【正文】 為了您孩子的進(jìn)步，懇請(qǐng)得到您的配合與支持！謝謝！作業(yè)：鞠官屯小學(xué)。五、與書(shū)為伴，按時(shí)完成暑假作業(yè)陪伴您的孩子利用暑假讀好一本書(shū)，讓孩子與知識(shí)交友。三、倡導(dǎo)文明、健康、積極向上的生活您的孩子文明上網(wǎng)，堅(jiān)決拒絕色情、反動(dòng)、恐怖等不健康網(wǎng)站；遠(yuǎn)離游戲機(jī)室、歌舞廳、網(wǎng)吧等不良場(chǎng)所，以免上當(dāng)受騙；不參與賭博、封建迷信和非法宗教活動(dòng)，不看不健康的錄像，不沾染毒品，不抽煙、喝酒等，也請(qǐng)家長(zhǎng)為子女樹(shù)立好榜樣。提醒孩子注意居家安全，特別是單獨(dú)在家的時(shí)候，務(wù)必嚴(yán)格規(guī)范液化氣等易燃易爆危險(xiǎn)品和火、電的使用，、注意飲食衛(wèi)生，防止“病從口入”。家長(zhǎng)應(yīng)提醒孩子盡量減少不必要的聚會(huì)和旅游活動(dòng)，減少或避免前往人員擁擠的場(chǎng)所，避免與流感癥狀人員接觸。嚴(yán)禁孩子私自或結(jié)伴到江、河、湖、海、池塘、蓄水池戲水，教育孩子做到“不私自下水游泳、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳、不在家長(zhǎng)無(wú)帶領(lǐng)的情況下游泳”，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。一、明確放假及開(kāi)學(xué)時(shí)間按上級(jí)統(tǒng)一安排，本學(xué)期暑假?gòu)?013年7月5日致2013年8月31日，9月1日正式上課。我們緊緊圍繞“完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，走內(nèi)涵式發(fā)展路子，建設(shè)特色品牌學(xué)?！钡闹笇?dǎo)思想，工作中立足自身優(yōu)勢(shì)抓亮點(diǎn)，反思工作中的問(wèn)題，以創(chuàng)新、高效、特色為出發(fā)點(diǎn)，繼續(xù)推行和深化以基礎(chǔ)教育課程改革為核心的素質(zhì)教育，推進(jìn)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。，加快硬件建設(shè)，為素質(zhì)教育、課程改革提供硬件保證。、完善師生評(píng)價(jià)機(jī)制。，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任，確保落實(shí)，明確、強(qiáng)化責(zé)任?，F(xiàn)在作業(yè)問(wèn)題相當(dāng)突出，作業(yè)不加篩選，從多少頁(yè)做到多少頁(yè)，真的每一題都有必要做嗎？每一題都能做嗎？每個(gè)學(xué)生都能完成嗎？學(xué)生有時(shí)間完成嗎？學(xué)生整天疲于應(yīng)付作業(yè)，哪有時(shí)間預(yù)習(xí)？哪有時(shí)間消化？哪有時(shí)間總結(jié)？作業(yè)問(wèn)題是懶惰的表現(xiàn)，是學(xué)科功利化的表現(xiàn)。抓備課：堅(jiān)決杜絕先上課后寫(xiě)備課的現(xiàn)象。首先在集體備課的基礎(chǔ)上形成好的教案；課堂過(guò)程突出學(xué)生主體、教師主導(dǎo)，開(kāi)展互動(dòng)；最后留出一定時(shí)間進(jìn)行課堂檢測(cè)。鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，力爭(zhēng)推出一批有效的、適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂模式。，倡導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí)。，落實(shí)分層教學(xué)。（二）推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高課堂效率大力推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。圍繞創(chuàng)新教育，把學(xué)校課程建設(shè)作為學(xué)校特色建設(shè)的重要載體，組建開(kāi)發(fā)隊(duì)伍，編寫(xiě)校本教材，落實(shí)開(kāi)課措施。另外，按照規(guī)定，建立課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)機(jī)制，保證教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范音體美課程的開(kāi)設(shè)，提高課堂教學(xué)效果。四、今后的教學(xué)工作思路與重點(diǎn)（一）深入推進(jìn)課程改革這項(xiàng)工作和做得好的學(xué)校比，我們的差距還不小，課程實(shí)施不夠到位。品德、藝術(shù)等薄弱學(xué)科還評(píng)價(jià)不夠科學(xué)。教師的教學(xué)研究能力有待提高。專業(yè)發(fā)展方面：教師科研能力尚不能完全適應(yīng)素質(zhì)教育的多項(xiàng)要求。學(xué)校的整體工作看還可以，但在特色和個(gè)性方面體現(xiàn)得不明顯。三、存在的問(wèn)題盡管學(xué)校在全面實(shí)施教育方面作了大量的工作，也取得了一些成績(jī)，但離家長(zhǎng)的期望，上級(jí)的要求還有一段距離，存在著這樣或那樣的問(wèn)題。三是加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)督與調(diào)控。