【正文】 正像數(shù)學家華羅庚說過的，科學的靈感，決不是坐等來?？茖W史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠，只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。《真理誕生于一百個問號之后》（10分）洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠子的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。（）九、填空題：（4分）通過本組課文及課外學習，我知道的科學家有：；我對科學精神有了具體的感受，我能用這幾個詞來說說對科學精神的認識，如：尊重事實、一絲不茍、。（）謝皮羅教授把“？”拉直變成“！”證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。（4分）“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中“花”的意思相同。萬戶那種勇于實踐的探索精神使人們受到了鼓舞。（改為感嘆句）通知早發(fā)了，他肯定知道。風景秀麗的北戴河是著名的旅游、避暑勝地。小軍在電話中對我說：“下個月我一定到你那兒玩。七、按要求寫句子（8分）修改病句：爺爺經(jīng)常給我講一些過去的往事。（5分）各（）（）見精（）求精集思（）群（）群（）堅持不（）（）圖強一個班級就是一個集體，要把集體的事辦好，必須做到（）（）、。（）．．“神舟六號”載人航天飛行的成功，標志著中國在發(fā)展載人航天技術(shù)方面的重大．．勝利。（4分）瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追．．．．求。他()地答應了。他是個性格()的好孩子。（2分）（1）例：弄假成真革＿＿＿鼎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）例：甜言蜜語陰＿＿＿詭＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿四、先組詞，再選詞填空。o榮（）領(lǐng)（）頭（）（）有成效風華（）二、同組詞語中帶點字的讀音有一個不相同，請找出來把序號填入括號內(nèi)。zh226。xi225。（5分）y249。注重培養(yǎng)學生做事認真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習慣。注重實際應用，在解決實際問題中感受數(shù)學的價值，在教學中引導學生用學到的知識解決實際問題，逐步培養(yǎng)學生應用知識、解決問題的能力。三、改進措施：從失敗中找教訓，在教訓中求發(fā)展，綜觀我們這次考試的情況來看，我以后要從以下幾方面來做：在教學時要多注意知識的前后聯(lián)系，用最少的時間獲得最有效的結(jié)果，這樣也就可以避免考前沒提醒學生也不容易忘記。解決問題，前幾道題錯誤較少，第5題，同學出錯比較多。計算題，這部分學生掌握得很好，出現(xiàn)錯誤主要是因為學生的馬虎引起的。連一連，生活中的數(shù)學。判斷題，這道題和上面那道題的意圖相似。選一選，主要考察學生對長度單位和質(zhì)量單位的理解，能不能應用到現(xiàn)實生活中來。二、學生測試情況分析：本次試卷共分為兩大部分，第一部分是基礎(chǔ)知識，主要包括以下幾種類型的題：填空題，出錯率較高的是第11小題，第4小題考查方位學生本來就掌握的不太好，主要原因是學生對生活中的應用和試卷上的解答存在著一定的差距，第10小題是看著尺子上長度的圖來填數(shù)，由于學生對毫米這個認識還不夠，數(shù)格的是時候出現(xiàn)錯誤。本次試卷不僅考查了學生對基本知識的掌握，而且考查了學生的數(shù)學學習技能，還對數(shù)學思想進行了滲透。三、作業(yè)教學反思：第四篇：三年級第一單元試卷分析三年級數(shù)學上冊第一單元試卷分析祖山明德小學 杜玉華一、試題整體情況：本次考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本單元的重點、難點、關(guān)鍵點。⑷各組推薦出“優(yōu)秀小導游”上臺介紹。⑴思考：家鄉(xiāng)有哪些特點？自己準備選擇哪方面介紹？寫好導游詞有什么要求？⑵學生討論后寫出導游詞。⑴啟發(fā)談話：如果有客人到你的家鄉(xiāng)參觀訪問，請你做個小導游，你該如何介紹自己的家鄉(xiāng)？ ⑵指名讀題，明確要求。⑵師小結(jié)。練習：⑴生描紅。⑵引導讀帖。⑵集體練讀、練背。⑵同座討論詞語的意思。⑶師生評議，師小結(jié)。要求：寫“活”，寫得和我們一樣富有情感。⑶讓學生寫一寫：讀完每組第二句，你感受到什么？為什么會生動有趣？ ⑷交流讀句子的感受，師生共同得出：因為把這些事物寫得和我們?nèi)艘粯佑邢才?，所以更生動、有趣。⑵讓學生比較：哪一句更生動？ ⑶思考：為什么第二句更生動？教學第二部分：⑴學生反復、認真讀三組句子。課時安排：兩課時 教學設計：第一課時教學過程：一、教學第一題（語文與生活）教學第一部分。練習口語交際，學習當小導游。讀背十二個有關(guān)“冬”的成語，積累詞匯。