【正文】 札記 第二課時
。 (1)教師提醒學生打全標點，指出存在問題 (如抄錯字 )。 (3)學生練寫，把整理好的句子寫下來，并加上標點。 (1)分組讀整理好的句子。 ④加上標點。 。 (4)出示題中第二組詞語： 要蓋新的房 蠶姑娘 吐出絲兒來 ①請一學生讀詞語。 ③說說整理成的句子。 ③一個完整的句子一般應說成是什么 ? (3)出示題中第一組詞語： 月牙一樣的小河 有一條 村子的前面 ①各自小聲讀詞語。 ①讀句子。 (2)出示一組單句。 2．指導。 (1)借助拼音讀題目要求。 (2)出示卡片，鞏固近義詞。 39。 根據原詞的意思寫出近義詞。 ③說說 使勁 一詞的近義詞。 ①自己讀句子。 ④說一說 親愛 一詞的近義詞 (敬愛 )。 第一課時 一、教學第一題 1．審題。 7．轉述老師通知大家的一段話。 5．朗讀并背誦詩歌。 3．整理成句子，再給句子加標點。 ( )的紅領巾 ( )的祖國 ( )的衣裳 ( )的理想 ( )的小鳥 ( )的時光 ( )的老師 ( )的伙伴 練 習 2 [教學要求 ] 1．復習小寫字母的寫法。 (1)擴詞。師生評議 (有說錯的要重說 )。口頭造句。 (3)仿照書上三句話的樣子用 一起 39。 (1)指名讀。 6．指名背誦。 5．全班背誦。 3．分兩個大組，一組背，另一組聽，再交換一次。 (我要做 一名飛行員，我要做一位科學家，我要做一名工程師，我要做一名 農技員，我要做一名教師?? )要實現(xiàn)你們的理想應該怎么樣 ? (要好好學習，德智體全面發(fā)展?? ) 三、背誦課文 1．放錄音。 札記 第三課時 ． 一、指名朗讀 二、總結課文 1．這首詩歌寫了什么 ?表達了什么心愿 ? 這首詩寫了我們小朋友 快樂地度過節(jié)日，表達了我們對祖國 的感謝和實現(xiàn)理想的愿望。 五、布置作業(yè) 1．練習正確、流利、有感情地朗讀課文。 4．指名感情朗讀。 2．標出韻腳字：上、放、響、唱、望、長、想、光。 (4)這快樂的時光 指的什么 ?(指的是快樂 的節(jié)日，也可 以是指節(jié)日集體慶?；顒拥囊欢螘r間 )(板書：快樂的時光 ) (5)齊讀第 4節(jié)。 (1)指名讀。 4．第 4節(jié)。 ①這一句是什么意思 ?(對親愛的祖國表示感謝 )為什么要 感謝祖國 ?(因為我們是在祖國的關懷下健康成長的 ) ②健康成長是什么意思 ?(指德、智、體全面發(fā)展 ) (2)指名讀第二句。 3．第 3節(jié)。 (2)這一節(jié)寫花兒點頭，白楊樹嘩啦啦地響，它們同美麗的小 鳥一起向 我們 祝賀、歌唱，它們都說了話，這樣寫法同上面第一 節(jié)的哪一句寫法相同 ?(和第 1節(jié) 小鳥在前面帶路 的寫法相 同，都是把事物當人來寫的 ) (3)把事物當人來寫，把表示人的動作情態(tài)的詞語用來寫事 物，可以把意思表達得生動形象，我們要學習這樣的說法和寫法。 2．第 2節(jié)。 表示什么意思 ?(表示兒 童們身上穿的衣服和頸上戴的紅領巾都是鮮艷美麗的 )提示：這 兩個詞語實際意義是借來表示穿戴得整齊漂亮的兒童們；特別是 紅領巾 還表示是少先隊員們的。 是把兒童們 比作什么 ?(把兒童們比作春天 )(板書：春天 ) ②為什么可以把兒童們比作 春天 ?(春天是生機勃勃的， 兒童們是充滿活力的 ，所以可以把兒童們比作春天 ) (3)指名讀第三句。 ① 我們 指的是誰 ? (指的是小朋友們，指的是兒童們，指的是少先隊員們 )(板 書：我們 ) ② 帶路 是什么意思 ? (在前面領著別人走 ) 小鳥并不是人， ／ j、鳥在前面帶路 是什么意思 ?(小鳥在前 面不停地飛，好像在給我們帶路 ) (2)指名讀第二句。 二、細讀課文 1．第 1節(jié)。 札記 第二課時 一、檢查復習 1．聽寫 祝賀、感謝、理想、希望、健康、敬愛、鮮艷、衣裳 8個 詞語。 四、布置作業(yè) 1．讀課文五遍。 敬：左部下面的 句 應略偏左以讓右；右部 反文旁 不能寫 成 文 ，其第三筆應頂連 橫 畫中部起筆， 撇 尖略朝左部空隙 處穿插，末 捺 與其相交叉，底部平齊。 ?。鹤蟛?