【正文】 意思 ?(在這里 ，鉆出就是爬出來的意思 ) (3)小結(jié)：讀了這一自然段，我們就知道蠶是在春天從蠶卵 里孵出來的。 札記 第二課時 一、檢查復習 1．默寫詞語。 裳：上部宜縱向收緊；下部 衣 的 橫 畫宜短， 撇 畫稍長， 豎提 偏左定位，最后的短 撇 連于長 捺 ，下部 四筆體形寬放，保持全字穩(wěn)定。 娘：左部 女子旁 寫法同 姑 字；右部 良 首 點 宜高，第 二至四筆應橫向收緊， 豎提 長而挺直，其 提 部，形成的角度略大，最后兩筆， 撇 連于 捺 ，共同布白于右下空隙部位。左窄右寬。 姑：左部 女字旁 末筆改 橫 為 提 ，右連第三筆 撇 而不交叉；右部 古 首 橫 宜收緊些，下面 口 形上寬下窄，體形稍大，使下部平穩(wěn)。 此：左右結(jié)構(gòu)。 從此：從這時起。 桑葉： (用圖或?qū)嵨镏v解 ) 蠶卵：蠶蛾產(chǎn)下的子。 (2)查字典，并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：桑葉 蠶卵 蠶床 蠶山 吐絲 繭子 蓋新房 蛾 從此 (3)讀順課文。 二、初讀指導 1．給每個自然段寫上序號后默讀課文，畫出不理解的詞語。分析字形： 姑娘 兩個宇都是左右結(jié)構(gòu)，左部相同，都是 女字旁 ；右部不同： 姑 字右部是 古 ， 娘 字右部是 良 。書空記字。 第一課時 一、導人新課，結(jié)合學習生字詞 蠶 、 姑娘 ，揭示課題 1．出示蠶的掛圖，引出課題生字教認。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 (3)各人發(fā)揮想象，構(gòu)思講說內(nèi)容。 三、課堂練習 1． 找朋友 (連詞 )。 (3)分兩個大組，一組讀，一組聽，再交換讀聽一次。 2．默寫 春曉、風雨 兩個詞語。 (2)學生自練描紅 覺、曉、眠 3個生字。第四、五兩筆寫成的 一 呈下罩勢，第六、七兩筆寫成的 n體形宜瘦，框內(nèi)應能包容第八筆 撇 畫的 上半， 第八、九兩筆寫成的 九 底部齊平。 (5)指名有感情地朗讀。 處處聞啼鳥：反映春天生機勃發(fā)的景象。 夜來 I，風雨聲， 花落，知多少。 這首詩描寫了春天一個雨后早晨的情景，表達了詩人愛春、惜春的真摯感情。 (6)指名讀 夜來風雨聲，花落知多少 。 (4)分句講讀。 覺 39。左右結(jié)構(gòu)，左部是 目字旁 ，右部是 民 。 39。 春曉就是春天的早晨。 2．默寫 春雨 、 時節(jié) 兩個詞語。 三、布置作業(yè) 1．朗讀《春雨》，熟讀背誦。 (1)提示描紅生字的注意點： 乃：第一筆 橫折折折鉤 的橫部宜橫向右上取勢，第一折和第三折宜 斜向左下取勢，第二筆 撇 須頂連 橫 畫，撇出時略帶弧度。 (3)教師范讀或放錄音。 好，是全詩的中心，其他都是圍繞 好 來寫的，是春雨 好 的表現(xiàn)。 好雨 I，知 I時節(jié)。 5．總結(jié)。 ②這兩句詩是什么意思 ?(春雨像知道時節(jié)似的，當春天一 到，它就下起來了 )想一想：為什么詩人說它是 好雨 呢 ?(因為 春天莊稼最需要雨水，所以詩人說春雨是好雨 )對，這兩句詩贊美 了春雨來得及時。 潤 是加水分，使東西不干枯的意思。左右結(jié)構(gòu)，右部先寫 有 ，再寫 l。 乃： n6i，鼻音。 4．看圖導讀，結(jié)合學習生字。 第一課時 小朋友們，現(xiàn)在正是春天，天氣暖和，百花齊放，人們心情舒暢 。 札記： 第二單元教案 1古詩兩首 [教學要求 ] 1．學會本課生字，知道這些字在詩句中的意思。 3．選擇一些實例，指導學生進行嘗試性表演。 6．教師根據(jù)討論情況作一個簡要的小結(jié)。 一、揭題 1．教師談話：同學們，我們在與別人交往中說話時要注意些什么呢 ?老師曾提過一些要求，誰還記得 ?誰能來說一說 ? 2．將學生的回答引導到說話 要注意姿勢 時出示話題：說話要注意姿勢。 (1)檢查朗讀。 (教師注意幫助學生糾正易讀錯的字音： 巳、子 都是平舌音， 辰 、申 都是翹舌音、前鼻音 ) (2)指名朗讀。十二地支在古代表示時辰，并以十二屬相搭配。 (1)學生借助拼音自讀。 二、教學第六題 1．審題。 (2)同座位練習背誦。 (4)理解成語的意思。 (1)學生自由讀 4條成語。 札記： 第三課時 一、教學第五題 1．審題。 讓學生按照要求認真練習描 紅、仿影、臨寫，教師進行個別輔導，教室里要注意保持安靜，讓學生凝神練字。 ⑤學生在田字格里練習仿影、臨寫生字。寫左窄右寬的字注意左半部稍向上提，勿使下墜，力求間架合理。 (2)說說這兩個字的部首。 二、教學第四題 1．審題。 ①教師范讀。 ①學生認讀。 ②學生認讀，讀好 是不是 的語氣。 (句后加感嘆號 ) ③教師范讀。 (1)出示《標點符號歌》，朗讀復習逗號、句號、問號和感嘆號的用法。 (2)出示卡片，指名再讀一讀這一組詞 ，鞏固字形字義。 (1)分組出示卡片，集體認讀。 ②按上下結(jié)構(gòu)說說 寫 和 家 的上部偏旁。 ③指導學生觀察比較 戶 和 尸 這兩個偏旁的細微的差別。 (只有一點之差 ) ④用組詞的方式，讓學生弄清 祖 和 被 的意思。 (1)出示卡片：祖一被。 二、教學第二題 1．審題。 (1)檢查填寫情況。 3．練習。 (1)出示《漢語拼音字母表》指導朗讀。 第一課時 一、教學第一題 1．審題。 5．熟記 4個成語。 四、課內(nèi)作業(yè) 札記： 練習 1 [教學要求 ] 1．復習鞏固漢語拼音，按順序填寫小寫字母。 2．教歌訣： 日字旁表示眼睛，目字旁與太陽有關(guān)。 二、指導讀韻文 1．按要求歸類讀。 4．學生描紅書中田字格里的生字。 2．用 冷、凍、冰 擴詞。 四、出示掛圖，繼續(xù)學習生字詞 1．企鵝生活在南極，你們知道那兒的天氣怎樣 ?[相機出示詞卡：寒冷 ] 2．從圖上什么地 方看出南極非常寒冷 ?[相機出示詞卡：凍 結(jié)、冰雪 ] 3．南京有一座大橋在全國都非常有名，這就是南京長江大橋，你們知道長江大橋橫跨在什么上面嗎 ?[相機出示詞卡：長江 ] 4．教師簡單介紹長江：長江流經(jīng)我國 10個省區(qū)，全長 6300公里，是我國第一大河。 指名讀、齊讀。 2．自由讀韻文，要求：讀準字音。 札記： 第二課時 一、復習檢查 1．抽讀生字、新詞卡片。 2．說說你是怎樣記住這些字的。第一組詞語是什么偏旁 ?(日字旁 )為什么都是日字旁 ?(晴、暖、晾、曬 大都與太陽有關(guān) )第二組詞語是什么偏旁 ?(目字旁 )為什么都是目字旁 ?(眼、睛、 瞄、眺 大都與眼睛有關(guān) ) 六、學生自學出示的生字詞 1．指名讀、齊讀。 (3)目 的古文字像什么 ?(像一只眼睛 ) (4)復習 目字旁 。 三、出示表 (一 )，復習 日字旁 、 目字旁 1．觀察實物圖畫與古文字，了解偏旁本義。 草字頭表示花草，竹字頭與竹子有關(guān)。 指名讀、齊讀、同桌互讀。 5．讓學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫。 1．這些都是竹制品，你能說出它們的名稱嗎 ?[相機出示詞卡：竹籃、籮筐 、筷子 ] 2．中國的老年人最喜歡喝什么 ?仆目機出示詞卡：茶葉 ] 3．有一種水果外面有許多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道這種水果的名稱是什么嗎 ?[相機出示詞卡：菠蘿 ] 4．有一種春天開的花，葉子是淡綠色的，聞起來有一股淡淡的香味 ，你知道這是什么花嗎 ?[相機出示詞卡：蘭花 ] 五、教師小結(jié) 剛才我們學習了兩組詞語，第一組偏旁的名稱是什么 ?(竹字頭 )為什么都是竹字頭 ?(因為這些制品都是竹子做成的，大都與竹子有關(guān) )第二組偏旁的名稱是什么 ?(草字頭 )為什么都是草字頭 ?(大都與一些植物有關(guān) ) 六、學生自學出示的生字詞 七、指導書寫 1．指名說 籃、筐 的筆順。 (3) 的古文字像什么 ?(像兩棵小草 ) (4)復習 草字頭 。 三、出示表 (二 )，復習 竹字頭 、 草字頭 1．觀察實物圖畫與古文字，了解偏旁本義。 2．聽寫生字。讓學生注意在田字格書寫時都 應該左窄右寬。 2．用 柳 、 椅 、 秧 擴詞。 指名讀、齊讀。 (3)禾 的古文字像什么 ?(像一株禾苗 ) 師：同學們說的對。 木 的古文字像一棵樹，有樹冠、樹干和樹根。板書課題：識字 3(齊讀 ) 二、初步看圖，讀韻文 1．觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些事物。 4．在《習字冊》上仿影、臨寫。 2．讀出對祖國的熱愛之情。 4．圖上的兩個同學游覽了西湖、漓江、三峽后，來到了我國偉大的首都 北京，他們在北京看到了凝聚著我國古代勞動人民的智慧結(jié)晶的偉大工程。 3．用 旅行 說一句話。 4．學生描紅書中田字格里的生字。 