20xx秋部編人教版語文二年級上冊曹沖稱象(參考版)
2024-12-13 13:45本頁面
【正文】 教學這一課時，我設計讓學生讀書提出問題，再沿著學生的問題來組織教學，學生先默讀課文，問： “ 你有什么總是嗎？ ” 學生在充分讀書的基礎上，提出了很多問 題： “ 曹操為什么要稱象？，官員們用什么辦法來稱象？曹沖用的是什么辦法？還有沒有更好的辦法？ ” 然后老師梳理學生的問題，調(diào)整自己的教法，循著學生的問 題安排教學 思路，逐個解答學生的問題。 年級的學生喜歡聽故事，愛動手，好奇心強。小小年紀的曹沖想出了用船代替大秤，用石塊和大象的同等重量 簡單地稱出了大象的重量。曹操為其哭泣時，曹丕來安慰曹操，曹操說道：“倉舒之死，對我來說是不幸，可對你們來說卻是大幸！”曹丕稱帝后，追封曹沖為鄧哀侯。曹沖稱象的事情流傳千古，曹沖在稱象時不過六歲。今有整理排印本《曹操集》。散文亦清峻整潔。精兵法，著《孫子略解》、《兵書接要》等書。他在北方屯田，興修水利，解決了軍糧缺乏的問題，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復有一定作用；用人唯才，羅致地主階級中下層人物，抑制豪強，加強集權(quán)。封魏王。官渡之戰(zhàn)大破河北割據(jù)勢力袁紹后，逐漸統(tǒng)一了中國北部。建安元年（１９６年），迎獻帝都許（今河南許昌）。后在鎮(zhèn)壓黃巾起義和討伐懂卓的戰(zhàn)爭中，逐步擴充軍事力量。字孟德，小名阿瞞，沛國譙縣（今安徽亳州市）人。 伴教錦囊： 相關(guān)鏈接： 曹操（１５５－２２０）：即魏武帝。 ( )然后稱船上的石頭。 ( )裝到船下沉到畫線的地方為止。 (填序號 ) ( )再把大象趕上岸，往船上裝石頭。 微笑 。 3．用詞語寫句子。 ④你現(xiàn) ( )是一年級的小學生了吧 ? ⑤朋友之間應該互 ( )幫忙 (bāng m225。 在 再 象 相 像 ①這件事過幾天 ( )說吧 ! ②河邊來了一頭大 ( )。 板書 設計 ： 稱 象 ↙ ↘ 官員們 曹沖 造秤 以船代秤 宰象割塊 以石代象 趕象（上船），沿水（畫線）象下（裝石），稱出（重量）； 先 ?? 然后 ?? 再把 ?? 再 ?? 附課堂檢測 ： 1．連線組詞語，再讀一讀。 自由練寫，展示評價 。） 出示“我會寫”中的“點、照”， 引導 學生觀察這兩個字的特點。同學們平時在生活中遇到問題就應該像曹沖一樣，要多觀察，多向別人學習，愛動腦筋，祝你們都成為聰明的孩子。） 小 結(jié)：現(xiàn)在看來，依 靠科技無窮的力量，稱象是件輕而易舉的事，可是在古時候要想知道大象的重量就困難了。） 組織學生討論，發(fā)表各自見解，進行互相評價。） 四、擴展（引發(fā)思考，拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
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