【正文】 在學(xué)生討論的時(shí)候，教師作為其中一員參與學(xué)生的討論，并注意引導(dǎo)學(xué)生的討論內(nèi)容要圍繞調(diào)查的主題開展。討論內(nèi)容：對(duì)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行分析過程中遇到的問題和根據(jù)問題得到的結(jié)果。（板書課題）課前，各個(gè)小組已經(jīng)就機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了一些調(diào)查，希望同學(xué)們能暢所欲言、就自己調(diào)查的問題積極參與討論。對(duì)收集的信息進(jìn)行有效的分析并得出合理的結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的情感。師：（強(qiáng)調(diào)過程的格式）這時(shí)，LOGO就會(huì)打開一個(gè)編輯窗口，窗口中第一行TO ZFX 稱為過程頭，其中ZFX是這個(gè)過程的名字，被稱為“過程名”，最后一行END稱為過程尾，中間空著的一行，就是留給我們寫過程命令的位臵。師：那么我們?cè)撊绾尉帉懞投x過程呢？二、如何編寫和定義過程過程的編寫：EDIT ZFX 師：下面我們來看看如何編寫一個(gè)讓海龜畫正方形的過程。也就是說，小海龜學(xué)會(huì)了畫這個(gè)圖形的新命令。簡(jiǎn)單地說，“過程”可以把畫一個(gè)圖形的所有命令組合在一起，給它取一個(gè)名字，并且讓小海龜牢牢地記住。其實(shí)不是小海龜太笨，而是我們沒有讓它記住完成任務(wù)的命令和過程。師引導(dǎo)學(xué)生思考： 在命令小海龜畫圖的時(shí)候，總是需要我們一行行地輸入命令，這樣雖然很直觀，但也有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，那就是所有的命令都不能保存，畫錯(cuò)了也無法修改，如果需要再畫一次，只好重新輸入，非常麻煩。三。教學(xué)重難點(diǎn)：什么是過程；過程的定義和使用。（三）課堂練習(xí)畫出下面的卡車，再為它涂上漂亮的花紋和顏色：板書設(shè)計(jì)：彩色繪圖一、選擇彩色畫紙和畫筆二、給圖形填上顏色 要求：封閉圖形 只能填充與邊框相同的顏色三、選擇填充模式第七課：LOGO語言的過程一． 教學(xué)目標(biāo)知道什么叫過程；知道什么叫過程；過程的定義和使用；過程的修改和調(diào)試。（二）填充模式剛才我們給圖形填充的是一遍色，應(yīng)用中我們還可以教小海龜填充各種漂亮的圖案。生：自由練習(xí)師：巡回指導(dǎo)，展示作品 師：前面我們畫的圖都是空心的，圖案只由線條組成，能不能給畫圖填充呢？下面我們一起來試試。師：下面，你能選擇一支白色的畫筆，在綠色的紙上畫一只白色蝴蝶嗎？生：（操作）師：（巡視）師：展示同學(xué)的作品，并點(diǎn)評(píng)。三．教學(xué)過程一、師引入：前面小海龜畫的圖都是黑白的，生活是美好的，多色彩的，今天我們就來教小海龜畫一幅彩色畫圖。第六課：彩色繪圖一． 教學(xué)目標(biāo)掌握設(shè)臵彩色畫紙和畫筆的方法；知道如何使用填充語句FILL給圖形填充顏色；二。小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，展示學(xué)生作品。學(xué)生參加討論； 學(xué)生上機(jī)操作，畫出其中的一到兩幅圖畫。使用重復(fù)命令嵌套的方法，畫出的圖形千變?nèi)f化，常常出現(xiàn)意想不到的美麗圖案。學(xué)生參加討論； 學(xué)生上機(jī)操作，用重復(fù)命令畫出正三十六邊形并仔細(xì)觀察； 學(xué)生參加討論； 學(xué)生上機(jī)操作，用重復(fù)命令畫出幾個(gè)不同大小的圓。學(xué)生操作：用重復(fù)命令畫正十邊形，觀察畫出的正十邊形是否符合要求?？偨Y(jié)用重復(fù)命令畫正多邊形的規(guī)律通過以上用重復(fù)命令畫正多邊形的例子，總結(jié)出重復(fù)命令中每次轉(zhuǎn)動(dòng)角度和轉(zhuǎn)動(dòng)次數(shù)之間的關(guān)系： 轉(zhuǎn)動(dòng)角度X重復(fù)次數(shù)=360度由這個(gè)規(guī)律，我們就能得到正多邊形轉(zhuǎn)角度數(shù)的計(jì)算方法：轉(zhuǎn)動(dòng)角度（外角）＝360度247。