教研組長(zhǎng)作為學(xué)科帶頭人，組織編寫(xiě)教案，上好示范課，發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用；青年教師上好匯報(bào)課，自我對(duì)照，找出不足，不斷調(diào)整完善。學(xué)校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組、研究小組、考核小組，印發(fā)了《課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》。面對(duì)課改新形勢(shì)，我校積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，逐步探索出“課前教師合作教研、課上學(xué)生合作學(xué)習(xí)、課后師生共同提高”的“預(yù)習(xí)—展示—反饋—總結(jié)”課堂教學(xué)模式，通過(guò)課堂“增效”達(dá)到“減負(fù)”目的。（四）轉(zhuǎn)變觀念，深化課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《河北省普通中小學(xué)管理規(guī)定》，不斷深化課程改革。2010年林金莊老師獲市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，2012年，唐偉老師獲市優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)。參加獲獎(jiǎng)情況計(jì)入教師個(gè)人業(yè)績(jī)檔案，納入綜合考核。二是加強(qiáng)對(duì)青年教師的教育和培養(yǎng)。外出歸來(lái)，及時(shí)組織“學(xué)習(xí)匯報(bào)”會(huì)、教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)交流，使“學(xué)習(xí)效益”最大化。盡管學(xué)校資金非常緊張，還是通過(guò)“走出去”，積極為老師們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬視野，更新觀念。，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。近年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為 “師德建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！薄安搭^市文明單位”等，有8位教師被評(píng)為市、局“師德先進(jìn)個(gè)人”。學(xué)校制定并實(shí)施了《蘇屯小學(xué)師德考核辦法》，明確提出“教師十不準(zhǔn)”：禁止有償家教，禁止推銷(xiāo)資料，禁止體罰和變相體罰學(xué)生等。（三）搭建發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)學(xué)校重視師德建設(shè)，立足教科研活動(dòng)，打造了一支師德高、業(yè)務(wù)精的教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校將教師教學(xué)實(shí)行量化考核，作為教師考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹(shù)先的主要依據(jù)。學(xué)校創(chuàng)新管理模式，縮小管理單元，使管理責(zé)任更加明確，提高了管理的有效性，激發(fā)了學(xué)校內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)和活力。（二）管理和評(píng)價(jià)從常規(guī)建設(shè)向機(jī)制創(chuàng)新提升學(xué)校緊緊圍繞教學(xué)這一中心，以精細(xì)化管理工作理念為引領(lǐng)，積極探索新的管理模式和教師評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化過(guò)程管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。量，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。課下教師們由對(duì)知識(shí)點(diǎn)的研究更多轉(zhuǎn)向指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的切磋。讓學(xué)生在主動(dòng)探索、大膽實(shí)踐中愉快學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生的主體地位，變“灌輸式”“填鴨式”教學(xué)為學(xué)生“探究式”、“合作式”學(xué)習(xí)。我們深深認(rèn)識(shí)到，學(xué)校發(fā)展必須要有特色，這是學(xué)校健康成長(zhǎng)的需要。投資20萬(wàn)元興建了泊頭市第一所農(nóng)村少年宮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。還新建了儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、少隊(duì)科技活動(dòng)室、微機(jī)室等，安裝了完備的多媒體教學(xué)系統(tǒng)和備課系統(tǒng)。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生472人，學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率、按時(shí)畢業(yè)率均達(dá)100%?，F(xiàn)有教職工37人，其中，大學(xué)本科10人，大專學(xué)歷19人，中師學(xué)歷8人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。