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正文內(nèi)容

部編二年級(jí)曹沖稱象教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)(參考版)

2024-11-15 06:44本頁(yè)面
  

【正文】 五、板書(shū)設(shè)計(jì)曹沖稱象趕象上船船舷劃線趕象裝石稱石得重。]四、布置作業(yè)。(二)拓展延伸。曹操的兒子曹沖才7歲。那時(shí),他才幾歲?出示課件:讀一讀,比一比。(一)總結(jié)升華。]師:曹操對(duì)曹沖的這種稱象辦法表示出了什么態(tài)度?生:很滿意師:從哪句話能體現(xiàn)出來(lái)?生:曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。生準(zhǔn)備,指名填。[在理解、朗讀的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與合作,有條理地表達(dá),突破課文重難點(diǎn)。]以四人小組形式匯報(bào),師出示相應(yīng)課件:第4自然段曹沖說(shuō)話的內(nèi)容。[語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在接受式學(xué)習(xí)之外,學(xué)會(huì)自主、探究、合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神和合作精神。小組討論。想一想:稱象分為哪幾步?說(shuō)一說(shuō):稱象的過(guò)程。(二)學(xué)習(xí)第4自然段。[出示課件:曹操微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。[對(duì)比學(xué)習(xí),生通過(guò)自讀、自悟,理解課文內(nèi)容。問(wèn):課文介紹了幾種稱象的辦法?你認(rèn)為哪種好?為什么?速讀課文,邊讀邊思考。]二、學(xué)習(xí)課文,解決疑問(wèn)。指名讀,讀出象的高與大。)課文是怎樣描述這頭象的?(生自由讀第二自然段第一句話。課件游戲復(fù)習(xí)生字[以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,鞏固記憶?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、游戲?qū)?,?fù)習(xí)生字?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)閱讀,理解曹沖稱象的辦法,自己思考其它稱象辦法。2.通過(guò)閱讀,理解課文內(nèi)容,能說(shuō)出曹沖稱象的辦法好不好,自己還能想出什么辦法來(lái)稱象。教學(xué)中,教師充分引導(dǎo)學(xué)生在掌握字詞,熟讀課文的基礎(chǔ)上,進(jìn)行充分的討論交流,動(dòng)手實(shí)踐,拓展學(xué)生思維的空間。教學(xué)時(shí),要避免分析,而應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn),啟發(fā)思考,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,訓(xùn)練學(xué)生的思維和表達(dá)能力。課文通過(guò)對(duì)曹沖稱象的具體方法和步驟的介紹以及與大臣們方法的對(duì)比,表現(xiàn)了曹沖愛(ài)動(dòng)腦筋,善于觀察,富于聯(lián)想的品質(zhì)。三、初知大意自由讀文,想想文寫(xiě)了什么?(本文寫(xiě)了曹沖動(dòng)腦筋想辦法稱出大象重量的故事。說(shuō)說(shuō)一些東西的重量,明白這個(gè)詞的意思。認(rèn)讀生字。二、學(xué)習(xí)生字、范讀,同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音。曹操幾次對(duì)群臣夸耀他,有讓他繼嗣的意思。曹操的早年,曹操年少時(shí)就機(jī)警過(guò)人,并通權(quán)謀機(jī)變,不規(guī)規(guī)矩矩地謀生做事。三國(guó)時(shí)代魏國(guó)的奠基人和主要締造者,死后被追尊為【武帝】。曹操是魏國(guó)的君王,是一個(gè)聰明人,他也是一位大名鼎鼎的英雄?!安堋笔莻€(gè)姓氏,我們身邊有沒(méi)有姓“曹”的同學(xué)或者小伙伴。六、板書(shū)設(shè)計(jì)曹沖稱象第四篇:二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《曹沖稱象》第一課時(shí)教案二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《曹沖稱象》第一時(shí)教案第一時(shí)一、直接導(dǎo)入、板書(shū)題,齊讀。學(xué)生自己交流掌握的方法。(3)曹沖的辦法可行嗎?從文中哪個(gè)地方看出來(lái)的(4)通過(guò)這一自然段的學(xué)習(xí),可以發(fā)現(xiàn)曹沖是什么樣的人?(非常聰明、善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋、思考問(wèn)題)四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)生字“稱”“然”,了解字形結(jié)構(gòu)并組詞。官員們的辦法行不通,那還有什么辦法呢?(1)全班齊讀第四自然段,然后在填空?!笨梢钥闯龉賳T們的辦法是
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