用重復(fù)命令畫正多邊形用重復(fù)命令畫正多邊形示范講解用重復(fù)命令畫正三角形；示范講解用重復(fù)命令畫正五邊形；示范講解用重復(fù)命令畫正六邊形。用重復(fù)命令畫正方形和長(zhǎng)方形學(xué)習(xí)重復(fù)命令的使用格式以正方形為例，講解重復(fù)命令的使用格式；學(xué)生傾聽； 用重復(fù)命令畫正方形和長(zhǎng)方形以長(zhǎng)方形為例，與學(xué)生討論如何用重復(fù)命令畫長(zhǎng)方形；要求學(xué)生上機(jī)操作，鍵入畫長(zhǎng)方形的重復(fù)命令，觀察畫出的長(zhǎng)方形是否正確。凡是這種有規(guī)律的內(nèi)容，LOGO語言提供了一個(gè)“重復(fù)命令”來簡(jiǎn)化它，這就是 REPEAT 命令T：這一課，我們就來學(xué)習(xí)重復(fù)命令。第五課 重復(fù)命令一． 教學(xué)目標(biāo)：了解重復(fù)命令的作用，掌握重復(fù)命令的使用格式； 了解用重復(fù)命令畫多種正多邊的方法學(xué)習(xí)用重復(fù)命令畫圓的方法； 學(xué)習(xí)用重復(fù)命令嵌套的方法畫圖。小結(jié)小結(jié)本課內(nèi)容：（1）什么叫命令串；（2）抬筆命令和落筆命令；小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，展示學(xué)生作品。拓展訓(xùn)練要求已經(jīng)完成圖28中圖畫的學(xué)生，用LOGO命令畫出圖210中的圖畫。教小海龜畫簡(jiǎn)筆畫指導(dǎo)學(xué)生用LOGO基本命令畫圖與學(xué)生討論教材圖28中的圖形，明確圖形是由兩個(gè)不相連的部分組成的，需要用到抬筆命令和落筆命令；要求學(xué)生上機(jī)操作，用LOGO命令畫出圖28中的圖畫。在寫這些字的時(shí)候，需要把筆尖抬起來，使筆畫之間斷開，這就要用到抬筆命令PU和落筆命令PD；示范講解抬筆命令PU（教材圖23）；示范講解落筆命令PU（教材圖24）；示范講解用抬筆命令和落筆命令畫出“舊”字（教材圖2圖2圖27）；要求學(xué)生上機(jī)操作，在抬筆命令和落筆命令的幫助下，畫出“做一做”1中的后兩個(gè)漢字（“回”字和“同”字）。學(xué)生參加討論； 學(xué)生操作：用LOGO命令畫出圖22中的“日”字及另外三個(gè)任選一個(gè)漢字?！皩憽边B筆漢字與學(xué)生討論圖22中左上角的“日”字應(yīng)該怎樣畫，通過討論，引導(dǎo)學(xué)生明白：（1）可以不按筆順來畫；（2）在一條線上再重復(fù)畫線，不會(huì)影響已經(jīng)畫好的線；（3）可以用多種方式來完成。教小海龜“寫”漢字學(xué)習(xí)命令串的書寫方式示范講解用命令串方式書寫和鍵入命令的格式；要求學(xué)生上機(jī)操作，驗(yàn)證教材P11第二行的命令串是否正確。三、教學(xué)過程 復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)上課學(xué)習(xí)的LOGO基本命令。教學(xué)意圖：教師用LOGO語言自己編寫一些不用輸入?yún)?shù)的小程序，并且教給學(xué)生看defined前是什么程序被定義，輸入程序名就可以畫出圖案的方法，學(xué)生掌握后，在后面的練習(xí)中就非常輕松，每一次的成功使學(xué)生增強(qiáng)信心，增加興趣。對(duì)策：你真聰明對(duì)我們需要輸入CS。2）打開程序文件教師說學(xué)生做 File→Open→選擇18瓣花師：這個(gè)彈出的是編輯窗口，上面的字母數(shù)字全部是LOGO語言，通過今后的學(xué)習(xí)我們就能讀懂它了。（輸入ST）剛才我是怎么做的？你們也來試一試？HT ST有什么作用？學(xué)生練習(xí)觀察小海龜?shù)?變化2）調(diào)入文件師：為了表示對(duì)同學(xué)們的歡迎小海龜想表演一個(gè)拿手好戲請(qǐng)看（調(diào)入文件），你要注意看是怎樣進(jìn)行表演的。教師給學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生去嘗試每一個(gè)工具的用途，與同學(xué)之間交流結(jié)果保證嘗試的效國 師：（輸入HT）小海龜很調(diào)皮和我們玩起了捉迷藏，你知道他是怎么藏起來的嗎？ 