【正文】 近年來(lái)，我校在全省中職技能大賽中先后獲得兩個(gè)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，10多個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。以賽促教、以賽促學(xué)。校內(nèi)建成了汽車維修、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)電算化、電子電器、廣告設(shè)計(jì)、機(jī)電等各類實(shí)訓(xùn)室29個(gè)，設(shè)備總值2140萬(wàn)元。學(xué)校95%以上的教師會(huì)制作課件，實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)。（六）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、技能實(shí)訓(xùn)，教學(xué)模式改革成效顯著強(qiáng)化實(shí)踐式教學(xué)。實(shí)行畢業(yè)證、職業(yè)資格證雙證并舉制度。（五）工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)，人才培養(yǎng)模式改革深入推進(jìn)按照中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)要求，積極推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式。聘任了一批行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)人員組成了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，定期研究學(xué)校專業(yè)建設(shè)，形成了專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)機(jī)制。汽車專業(yè)聘任閆景順、王亞杰，計(jì)算機(jī)專業(yè)聘任了杜勝軍、王永，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)聘請(qǐng)了張嵐、姜亞男，會(huì)計(jì)專業(yè)聘請(qǐng)了宋利鋒、劉洋等各專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)能人為兼職教師。學(xué)校每年撥付經(jīng)費(fèi)20多萬(wàn)元用于教師培訓(xùn)培養(yǎng)，每年都選派優(yōu)秀專職教師外出進(jìn)修培訓(xùn)，每學(xué)期都開(kāi)展以全體教師為對(duì)象的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、多媒體課件制作等現(xiàn)代教學(xué)手段培訓(xùn)，提升了師資隊(duì)伍的素質(zhì)。（三）培養(yǎng)、培訓(xùn)、聘任相結(jié)合，師資隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升。近年來(lái)先后投入資金1500多萬(wàn)元，完成了綜合實(shí)驗(yàn)樓、汽車維修駕駛綜合實(shí)訓(xùn)基地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造等項(xiàng)目。二、辦學(xué)定位及辦學(xué)指導(dǎo)思想三、教學(xué)工作及取得的成效（一）理念創(chuàng)新，管理規(guī)范，推進(jìn)了學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展 學(xué)校始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，積極適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)，確立了“德育為先、技能為本、特色強(qiáng)校、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，實(shí)施了“五大發(fā)展戰(zhàn)略”：轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略、特色發(fā)展戰(zhàn)略、校企聯(lián)合戰(zhàn)略、專業(yè)市場(chǎng)化戰(zhàn)略和校園信息化戰(zhàn)略，推進(jìn)了學(xué)校健康快速發(fā)展。我校與河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院聯(lián)辦有“3＋2”普通大專，安陽(yáng)工學(xué)院在我校設(shè)立有本、?？坪趯W(xué)習(xí)。其中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)被河南省教育廳認(rèn)定為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是省政府職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃重點(diǎn)支持專業(yè)。辦公樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓、圖書(shū)室、澡堂、衛(wèi)生室、多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、實(shí)訓(xùn)室等各類教學(xué)生活服務(wù)設(shè)施配套齊全，具有良好的辦學(xué)條件?，F(xiàn)將我校2011年教學(xué)質(zhì)量評(píng)估自評(píng)情況匯報(bào)如下：一、學(xué)校基本情況我校是一所1984年經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立的省屬普通中專學(xué)校，隸屬于河南省供銷合作總社。