單人旁 寫法同前；右部先寫 聿 再寫 L， 聿 的五 橫 應盡量靠攏而筆筆清楚， L的 橫折折撇 體形宜瘦， 插人中間空隙，末 捺 與 其 撇 部相交叉后取橫勢行筆，托起 聿 以后出 捺 。 艷：左部 豐 的三 橫 定位略高，間距均勻，末 橫 最長。 祝：左部 示字旁 首 點 宜高，末 點 收緊以讓右；右部 口 形宜扁，下面 撇 和 豎彎鉤 均頂連 口 的下橫，左右分 布，互不相連， 撇 畫應略向左下方空隙穿插。 門 體形寬扁，定位略高， 豎 畫中線行筆， 穿過橫畫，上下長度大致為一比三。里面的 隸 ， 尋 形扁寬， 豎鉤 中線行筆，穿過三 橫 后至底部鉤出，最后 四筆，為 點、提、撇、捺 ，左右分布，勻稱相對。 康：半包圍結構，十一筆寫成。 ⑤指名試讀課文，齊讀課文。 敬愛：尊敬熱愛。 ③了解詞語掌握情況。 ?。鹤蟛?單人旁 寫法同前；右部先寫 聿 再寫 L， 聿 的五 橫 應盡量靠攏而筆筆清楚， L的 橫折折撇 體形宜瘦， 插人中間空隙，末 捺 與其 撇 部相交叉后取橫勢行筆，托起 聿 以后出 捺 。 艷：左部 豐 的三 橫 定位略高，間距均勻，末 橫 最長。 祝：左部 示字旁 首 點 宜高，末 點 收緊以讓右；右部 口 形宜扁，下面 撇 和 豎彎鉤 均頂連 口 的下橫，左右分 布，互不相連， 撇 畫應略向左下方空隙穿插。 門 體形寬扁，定位略高， 豎 畫中線行筆， 穿過橫畫，上下長度大致為一比三。里面的 隸 ， 尋 形扁寬， 豎鉤 中線行筆，穿過三 橫 后至底部鉤出，最后 四筆，為 點、提、撇、捺 ，左右分布，勻稱相對。 康：半包圍結構，十一筆寫成。 ⑤指名試讀課文，齊讀課文。 敬愛：尊敬熱愛。 ③了解詞語掌握情況。 ①出示生字詞： 祝賀 鮮艷 健康 敬愛 紅領巾 啦 嘩 ②指名讀。 39。 ①學會本課生字，特別注意讀準翹舌音、前后鼻音、邊音、三 拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。 間有空行，共有三個空行，所以說這首詩歌有四節(jié) ) 2．借助拼音，自讀課文。我們今天要學習的課文是 一首詩歌，就是歌唱小朋友過節(jié)日時的快樂心情的。 ， 第一課時 一、導人課題，激發(fā)興趣 小朋友，一年里有很多節(jié)日，如元旦、春節(jié)、五一國際勞動節(jié)、 六一國際兒童節(jié)、國慶節(jié) 等。 [教學準備 ] ， 圖片或投影片、生字詞卡片等。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．在括號里填上合適的詞語。 6．指名背誦。 4．各人輕聲背誦。 2．板書引背。 2．指名兩人復述課文。 札記 第三課時 一、檢查復習 指名三人朗讀課文，要求讀得正確、流利而有感情。 三、總結課文 這篇課文描寫了月亮灣村前村后的美麗景色，表達了作者熱 愛家鄉(xiāng)的真摯感情。 ： (2)這一自然段兩句話寫了什么 ?(贊美月亮灣真美，表達 [ 我 愛家鄉(xiāng)的感情 )作者表達強烈感情時用了哪些詞語和哪種標 (3)這兩個感嘆號所表達的意思完全相同嗎 ?(不，第一句 后面的感嘆號表示贊嘆；第二句后面的感嘆號表示熱愛 )那么這 兩個感嘆句該怎么讀 ?自答：前一句中的 真美啊 這個詞要讀得 重，音調要低，語氣延長，表示贊美之情；后一句讀時音調高揚，語 速要慢，表示自豪之情。 4．第 4自然段。 (2)這一自然段也只有一句話，寫了什么 ?(村后是山，山坡 上有茶樹 ) (3)提示：這一自然段寫得簡略，但是它給整個畫面繪上了背 景色彩，卻是不可少的，山是綠色的，茶樹也是綠色的，整個畫面就 顯得富有生機了。 3．第 3自然段。 (6)教師板書重點詞語，學生邊看板書，邊想象月亮灣村前的 圖景。 [過了石橋，是一片綠油油的農田。請齊讀四、五兩句。 誰能說說這兩句話有什么不同 ?哪一句好 ?好在哪里 ?(第 二句比第一句多了一個 清清的 ，它比第一句好，因為它說得具 體，能顯示出河中的倒影更清晰，色彩更鮮明 )請齊讀這兩句體會 一下。 (2)這一自然段有幾個句子 ?(六句 )第一句寫了什么 (村前 有條小 河，河上有石橋 )?