如果學(xué)生不會(huì)說讓一名學(xué)生到前面來看著我操作。認(rèn)識(shí)LOGO窗口 “學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)。師：有哪些同學(xué)成功地進(jìn)入了LOGO王國？如果沒有，提示以前打開畫圖、寫字板的時(shí)候去哪里找，用相同的方法找到“PC Logo”。要學(xué)和用我的語言必須進(jìn)入我的王國，看看哪位同學(xué)比較聰明能找到王國的入口。）教學(xué)意圖：把LOGO軟件中的小海龜擬人化，讓學(xué)生在輕松愉快的童話氛圍中學(xué)習(xí)，解決語言編程的枯燥。學(xué)習(xí)過程：LOGO的介紹（出示課件）（Hi，你們好，我是LOGO王國的國王小海龜，歡迎大家到我這里來學(xué)本領(lǐng)，我的本事還算挺大的，能寫會(huì)畫，懂?dāng)?shù)學(xué)，還擅長(zhǎng)演奏音樂。掌握顯龜、藏龜及清屏幕等幾個(gè)常用命令的使用方法以及主要作用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出LOGO系統(tǒng) 認(rèn)識(shí)小海龜和LOGO窗口。在操作過程中培養(yǎng)認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考能力。了解LOGO系統(tǒng)的主要功能。認(rèn)識(shí)小海龜和LOGO窗口。四、體驗(yàn)人工智能用手機(jī)的識(shí)別軟件寫一條短信 學(xué)用“金山快譯軟件” 完成互動(dòng)評(píng)的表格第二課 智能家居新生活一、教學(xué)目標(biāo)了解智能家居產(chǎn)品 感受智能家居生活開展“智能家居住宅”我設(shè)計(jì)二、教學(xué)重難點(diǎn)開展“智能住宅我設(shè)計(jì)”活動(dòng) 了解智能家居三、教具學(xué)具教學(xué)課件四、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課高智能化家居逐漸的進(jìn)入了人們的日常生活中，成為了高質(zhì)量的生活標(biāo)志。四．小結(jié)第四篇：鄂教版六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案肖老師第一課： 人工智能知多少一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)人工智能了解我們身邊的人工智能 體驗(yàn)人工智能在我們生活中的應(yīng)用二、教學(xué)重難點(diǎn)了解我們身邊的人工智能 舉例生活中的人工智能應(yīng)用三、教具學(xué)具：課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們了解人機(jī)國際象棋比賽的故事嗎？最終計(jì)算機(jī)戰(zhàn)勝了人類，計(jì)算機(jī)是一種機(jī)器，計(jì)算機(jī)在某些模仿人類的行為時(shí)，甚至在某些方面超過了人類的能力。3．請(qǐng)會(huì)武術(shù)動(dòng)作的學(xué)生表演武術(shù)動(dòng)作。二． 復(fù)習(xí)歌曲《中國功夫》 三． 欣賞1．初聽全曲，指導(dǎo)學(xué)生從第五小節(jié)開始，強(qiáng)拍上的弱起節(jié)奏恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了一種蓄勢(shì)待發(fā)，自信、神秘的情愫。師：正值外寇侵華，國難深重之時(shí)，黃飛鴻奮起抵抗，號(hào)召中華兒女當(dāng)自強(qiáng)！教師播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》音樂師：聽過音樂以后，有哪一句是你最不能忘的呢？為什么呢？學(xué)生回答，師生交流。但是剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的動(dòng)作和大家不一樣，不知道你們從哪里學(xué)來的??？師：誰知道有關(guān)黃飛鴻的事呢？