一、學(xué)?；厩闆r我校是一所完全小學(xué)，新校址始建于2009年。開(kāi)展規(guī)范字比賽、口算比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽 十一月份：組織期中測(cè)試，質(zhì)量分析召開(kāi)期中家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展“唱紅歌，講故事“活動(dòng)、開(kāi)展“繪畫(huà)比賽”組織教師參加“定主題點(diǎn)名師“活動(dòng) 十二月份：學(xué)期總復(fù)習(xí)組織數(shù)學(xué)教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng) 一月份：組織參加學(xué)期考試、質(zhì)量分析、全面家訪，學(xué)期總結(jié)。我們相信沒(méi)有最好，只有更好！20111230 2011年下學(xué)期教研活動(dòng)安排月份安排： 九月份：檢查教師假期學(xué)習(xí)記錄。多種活動(dòng)的開(kāi)展既豐富了學(xué)生的課余生活，又鍛煉了學(xué)生各方面的能力，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。英語(yǔ)組舉行了“英語(yǔ)規(guī)范書(shū)寫(xiě)”比賽。語(yǔ)文組組織了“詩(shī)歌朗誦比賽。王紅潔、楊鳳平老師參加了新華區(qū)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽獲二等獎(jiǎng)。呂曉晴老師參加了國(guó)培計(jì)劃省級(jí)骨干教師語(yǔ)文培訓(xùn)，孫鳳玲老師參加了國(guó)培計(jì)劃省級(jí)骨干教師英語(yǔ)培訓(xùn)。對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄，對(duì)聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等。二、強(qiáng)化校本教研管理。3．強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平本學(xué)年，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄，每月上交兩篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。2．重視教學(xué)反思。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。一、豐富教研形式我校本學(xué)年的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作提出寶貴意見(jiàn)！第三篇：鞠官屯學(xué)校2011年教研工作總結(jié)鞠官屯學(xué)校2011年教研工作總結(jié)本學(xué)年，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。（四）、多方協(xié)調(diào)，努力爭(zhēng)取教育投入，不斷完善我校硬件設(shè)施的配備工作。（三）、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師理論水平，多為教師創(chuàng)造觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，擬開(kāi)展?多媒體與農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的整合?的專題研究。（二）、積極開(kāi)展校本教研行動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)已制定實(shí)行并在實(shí)踐中被教師認(rèn)可的規(guī)章制度，盡快確定并張貼上墻，對(duì)尚未制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，組織專人利用暑假拿出草案，下學(xué)期試行。校本教研的實(shí)效性不大，主題研究缺乏跟進(jìn)性、持久性。教師科研能力欠缺，創(chuàng)新能力及專業(yè)理論水平有待提高。從而有效的促進(jìn)教學(xué)方式、方法的不斷改進(jìn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)逐年提高，學(xué)校辦學(xué)成果同時(shí)也贏得了家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)同。使考試成為了教師與學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通交流的橋梁，也成為了學(xué)生樹(shù)立信心獲得發(fā)展的憑借。學(xué)期末教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真填寫(xiě)?小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)?，對(duì)于學(xué)生的評(píng)語(yǔ)要彰顯個(gè)性，肯定閃光點(diǎn)，提出希望。評(píng)價(jià)主要參考學(xué)生日常表現(xiàn)、考試情況、及各項(xiàng)活動(dòng)的參與、表現(xiàn)情況等。使評(píng)價(jià)既成為對(duì)教師已有成績(jī)的肯定，又成為教師之間?比、學(xué)、趕、幫?的動(dòng)力。（五）評(píng)價(jià)研究（自評(píng)分13分）教學(xué)考查（自評(píng)2