五、認真謄寫作文。三、指名2—3人讀文稿，師生共評。教師按以往快速作文的慣例，再次讓學生明確寫作的范圍，并要求在20分鐘內(nèi)完成450字左右的文章第二課時教學過程：一、繼續(xù)寫作文。（1）文章給人的感覺真實嗎？有意思嗎？有趣嗎？（2）范文中的語言、動作、神態(tài)及心里活動的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學習？（3）“好笑”、“有意思”中蘊涵什么呢？你有體現(xiàn)你個性的有趣的事嗎？如果有請馬上寫下來。讀范文《爸爸逗我玩》。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思??）②要根據(jù)我們農(nóng)村的特點而展開。拿出事先準備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）教師簡要提示。二、明確范圍，簡要指導。課時安排：兩課時 教學設計：第一課時一、啟發(fā)談話，引出話題。記事的內(nèi)容具體，要說真話、實話、心里話，中心明確。板書設計：記金華的雙龍洞路上洞口外洞內(nèi)洞出洞映山紅突兀、森郁窄 漆黑油桐花寬、大 擠壓 雙龍、石鐘乳、石筍比外洞大溪流泉水泉水泉水（變換調(diào)子）（靠洞右邊）（孔隙流出）（緩緩、源頭）教學反思：習作一教學目標：學會記事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。⒉思考：讀完本課你有何收獲或感受？八、文字訓練。七、總結(jié)全文。⒋讀完以后你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面呢？（要學生產(chǎn)生想象。⒈學生自學方法同上。⒋老師題問：“擠壓”是什么意思？葉圣陶爺爺為什么有這樣的感覺？你有怎樣的感覺？（要學生產(chǎn)生想象。⒉老師提問：⑴我們與葉圣陶爺爺游到外洞，必須干什么？（生：坐船）⑵葉圣陶爺爺給我們介紹的小船是什么樣的呢？葉圣陶爺爺是怎樣乘船的呢？⑶這小船是順水而行，還是逆流而上？⒊我們也來感受在船上進洞的感覺。四、學習第四段。⒋老師提問：⑴你來到了雙龍洞看見了什么樣的景觀？你有怎樣的感受？⑵泉水的位置在哪里？⒌配樂有感情地朗讀本段。⒉學生自由朗讀學習課文。同學們我們運用學習第一段的方法學習本 13段。三、學習第二段。⑶體會作者有怎樣的感受。學生總結(jié)：⑴了解作者描寫了什么景物。（讓學生產(chǎn)生想象）⒌總結(jié)學習方法。作者用了什么方法去描寫？⑵“明艷”是什么意思？為什么作者會“眼前一片明艷”？⑶溪水為什么會變換調(diào)子？這里寫溪水實際上是寫什么？這溪水是從哪里流出來的？⒊有感情地朗讀本段，感受作者是什么心情。⒈抽學生讀本段。⒉體會作者的游覽感受，培養(yǎng)學生的想象能力。⒋有感情地朗讀課文。⒊體會作者的游覽感受，培養(yǎng)學生的想象能力。第二課時教學要求：⒈通過語言文字了解金華雙龍洞的特點，激發(fā)學生對大自 12然的熱愛。五、指導書寫生字六、作業(yè)： ⒈ 寫生字。⒊討論以上思考題。⒈聽老師配樂朗讀課文。你了解了關(guān)于本課的什么知識？⒊老師小結(jié)：同學們了解的情況真豐富，看來同學們在課外是下了一翻工夫的。二、了解學生預習課文情況。同學們都喜歡游覽，旅游后還可以寫寫游記。教學重難點：了解作者的游覽順序，能給課文分段。，老師檢查自學情況。⒊.理清課文的條理，練習給課文編提綱。教學難點：，以及怎樣由外洞進入內(nèi)洞。⒉體會作者的游覽感受，培養(yǎng)學生的想象能力。，練習給課文編提綱。寫一個片段，介紹一處迷人的風景。四、總結(jié)全文：煙臺的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中的哪個季節(jié)呢？你來做導游向游客作一介紹。欣賞畫面，談談自己的理解和感受。三、細讀第三段： 1 齊讀第6自然段。把2—5自然段連起來讀一讀，想一想：作者為什么將冬天的海放到一開始來介紹呢？一般的地方，冬天是蕭條、冷落的，而冬天煙臺的海卻是一道壯麗的風景線，又顯的那么凝重?！扒锾斓暮Ｆ教砹藥追殖鋵嵟c忙碌”這又表現(xiàn)在哪里呢？從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了??”體會出秋日煙臺的海清新高遠的格調(diào)和漁民緊張忙碌的生活。找出句子，朗讀并體會海的特點。教學過程：一、復習在冬、春、夏三季中，煙臺的海各有什么特點？能通過你的讀表現(xiàn)出來嗎？指名讀24自然段。第三課時 教學目標：讀寫結(jié)合——介紹某一地方的海，進行課文仿寫。背誦第1—4自然段。）（第4自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細語”等詞語，感受夏日煙臺的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。（第3自然段：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個頑皮的孩子”等詞句，體會冬去春來，煙臺的海“微波泛起”的景象。三、用上面的方法自學介紹春夏的兩個自然段學生自學（讀、說、背）分四人小組討論、匯報。