存在問(wèn)題：教學(xué)條件需進(jìn)一步改善教學(xué)研究方法及水平需進(jìn)一步提高。⑶可操作性原則：注意科學(xué)性和可行性相結(jié)合，評(píng)價(jià)內(nèi)容要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到適度、簡(jiǎn)明、可測(cè)，以利于評(píng)價(jià)的順利進(jìn)行。通過(guò)專題研究活動(dòng)達(dá)到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科重點(diǎn)研究“課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀理解能力”，數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)研究“學(xué)生審題能力的培養(yǎng)”。新學(xué)期初分年級(jí)制定各科研究計(jì)劃，定地點(diǎn)、定專題、定中心發(fā)言人，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行全校性小課題研究活動(dòng)。提倡每位教師每天學(xué)一點(diǎn)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每天總結(jié)一條教學(xué)感悟，爭(zhēng)取天天有進(jìn)步，人人有提高。教師在集體備課過(guò)程中做到：備課“研”教材，說(shuō)課“研”教法，上課“研”過(guò)程，評(píng)課“研”效果。我們組織教師互相聽(tīng)課，課后研討，互相評(píng)課，確定改進(jìn)方案，提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的自我改進(jìn)教學(xué)的能力。為鼓勵(lì)教師積極參加教育教學(xué)研究工作，學(xué)校制定了《教研制度》《教師業(yè)務(wù)檔案細(xì)則》《教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度》《聽(tīng)課、評(píng)課》等制度，對(duì)潛心鉆研業(yè)務(wù)，刊登、發(fā)表獲獎(jiǎng)?wù)撐模虒W(xué)優(yōu)異的老師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還及時(shí)為教師訂購(gòu)教學(xué)參考用書(shū)、教育報(bào)刊、磁帶、多媒體課件，基本滿足了課程實(shí)施的需要。2．管理目標(biāo)學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以學(xué)生發(fā)09年學(xué)校投資50多萬(wàn)元，購(gòu)置多媒體28臺(tái)。二．評(píng)估結(jié)果分析(一)教學(xué)管理1．管理能力學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的前沿，準(zhǔn)確把握動(dòng)態(tài)捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，堅(jiān)持多渠道搜集素材，廣開(kāi)學(xué)習(xí)之路。一．評(píng)估過(guò)程根據(jù)《河北省關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的通知》和縣局的統(tǒng)一部署，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)《評(píng)估方案》多次召開(kāi)全體教師大會(huì)，大力宣傳教學(xué)評(píng)估工作的重要意義，使廣大教師對(duì)教學(xué)評(píng)估有了更高、更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)校先后榮獲石家莊市教育工作示范學(xué)校，市級(jí)衛(wèi)生標(biāo)兵學(xué)校，07年優(yōu)秀青少年維權(quán)崗，0008石家莊市安全文明學(xué)校。學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)、儀器和準(zhǔn)備室，有微機(jī)、語(yǔ)音、圖書(shū)室，4—9年級(jí)全部配備多媒體教室。其中小學(xué)24個(gè)教學(xué)班，初中14個(gè)教學(xué)班。學(xué)校占地15畝，建筑面積9164平方米?；标?yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，又稱元氏縣第二職工子弟學(xué)校?？傊虒W(xué)評(píng)估工作的開(kāi)展，對(duì)提高我校管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響，我們將進(jìn)一步統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，更新觀念，在實(shí)踐中探索，在創(chuàng)新中發(fā)展，以堅(jiān)定的信心和昂揚(yáng)的斗志鑄就富強(qiáng)小學(xué)更加輝煌的明天。積極推進(jìn)三級(jí)課程管理，地方課程的實(shí)施和校本課程的開(kāi)發(fā)，要形成系統(tǒng)，發(fā)展特色，加強(qiáng)評(píng)價(jià)。要求教師，上好每一節(jié)課，做好每一件事情，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，形成“校榮我榮、校衰我恥”的良好教學(xué)氛圍，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量盡心竭力。