新課標人教版五年級下冊數(shù)學第五單元教案(參考版)
2024-12-15 10:22本頁面
【正文】 。 (1) ＋ ＋ ＋ ＋ (2) 1－＋－＋－＋－＋ （五）課堂小結 本節(jié)課，我們研究了如何應用整數(shù)加法的運算定律簡便計算分數(shù)加法。 －（＋） 5 －－ －＋ －＋－ ＋－ － － (＋ ) 2 .請將、和填在圓圈中，使每條線上的三個數(shù)的和都相等。然后讓學生觀察，找規(guī)律，歸納出：－ =(≠ 0)再應用規(guī)律計算 +++集體交流計算方法。 6 ．完成教材第 121 頁練習二十三的第 8 題。 學生根據(jù)數(shù)的特點，想想應用什么定律進行簡算。學生在教材上填寫，集體訂正。 ② 這一特點與整數(shù)加法的什么運算性質相同？（加法交換律、加法結合律） 3 ．結論：整數(shù)加法的交換律和結合律對分數(shù)加法同樣適用。 3 ．老師板書： 加法交換律： a + b = b 十 a 加法結合律： a + b ＋ c = a 十（ b ＋ c） （二）教學實施 1 ．老師設疑：當上面式中的字母表示分數(shù)時，這個定律還適用嗎？ 119 頁的例 2 ，學生計算兩邊是否相等，集體交流結果。 五 教學過程 （一）導入 1 ．用簡便方法計算下面各題，并說出簡算的依據(jù)。 三 重點難點 正確應用加法運算定律進行簡算。 2 ．培養(yǎng)學生計算的靈活性。 第二課時 一 教學內(nèi)容 分數(shù)加減混合運算 （二）教材第 119 頁的內(nèi)容及第 121 頁練習二十三第 5 ? 8 題。獲二等獎的占獲獎總人數(shù)的幾分之幾？ （五）課堂小結 本節(jié)課我們研究了分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法。 （四）思維訓練 某市舉辦一次數(shù)學競賽，設一、二、三等獎若干名。 學生獨立完成，集體訂正。 學生試著獨立完成，集體交流計算過程，重點看運算順序及書寫美觀情況。 提問：你能說一說分數(shù)加減混合運算的順序嗎？ 引導學生歸納概括出：分數(shù)加減混合運算與整數(shù)加減混合運算的順序相同，也是按照從左往右的順序計算，帶有小括號的先算小括號里面的，再算小括號外面的。 2 ．出示例 1 的第二個問題：“裸露地面儲存的地下水占降水量的幾分之幾？ ( l ）先讓學生看懂表格內(nèi)容，然后老師提問：在這個問題中，把什么看作單位“ 1 ？是什么意思？ ( 2 ）請學生列出算式： 1 －－或 1 － (＋ ) ( 3 ）請學生試著計算，并指名板演這兩種方法的計算過程。 方法一：＋一 方法二： ＋一 = ＋一 =＋一 =一 = = = ( 5 ）小結計算方法：計算分數(shù)加減混合運算時，可以分步通分也可以一次通分進行計算。 ( 2 ）老師出示第一個問題：“森林部分比草地部分多 幾分之幾？ ( 3 ）提問：森林部分指什么？怎樣列式？ ( 4 ）請學生試著算一算，集體交流計算方法。 （二）教學實施 1 ．出示例 1 的表格。 五 教學過程 （一）導入 1 ．說一說下列各題的運算順序。 三 重點難點 掌握分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法。 2 ．培養(yǎng)學生遷移、類推的能力和 歸納、概括的能力。 第一課時 一 教學內(nèi)容 分數(shù)加減混合運算 教材第 117 、 118 的內(nèi)容及第 120 頁練習二十三的第 1 一 4 題。同時，我們還探索發(fā)現(xiàn)了異分母分數(shù)加、減法中的 一些特殊情況的計算規(guī)律，這個規(guī)律是：當兩個分數(shù)的分子為 1 ，分母互質時，它們的結果是用這兩個分母的和（差）作分子，用兩個分母的乘積作分母。 2 . =＋ =＋＋ =＋＋ =＋＋＋＋＋＋＋ 3 ．寫出兩個不同的最簡分數(shù)，使它們的和是。 讓學生先觀察圖的特點，想想按什么順序思考比較簡便，請學生先說出思路，再進行計算。 8 =（個），所以，每個孩子可分得 +=（個）。 可以這樣操作：先將 4 個蘋果平均分給 8 個孩子，每人得到 4247。 8 ．完成教材第 116 頁練習二十二的第 12 題。） 7 ．完成教材第 115 頁練習二十二的第 11 題。 老師先介紹“楊輝三角”，再讓學生算一算表中每一橫行 各數(shù)的和，概括得出的一串和有什么規(guī)律。講評時，請學生說一說思路。 5 ．完成教材第 114 頁練習二十二的第 9 題。 以小組為單位合作完成（兩人一組），其中一人出題，另一人回答，然后交換過來。 請學生先根據(jù)已有信息提出不同的數(shù)學問題，然后再解答。 指出：今后遇到這樣的題目，可以利用規(guī)律口算出結果。（ 2 ）每道算式中的兩個分數(shù)的分
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