學(xué)生簡(jiǎn)單向大家簡(jiǎn)單介紹黃飛鴻的故事。師：哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來給大家表演一下？學(xué)生表演，找出好的一組全班模仿，并完整表演。大家再來完整地把歌曲演唱一次好嗎？學(xué)生演唱全曲。唱曲譜后再唱歌詞。）教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化。師：第2段速度較快，應(yīng)該怎么演唱呢？（表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。）師：對(duì)，第1段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？應(yīng)該怎么演唱呢？ 生：表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣的氣勢(shì)。教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。師：剛才在播放錄音的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲。為什么短短的幾分鐘內(nèi)要用這么大的篇幅來表現(xiàn)武術(shù)呢？誰知道中國的武術(shù)都分什么門派，有什么招式，有什么武器??？師：其實(shí)武術(shù)不但有同學(xué)們說的那些，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《中國功夫》 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放北京申辦2008奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片，定格在成龍表演功夫一幕。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。四．結(jié)束第八單元中國功夫教學(xué)內(nèi)容：《中國功夫》《少林、少林》教學(xué)目標(biāo)：1．通過申奧短片的播放，使學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神。2．初步聆聽，完成書中問題。3．再聽，讓學(xué)生說說用了哪些樂器。《風(fēng)吹楊柳條條線》1．介紹荊州花鼓戲。三．結(jié)束第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《我正在城樓觀山景》 《風(fēng)吹楊柳條條線》 《誰說女子享清閑》 教學(xué)過程：一，組織教學(xué) 二，欣賞教學(xué) 《我正在城樓觀山景》1．給學(xué)生講解《空城計(jì)》的故事。2．教師啟發(fā)學(xué)生體會(huì)黃梅戲的韻味，教唱重難點(diǎn)。2．嘗試哼唱這首選段。2．讓學(xué)生跟音樂哼唱，體會(huì)荊州花鼓戲的獨(dú)特韻味。2．通過聆聽京劇唱段，了解相關(guān)的歷史文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民族文化的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)京劇的熱愛和民族自豪感。2．讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的形式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國戲曲文化的興趣。2．組織學(xué)生參加音樂小品表演。3．復(fù)聽，引導(dǎo)學(xué)生聽辯出音樂的主題，樂曲用不同的樂器塑造不同的音樂形象。四．結(jié)束第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《海和辛巴德的船》 《國王的新衣》 教學(xué)過程：一． 組織教學(xué)二． 欣賞教學(xué)《海和辛巴德的船》1．播放有關(guān)大海的視頻資料，幫助學(xué)生深刻理解音樂對(duì)大海的描寫。3．播放丑小鴨成長(zhǎng)的圖片。三．《丑小鴨》1．從朗誦歌詞入手，逐步掌握歌曲的節(jié)奏。3．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入二聲部合唱練習(xí)。