繼續(xù)抓好校本研究。五、改進(jìn)措施多渠道提高教師研究能力，不但在校內(nèi)搞教研，還要深入、扎實(shí)的開(kāi)展外出交流學(xué)習(xí)。（扣1分）學(xué)校財(cái)力不足，一些專用教室建設(shè)還需要進(jìn)一步的規(guī)范，儀器設(shè)備按照學(xué)生發(fā)展所需還有待增添。(扣1分)地方課程的實(shí)施和校本課程的開(kāi)發(fā)，還沒(méi)能總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)，特別這兩種課程的評(píng)價(jià)，可操作性不強(qiáng)。群眾都說(shuō)“把孩子送到富強(qiáng)放心”，對(duì)口中學(xué)的老師們說(shuō)“富強(qiáng)送來(lái)的學(xué)生品質(zhì)好，能力強(qiáng)，成績(jī)棒，潛力大，我們?cè)敢饨獭薄?5)質(zhì)量評(píng)價(jià)（自評(píng)分3分）學(xué)校始終將教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)的生命線，牢固樹(shù)立“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)方針，以學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高作為衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。二是注意教與學(xué)同步，在試題中盡量體現(xiàn)出考試的重點(diǎn)和教材的重點(diǎn)相一致，知識(shí)考查和能力考查相一致；三是關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展，試卷各部分的比例一般是7:2:1，即基本題占70%左右（面向大多數(shù)），綜合題占20%左右（考查綜合運(yùn)用知識(shí)的能力），提高題即思考題占10%左右（分等選優(yōu)）。（4）命題研究（自評(píng)分3分）在深刻理解新課程培養(yǎng)目標(biāo)，全面認(rèn)識(shí)各門課程的標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容，加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力為核心的命題研究前提下，不出偏題、怪題或不符合課程基本要求的題目。（3)學(xué)生評(píng)價(jià)（自評(píng)分3分）建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生思想道德?tīng)顩r、學(xué)業(yè)成績(jī)、身體情況、心理狀況等多個(gè)方面。建立教師教學(xué)評(píng)估制度。我們從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、教學(xué)成果、專業(yè)發(fā)展等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。同時(shí)，把教師對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)、教學(xué)隨筆數(shù)量與質(zhì)量、參加學(xué)?；顒?dòng)的態(tài)度情況也都列為考查教師教學(xué)行為的主要依據(jù)并將結(jié)果嚴(yán)格記錄在教師的月考核成績(jī)單中，與教師年終績(jī)效工資相掛鉤。評(píng)價(jià)研究：（自評(píng)分15分）（1）教學(xué)考查（自評(píng)分3分）學(xué)校遵照“民主制定——規(guī)范落實(shí)——及時(shí)反饋——討論修改——完善提高”的方法步驟，制定學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動(dòng)考查制度。目前，我校形成了以10余項(xiàng)國(guó)家、省、邯鄲、武安市級(jí)課題研究為切入點(diǎn)，由點(diǎn)帶面，輻射全員的“教、學(xué)、研”一體化校本研修體系，形成了人人有課題、人人搞教研的良性學(xué)術(shù)氛圍。使全校教師的理念得到更新，執(zhí)教能力得到進(jìn)一步提升，走出了一條“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的“生本高效”之路。每周四下午組織教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)中的困惑和問(wèn)題，進(jìn)行思考、討論、研究、實(shí)踐，語(yǔ)、數(shù)、英、綜合等8個(gè)教研組的校本子課題相繼產(chǎn)生，使教師逐步成為教學(xué)的主動(dòng)研究者。努力加強(qiáng)課題管理我們以《有效教學(xué)和有效學(xué)習(xí)策略的研究》為主線，進(jìn)一步加強(qiáng)教研課題的宏觀指導(dǎo)，落實(shí)對(duì)課題實(shí)驗(yàn)的組織管理，重視實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)的搜集、整理和積累，落實(shí)好實(shí)驗(yàn)的階段性成果匯報(bào)以及實(shí)驗(yàn)成果的推廣工作，使課題實(shí)驗(yàn)真正服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。積極開(kāi)展教學(xué)研究工作中我們注意增強(qiáng)教研工作的計(jì)劃性、針對(duì)性及應(yīng)用意識(shí)，把教研活動(dòng)落到實(shí)處，進(jìn)一步落實(shí)教研組長(zhǎng)的工作職能，加強(qiáng)對(duì)教研組的管理