月牙一樣的小河 這樣寫有什么作用 ? (用來點題，表示 月亮灣 得名的由來 ) (3)第二、三兩句寫了什么 ?(學生答 ) 比較下面兩句話： [河水倒映著青山、綠樹和小橋。 2．第 2自然段。 (2)這一自然段只有一句話，說了什么 ?(這句話是說 我 家鄉(xiāng)月亮灣是個美麗的村子 ) (3)想一想，這句話該怎么讀。 二、細讀課文 1．第 1自然段。 札記 第二課時 一、檢查復習 1．指名讀課文。 39。 2．學生練習描紅。左部 絞絲旁 寫法同前，右部寫法同 暖 字 的右部， 全字左窄右寬。 灣：左部 三點水 寫法同前；右部上面的 *宜寫得寬扁， 下部的 弓 上收下放，其中兩 折 和一 豎 均略向左斜，以求斜 中取正，使右部平穩(wěn)。左部下面的 十 其橫畫左伸右縮以讓右；右 部 月 體形宜瘦。 39。 橋：左右結構。左部 絞絲旁 寫法同前； 右部 堯 寫法同 曉 宇右部。的中 橫 要長， 撇、捺 舒展，保持右部穩(wěn)定，全字左窄右寬。左部 日字旁 寫法同前；右部 央 39。的寫法同前，全字左窄右寬，左短右長。左部 提土旁 和右部 皮 39。 牙：四筆寫成，第一筆 橫 宜略短而偏右，第二筆 豎折 的 豎 部宜短且不連首 橫 ， 折 部長于首 橫 ，第三筆 豎鉤 的 豎 部頂連首橫，于豎中線右側行筆向下至底部出鉤，第四筆 撇 于 橫、豎 相交處起筆， 撇 向左下部位，撇尖應高于 鉤 部，以取得全字平衡的效果。 (5)指名試讀課文、齊讀課文。 倒映：指水中出現(xiàn)岸上事物顛倒相反的影子。 繞著：圍著彎轉。 山坡： (指圖講解 )山頂和平地之間的傾斜面。 (1)出示生字詞： 繞 栽 朝霞 倒映 河岸 緩緩 石橋 (2)指名讀，引導學生讀準加點字的平翹舌音、前后鼻音和三 拼音節(jié)。 (3)讀順課文。 (1)會讀田字格里的生字，特別注意讀準平舌音、翹舌音、前 鼻音、后鼻音和三拼音節(jié)。 3．給每個自然段寫上序號后逐段讀課文畫出不理解的詞語。 (1)圖上畫的是哪個村子 ?村里的房子怎么樣 ? (2)村前的小河怎么樣 ?河上有什么 ?河里有什么 ?河岸上 的桃樹怎么樣 ?河那邊的農田怎么樣 ? (3)村后山上怎么樣 ? (4)天空中有什么 ? (5)小結：這是一幅社會主義新農村的畫面，月亮灣這篇課文 主要就是寫這個圖景的。 (書空記字形 ) 2．齊讀課題：月亮灣。 (領讀 兩遍 )這是左右結構的字，左部是 三點水 ，右部是彎曲的 彎 。今天我們要學的一篇課文，就是描寫春天農村美景的。 [教學時間 ] 三課時。欣賞月亮灣的美麗景色，接受美育熏陶。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解詞語意思。 3 月亮灣 [教學要求 ] 1。 蠶 ( )( )( )( ) 換 ( )( )( ) 絲 ( )( )( ) (2)照樣子，寫詞語。 4．書面作業(yè)。 (1)全班背誦。 (4)指名背誦。評議。 (押韻的字寫在小黑板上：娘、上、 由主． *白168。 2．背誦第 7自然段。 (2)指名讀第一組三句話。初步懂得怎 樣把兩句話并成一句話來說。 四、課堂練習 1．讀句子，初步認識句子的并合 (課后練習 4)。它吐 結 ，最后 開了窗，飛出了 姑娘。 2．填空練習，概括課文。 (5)齊讀第 7自然段。 這句要怎么讀 ?(要讀出驚異好奇的語氣 來 )請你讀一下。請看第 31頁上面的第一、二兩幅圖。 (板書：蛹 )為什么寫它 一聲也不響 ，不寫 一動也不動 ?(繭子里的蛹是慢慢在變化，逐漸長出兩對翅膀來，所以不 能寫 一動也不動 ) (3)繭子開了窗 是什么意思 ?自答：蠶蛹長出翅膀，成為 蠶蛾 (板書：蛾 )，蠶蛾咬破繭壁飛出來就是開天窗的意思。 (1)指名讀。 (板 書：吐絲結繭 ) (5)齊讀第 6自然段。 這句要怎樣讀 ?(要讀出喜悅的語氣來 )請你把這句讀一下。 (1)指名讀。 札記 第三課時 一、檢查復習 指名背誦第 15自然段。 又 又 的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，變成