（突出“氣勢洶洶、像千萬頭暴怒的獅子、撲向??濺起??發(fā)出??掀到??”等詞語，感受寒流襲來時，煙臺海浪洶涌的壯觀景象）人們在冬天的海邊又是如何的？讀第二層。二、學習第2自然段，感受“獨特”朗讀想想這一段除了寫海，還寫了什么，分層。教學過程：一、復習：說說課文按什么順序?qū)懙?，主要寫了什么。五、作業(yè)完成《語文補充習題》第一 二題第二課時教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。）四、寫字指導說說寫這些字時，要注意什么。默讀課文，邊讀邊想：課文是按什么順序?qū)懙?？主要寫了什么？分清段落層次。獨特景觀深褐色凝重前赴后繼鍥而不舍巨浪拍岸蔚為壯觀壯麗嬉笑害羞崇山峻嶺過濾宛如如癡如醉呢喃細語體驗湛藍凝重輕盈浪漫忙碌（2）指名讀課文,評議糾正（3）理解詞語。是的，煙臺的海一年四季的特點各不相同，景色太美了！請同學們自由輕讀課文要求讀正確。再從地圖上了解一下煙臺、渤海灣、膠東半島、西伯利亞、南太平洋的地理位置和自然環(huán)境?？粗袊貓D，沿海城市很多，有沒有北面面臨著大海的城市呢？（煙臺）揭題。正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：理解“煙臺的海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。教學重點難點：重點：“煙臺的海冬季的獨特景觀”這部分，因為這部分既是煙臺的海獨特的風景的關(guān)鍵之處。3)讀寫結(jié)合——介紹某一地方的海，進行課文仿寫。能力目標： 1)正確、流利、有感情地朗讀課文。四、作業(yè)１、摘錄課文中描寫落日的你喜歡的語句。４、輕聲練習背誦全文，指名背誦。２、選擇自己喜歡的畫面練習背誦。２、自由朗讀課文３、交流自己喜歡的句子，說說喜歡的理由。第三課時 教學要求：練習背誦課文，總結(jié)課文，完成練習。２、小結(jié)：大自然懂得景象變化萬千，只要大家做生活中的有心人，仔細觀察，就一定也會發(fā)現(xiàn)更多的美。板書：像孩童像燈籠像跳水員這三幅畫面中，你最喜歡哪一幅呢？把他找出來讀一讀。你們看，那里的天和海藍極了。請同學們仔細讀讀課文第二自然段，欣賞欣賞三亞的熱帶風光，把你認為最美的熱帶風光介紹給同學。今天，老師就帶著大家一起去三亞欣賞美麗的落日。重難點通過學習課文，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。第三部分（35）描繪了三亞落日的美景。三、理清課文脈絡你以為課文可以分為哪幾部分？第一部分（1）點名在三亞看落日真有詩意。赤朱丹彤：赤，紅色，朱，大紅色，丹，紅色，本課指程度不同的紅色。碩大無朋：大得無與倫比。播放課文錄音。授課時間： 教學過程：一、導入日出的美景，我們許多同學都欣賞過，但你們有沒有仔細觀察過日落的情景呢？板書課題，齊讀。通過學習課文，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。通過學習課文，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情?！锇鍟洪L江之歌、春潮、驚濤、甘甜的乳汁、健美的臂膀巨浪、濤聲、灌溉、推動無窮的的源泉、母親的情懷（贊美、依戀）教學反思：三亞落日教學目標：學習掌握本課生字，理解由生字組成的新詞，能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。六、作業(yè)：背誦課文。五、課堂作業(yè)：閱讀訓練《長江之歌》課內(nèi)部分。四、了解詩的特點：壓韻、整齊、精練。三、朗讀全文，體會感情。”思考：①“你”指誰？為什么用第二人稱？（第二人稱顯得親切）②發(fā)源地、入?？诜謩e是哪兒？（發(fā)源于唐古拉山，入?？谑菛|海）③哪些詞語體現(xiàn)了長江“無窮的源泉”、“母親的情懷”？（春潮、驚濤、甘甜的乳汁、健美的臂膀）（4）指導朗讀：你覺得該如何把這段讀好？（指名學生練習后范讀）（5）小結(jié)：長江如同黃河一樣，是中華民族的發(fā)祥地，是我們賴以生存的母親河。（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（2）指名朗讀。二、細讀課文根據(jù)自己收集的資料，用一句話來介紹長江的某一個方面的內(nèi)容。（）（2）乳“的部首是“”（）（3）“塵?！钡钠匆羰恰癱h233。授課時間： 教學過程：一、復習檢查：寫本課詞語。通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。第二課時 教學目標：通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之 情，培養(yǎng)他們的審美情趣。六、作業(yè)：抄寫生字。灌、溉：寫得要緊湊。五、識記字型，指導書寫。指導朗讀中心句。四、再讀課文，初步感知課文內(nèi)容自由輕讀，找出中心句，用“——“標出，并圈出關(guān)鍵詞。i（2）詞語：灌溉 哺育 塵埃 蕩滌 氣概 春潮（3）句子：選擇自己喜歡的句子來讀。 埃āi 灌ɡu224。聽了范讀，你感受到了什么？（自由交流）三、初讀課