名師課堂淺見5篇(參考版)
2024-11-15 12:53本頁面
【正文】 20131028。在我們聽的這幾節(jié)課中，每位老師到對學(xué)生的回答進行了積極的評價，教師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。這幾位老師對這一點處理的很好，讓聽課的老師感受到了學(xué)生思維火花的相互碰撞。五、討論交流的主題是學(xué)生。四、練習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)實效，靈活多樣，很具有代表性，教師對學(xué)生出錯的地方進行到位的點評，講解，然后再進行有針對性的練習(xí)，把容易出錯的地方在課堂上解決掉。三、教師課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。我們就要有滴水石穿的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗。通過這一天的學(xué)習(xí)，不僅讓我領(lǐng)略了各位教師出類拔萃的風(fēng)采，也讓我從中感受到課堂的靈活多變，下面就從以下幾點談?wù)勎覍@幾節(jié)課感受最深的地方：一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒。下午，杭州市天長小學(xué)校長樓朝輝作了關(guān)于教育個性的主題講座。第五篇：名師課堂心得體會周末名師課堂心得體會2013年10月26日，第17期周末名師課堂，鄒城市第二實驗小學(xué)邀請了杭州市天長小學(xué)樓朝輝、馬迎春、吳恢鑾、陸白琦。這次學(xué)習(xí)雖然很認(rèn)真地聽了7節(jié)課，希望能將專家名師所講的每一個環(huán)節(jié)一一記住，但一走出禮堂大多的環(huán)節(jié)已經(jīng)忘記，可名師們的教學(xué)思想和他們一切以學(xué)生發(fā)展為中心的理念卻深深的印在我的心底。而另一只青蛙以為外面人在不停地鼓勵她，于是使勁地往外跳，而最終跳了出來。站在井邊的人不停地說話。對他們給予贊美和表揚，幫助他們樹立信心。所以在以后的課堂中要努力客服這個毛病。在課后的交流中黃老師還告訴我們一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該是一個善于傾聽的人，用心、專心、耐心地去傾聽學(xué)生的回答不僅能使我們更好地把握課堂更是對學(xué)生最大的尊重與贊美。我想這樣的過程便能使學(xué)生知其然更知其所以然。在他的課堂里學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，任由孩子們盡情的去猜想，去驗證，去體會。這幾堂課中給我印象最深的是黃愛華老師的課堂，正如他所說的營造智慧課堂一樣，在課堂里，他就是一個智者。從他們每一位老師和我們的交流中我體會到了他們之所以能具有這些能力是與他們讀書密不可分的。而這一次有幸見到幾位名師的課堂更是覺得不虛此行。不斷嘗試、不斷否定、不斷尋找，過程辛苦自不必說，“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”！第四篇：名師課堂學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)體會韓莉每一次外出學(xué)習(xí)心中總是充滿了感激，感激學(xué)校給了我這樣增長見識的機會。聽了王崧舟老師的一堂課，太多的折服。（百度到的）一堂精彩的課需要悉心雕琢，一位名師也會有他自己獨特的教育哲學(xué)，“禪”這大概也是王崧舟老師的教學(xué)哲學(xué)。文字不僅只有本身，還有它背后的情義。與游人相遇，舟子之言，不辯不駁，這是性情之靜。天地萬物藐若浮沉，此天人合一，超物之靜。當(dāng)我讀這篇文章和在我聽完王崧舟老師講完課
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