2．用 旅 、 館 擴詞。 (3)水路上的交通工具是 。 5．同學們出去旅游在外面住宿的房子，稱為什么呢 ?[相機出示詞卡：旅館 ] 6．為了游覽，從一個地方到另一個地方去，叫做什么 ?[相機出示詞卡：旅行 ] 7．在旅行的途中，叫做什么呢 ?門目機出示詞卡：旅途 ] 8．比較 旅途 、 旅行 這兩個詞的不同。 2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準字音。 2．知道一些有關(guān)旅行的知識和我國重要的旅游景點。 5．認讀課后詞語。 四、指導書寫，檢測效 果 1．說說你是怎樣記住 團、餃、餅、端 這 4個生字的。 (5)指名認讀、正音。 (2)端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么 ?[相機出示詞卡：粽子 ] 2．出示第四幅圖，觀察說話。 札記： 第二課時 一、復習檢查 1．抽讀生字、新詞卡片。 3．教師范寫生字。 七、小結(jié) 剛才我們學習了兩組詞語?？纯磼靾D，想想字義。民間習慣在這天掃墓。 2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準字音。第一單元教案 識字 1 [教學要求 ] 學會本課 9個生字，其中田字格上的 1個生字只識不寫；認識 手字旁 ；理解由生字組成的詞語。板書課題：識字 1(齊讀 ) 二、初步看圖，讀韻文 1．觀察書上的圖，看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)節(jié)日的活動，人們在這些節(jié)日里做些什么。 (1)圖上畫的是什么節(jié)日 ?(清明節(jié) ) (2)老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，在 4月 5或 6日。 [相機出示詞卡 ] 四、指名讀生字詞，齊讀生字詞 五、學生 自學出示的生字詞 要求：讀準字音，看清字形。 2．用 餃、掃、墓 擴詞。 2．說說你是怎樣記住這些字的。 6．教師巡視，糾正姿勢不正確的學生。 (1)人們正在干什么 ?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日 ?[相機出示詞卡：龍舟、端午 ]教師介紹端午節(jié) 。 [相機出示詞卡：團圓 ] (4)學生借助拼音讀以上生字詞。 范讀、自由讀、互讀、齊讀。 4．在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。 札記： 識字 2 [教學要求 ] 1．學會本課 8個生字，其中田字格上的 1個生字只識不要求寫；認識 金字旁 ；理解由生字組成的詞語。板書課題：識字 2(齊讀 ) 二、初步看圖，讀韻文 1．看看有幾幅插圖，圖上畫了哪些著名的景點。 3．公路、鐵路、水路上的交通工具分別是什么 ?(汽車、火車、輪船 ) 4．你喜歡哪種交通工具，為什么 ? 小結(jié)：圖上的老師不僅向同學們介紹了公路、鐵路、水路這三 種交通途徑，還向同學們介紹了一些與旅行有關(guān)的事物。 (2)鐵路上的交通工具是 。 五、教師檢查自學效果，并加以指 導 1．認讀生字，正音。 3．教師范寫生字。 2．按 鐵、旅、館 的筆順書空。 3．你們覺得這兒的風景美嗎 ?能看圖說說美在哪兒嗎 ?指名學生說圖。 三、指導讀韻文 1．范讀、自由讀、齊讀。 3．在《習字冊》上描紅，說說你是怎樣記住這些生字的。 [教學時間 ] 三課時 第一課時 一、揭示課題 前面兩課和這一課都是看圖讀韻文識字，而本 課還通過形近偏旁的比較來識字。 (1)木 的古文字像什么 ?(像一棵樹 ) 師：同學們說得對。 指名讀、齊讀。 教師范讀帶禾字旁的生字。 七、教師檢查自學情況 1．指名讀、齊讀。 3．教師范寫本課 6個生字。 札記： 第二課時 一、復習檢查 1．抽讀生字、新詞卡片。 2．自由讀韻文，要求：讀準字音。 指名讀、齊讀。 四、指導看圖，出示部分生字詞 出示掛圖，學習生字詞。 4．學生描紅書中田字格里的生字。 (1)哪些詞語介紹了一些樹的名稱和木制品 ?(讀第一組詞語 ) (2)哪些詞語介紹了一些與莊稼有關(guān)的事物 ?(讀第二組詞語 ) (3)哪些詞語介紹了三種竹制品 ?(讀第三組詞語 ) (4)哪些詞語介紹了一些植物 ?(讀第四組詞語 ) 2．多種形式練讀。爸爸下田去插秧苗，爺爺上山去栽松樹。 2．自由讀