課時(shí)分配：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《小鳥的舞會(huì)》 《丑小鴨》 教學(xué)過程：一． 組織教學(xué)二． 歌曲教學(xué)《小鳥的舞會(huì)》 1．聽錄音范唱。2．學(xué)生自己創(chuàng)編音樂小品。3．積累一定的交響樂知識(shí)?！逗：托涟偷碌拇?．通過聆聽《天方夜譚》第一樂章，是學(xué)生感知傳說故事中鮮活的音樂形象，體會(huì)獨(dú)具民族特色的旋律，從而產(chǎn)生聯(lián)想。2．通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生了解天鵝小時(shí)候的體態(tài)體貌。2．進(jìn)一步了解羽調(diào)式的歌曲情緒特點(diǎn)以及調(diào)式中主音、屬音的作用，幫助學(xué)生形成調(diào)式構(gòu)成要素方面的概念。，并用不同的色彩表現(xiàn)出來。，使學(xué)生更加熱愛祖國的大好河山。，學(xué)唱歌曲。運(yùn)用奧爾夫節(jié)奏律動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生在律動(dòng)中感受歌曲的旋律、節(jié)奏、調(diào)性、曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，幫助學(xué)生更便捷的把握歌曲的藝術(shù)形象。課時(shí)分配：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 《彩霞告訴我》 教學(xué)過程：一．組織教學(xué) 二．歌曲教學(xué)?！讹w越彩虹》，能用親切的語調(diào)、清晰的吐字、飽滿的氣息延長(zhǎng)此歌?！稘O舟唱晚》?！断﹃柡嵐摹?，使學(xué)生對(duì)我們民族音樂的表現(xiàn)詞匯有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。第五單元美麗的彩霞教學(xué)內(nèi)容：《彩霞告訴我》 《夕陽簫鼓》 《漁舟唱晚》 《飛越彩虹》 教學(xué)目標(biāo)： 《彩霞告訴我》，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的清新、秀美的音樂主題以及歡快、跳躍的音樂情緒。用有彈性的聲音演唱歌曲。三． 結(jié)束第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 《愛艦愛島愛海洋》 教學(xué)過程：一．組織教學(xué) 二．玩一玩，邊聽邊踏步，感受進(jìn)行曲的速度。在課堂教學(xué)時(shí)可以以時(shí)代風(fēng)貌為主線，達(dá)到了解不同時(shí)代軍旅歌曲的特點(diǎn)的目的，內(nèi)容還可以擴(kuò)展至其他軍隊(duì)有關(guān)的歌曲或樂曲?！稅叟瀽蹗u愛海洋》。三．結(jié)束第四單元軍營(yíng)飛歌教學(xué)內(nèi)容：《軍營(yíng)男子漢》 《騎兵進(jìn)行曲》 《真是樂死人》 《愛艦愛島愛海洋》 教學(xué)目標(biāo)：《軍營(yíng)男子漢》《騎兵進(jìn)行曲》《真是樂死人》，體會(huì)這些歌曲對(duì)同一內(nèi)容的不同表達(dá)方式?！段灮鹣x》。，分聲部敲擊節(jié)奏的方法跟唱旋律。三．欣賞《我們的心愿》，體驗(yàn)歌曲模進(jìn)的過程。讓學(xué)生熟悉歌曲旋律?！段灮鹣x》，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和音樂綜合能力?！睹利惖男撵`》，了解藝術(shù)與勞動(dòng)者的關(guān)系?！段覀兊男脑浮贰段覀兊男脑浮?，對(duì)比感受前后兩個(gè)樂段音樂的效果。四．結(jié)束第三單元閃亮的心教學(xué)內(nèi)容：《雨天等媽媽》 《我們的心愿》 《美麗的心靈》 《螢火蟲》 教學(xué)目標(biāo)： 《雨天等媽媽》，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己是否有類似的體驗(yàn)。《溜冰圓舞曲》，感受樂曲中圓舞曲的風(fēng)格。自編自演，充分