二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-15 12:25本頁面
【正文】 不知不覺一節(jié)課結(jié)束了，談?wù)勀銈兊氖斋@，宣布下課。6=1（人）…….4（支）師：你們太棒了，今天你們學(xué)習(xí)了很多本領(lǐng)，老師非常高興，我們的好朋友喜羊羊也非常高興，他決定帶我們到智慧宮去走一走吧！三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高出示課件你們想讓智慧樹上結(jié)滿智慧果嗎？有沒有信心？ 生：有師：好，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)智慧宮，先到第一關(guān)，瞧一瞧。3=3（人）…….1（支）生：模仿讀剩下的 10247。板書 余數(shù) 生：大聲讀 余數(shù)師：我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)就是，有余數(shù)的除法你們今天學(xué)習(xí)的特別認(rèn)真，老師就要考考你們了。 前面的仍然叫 247。6=1（人）…….4（支）師：說說為什么這樣分？生：有剩余的分一類，沒有剩余的分一類。5=2（人）10247。2=5（人）10247。6=1（人）……4（支）師：10247。5=2（人）10247。4=2（人）……2（支）師：反饋，評(píng)價(jià) 10247。3=3（人）…1（支）誰能說說算式中的每一個(gè)數(shù)字表示什么？ 師：激勵(lì)語言如果把10支鉛筆每人分4支，每人分5支，每人分6支，可以分給幾個(gè)人呢？你們會(huì)分嗎？有沒有信心？好，現(xiàn)在咱們就拿起手中的彩筆分一分吧。3 師：可以分給幾人呀？ 生：3人師：剩下的一支可不可以不寫呀？ 生：不可以師：那應(yīng)該怎么寫呀？寫哪呢？師：……1（支）10247。師：同意這種分法嗎？他分給了幾人？ 生：5人師：10支筆，每人分2支，可以分給幾人？誰會(huì)說一說怎樣列算式？ 生：說師：誰上來寫一寫。師：對(duì)，就是分得一樣多，咱們看喜羊羊帶來了幾支筆？ 生？10支。導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？你們最喜歡看的動(dòng)畫片是什么？你們喜歡聰明可愛的喜羊羊嗎？喜羊羊也非常喜歡大家，他很想和大家交朋友，看，他還給你們帶禮物來了呢？ 出示課件師：大家認(rèn)為怎樣分才是最公平的呢？ 生：平均分。教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)的意義。3．滲透借助直觀研究問題的意識(shí)和方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。（2）余數(shù)和誰有關(guān)系？有什么關(guān)系？板書：余數(shù)小于除數(shù)（3）拓展擺五邊形，三角形（課件）（四）總結(jié)師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲？【二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：1.《有余數(shù)的除法》的教案2.《有余數(shù)的除法》教學(xué)總結(jié)3.《有余數(shù)的除法》的評(píng)課稿4.《有余數(shù)的除法》評(píng)課稿第五篇：人教版二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)人教版二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．通過分鉛筆的操作活動(dòng)，使學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，并會(huì)用除法算式表示出來，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。，找出規(guī)律有的同學(xué)用小棒擺出了這樣的規(guī)律圖，請(qǐng)你接著寫出13根，14根，15根的算式。生：學(xué)生匯報(bào)。為了分清余數(shù)和商，我們要在余數(shù)和商的中間用6個(gè)小圓點(diǎn)隔開，我們把這樣的除法叫做有余數(shù)的除法。7247。（板書：余數(shù)）（2）平均分時(shí)有剩余，引出課題有余數(shù)的除法教師：你們能把剛才擺的過程再用一個(gè)除法算式表示出來嗎？請(qǐng)寫在練習(xí)本上。教師：這一個(gè)草莓為什么不能擺到盤子里？生：因?yàn)轭}目中要求每2個(gè)擺一盤，剩下1個(gè)不夠擺1盤。教師：同學(xué)們?cè)跀[果盤的時(shí)候發(fā)現(xiàn)原來有7個(gè)草莓，現(xiàn)在每2個(gè)擺一盤，能擺幾盤呢，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡檬种械男“魯[一擺。教師：6247。（請(qǐng)兩名同學(xué)到黑板示范）教師隨學(xué)生匯報(bào)板書，6247。（鼓勵(lì)）教師：下面我們來解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題，同學(xué)們喜歡吃草莓嗎？?jī)和?jié)到了，有一個(gè)班的同學(xué)們打算在班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上擺一些果盤，他們買了一些草莓，準(zhǔn)備每2個(gè)草莓放一盤，現(xiàn)在有6個(gè)草莓，可以擺幾盤呢？同學(xué)們可以用小棒代替，擺一擺。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒、卡片。三、教學(xué)重難點(diǎn)：理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，探究并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。在教學(xué)中要通過學(xué)生動(dòng)手操作這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解“從總數(shù)分走了一些，還剩的不能繼續(xù)分，只能剩余”，從而理解余數(shù)的產(chǎn)生和意義。二、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)能夠正確地運(yùn)用表內(nèi)乘除法進(jìn)行計(jì)算，并且能夠熟練地解決有關(guān)乘除法問題。，使學(xué)生鞏固有余數(shù)的除法的含義，并通過觀察、比較、探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。板書設(shè)計(jì)：有余數(shù)的除法247。學(xué)生獨(dú)立完成，PPT演示答案。演示強(qiáng)調(diào)：2個(gè)2個(gè)地圈，豎著圈；3個(gè)3個(gè)地圈，橫著圈；演示強(qiáng)調(diào)：填空中的余數(shù)和算式中的余數(shù)一一對(duì)應(yīng)出示；演示強(qiáng)調(diào)：平均分鉛筆和剩余鉛筆的畫法；語言強(qiáng)調(diào)：商的單位和余數(shù)的單位的確定。四、鞏固練習(xí)，內(nèi)化新知、2題。（6）PPT出示，對(duì)比表示兩次分草莓情況的除法算式有什么不同？強(qiáng)調(diào)：余數(shù)的名稱、余數(shù)的含義、商的單位、余數(shù)的單位三、小結(jié)新知，提煉方法，回憶：這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)？學(xué)生自由說，指名說，教師提點(diǎn)：余數(shù)，有余數(shù)的除法算式的含義、寫法、讀法。（4）回憶除法算式各部分的名稱，PPT揭示“余數(shù)”的名稱，說說余數(shù)表示什么：余數(shù)表示平均分完后剩余的部分，修改課題：有余數(shù)的除法。板書：7247。2=3（盤）的含義。）。PPT演示：把7個(gè)草莓每2個(gè)擺一盤。學(xué)生用學(xué)具片代替草莓獨(dú)立操作。學(xué)生表述平均分過程和結(jié)果，并用除法算式表示：6247。（3）教師板書：有剩余的除法（后面會(huì)修改課題：有余數(shù)的除法）二、操作對(duì)比，學(xué)習(xí)例1。（1）對(duì)比：教師擺小棒的結(jié)果和學(xué)生擺小棒的結(jié)果有什么不同？學(xué)生：老師擺完圖形后，沒有剩余的小棒；我們擺完圖形后，有剩余的小棒。（3）PPT演示學(xué)生交流匯報(bào)操作結(jié)果。4=3。教學(xué)實(shí)施過程：一、操作導(dǎo)入，揭示課題。但是
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