【正文】 答：第一，當(dāng)代人文社科學(xué)發(fā)展的總體文化背景，出現(xiàn)了東西方文化在碰撞中互補的趨勢；第二，當(dāng)代人文社會科學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)性價值取向，出現(xiàn)了科學(xué)主義與人文主義交融的趨勢；第三，在主要思維方式方面，當(dāng)代人文社會科學(xué)的發(fā)展出現(xiàn)了分析綜合走向系統(tǒng)化的趨勢；第四，從社會實踐功能看，出現(xiàn)了注重應(yīng)用研究的趨勢；第五，從具體研究方法和研究手段看，出現(xiàn)了高技術(shù)化的趨勢。四、論述題（本題目要求理論與實際相結(jié)合，但答案不求一致，尤其鼓勵具有創(chuàng)新意識的分析和體會。二是國家干預(yù)主義。4．現(xiàn)代西方主流經(jīng)濟思潮是什么？答：盡管現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)的各種流派紛繁復(fù)雜，但基本上屬于兩大經(jīng)濟思潮：一是經(jīng)濟自由主義。(3)區(qū)分歷時態(tài)與共時態(tài)：索緒爾側(cè)重強調(diào)共時態(tài)的研究，以充分揭示語言的結(jié)構(gòu)。（2分）3．結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的主要內(nèi)容是什么？答：索緒爾開創(chuàng)的結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)被視為現(xiàn)代語言學(xué)的正式開端，其主要內(nèi)容概括起來有以下四點：(1)語言是符號系統(tǒng)：它的各種成分之間存在相互依賴、相互制約的關(guān)系；系統(tǒng)具有自己特有的內(nèi)在秩序或內(nèi)在規(guī)律。這是當(dāng)代人文社會科學(xué)以下哪種發(fā)展趨勢的突出表現(xiàn)？(A)A．科學(xué)主義與人文主義交融的趨勢B．分析綜合走向系統(tǒng)化的趨勢C．注重應(yīng)用研究的趨勢D．研究手段高技術(shù)化的趨勢、幾何學(xué)誕生于貪婪、物理學(xué)誕生于虛榮的好奇心的著名人文主義者是(D)A、歐文B、圣西門C、赫爾姆霍茲D、盧梭18.“興于詩，立于禮，成于樂”的教育觀點出于(A)A．孔子B．孟子C．老子D．莊子“進(jìn)步教育運動”的主要代表是(B)A．烏中斯基B．杜威C．皮亞杰D．布魯納，他有個著名的觀點是(A)A．研究傳播基本上也是研究教育傳播B．信息即力量C．傳播即力量D．信息革命同時帶來傳播革命和教育革命三、簡答題（每小題10分，共計40分）人文社會科學(xué)的發(fā)展規(guī)律有哪些？答:(1)人文社會科學(xué)在階級社會中一般具有某種階級傾向性；(2)人文社會科學(xué)通常體現(xiàn)出一定的民族性；(3)人文社會科學(xué)的時代性。二、單項選擇題1．研究人類社會的生產(chǎn)、交換、分配、消費等活動的學(xué)科是(B)A．管理學(xué)B．經(jīng)濟學(xué)C．法學(xué)D．政治學(xué)2．下列學(xué)科中沒有明顯階級傾向的是(D)A．政治學(xué)、歷史學(xué)B．法學(xué)、新聞傳播學(xué)C．倫理學(xué)、人類學(xué)D．語言學(xué)、考古學(xué)3．人文社會科學(xué)在思想建設(shè)中發(fā)揮作用，主要是依靠何種力量？(A)A．理論B．實踐C．社會環(huán)境D．人的素質(zhì)4．“計算機十插花藝術(shù)”是對哪一個國家企業(yè)管理藝術(shù)的概括(D)A．美國B．韓國C．泰國D．日本5．在以下各種一般研究方法中，人文社會科學(xué)在長期的歷史進(jìn)程中較為偏重哪一種？(B)A．定量研究B．定性研究C．直覺領(lǐng)悟D．情感激發(fā)6．教材所介紹的調(diào)查方法中，哪一種具體方法是與政治選舉的預(yù)測一起發(fā)展起來的？(D)A．完全參與觀察B．半?yún)⑴c觀察C．非參與觀察D．抽樣調(diào)查7．就現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展?fàn)顩r看，“科學(xué)無國界”這一說法比較適用于(B)A．人文社會科學(xué)領(lǐng)域B．自然科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域C．人文社會科學(xué)與自然科學(xué)技術(shù)兩大領(lǐng)域D．新興科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域8．系統(tǒng)論的創(chuàng)始人是(C)A．維納B．申農(nóng)C．貝塔朗菲D．普利高津(C)A．科學(xué)哲學(xué)B．哲學(xué)解釋學(xué)C．分析哲學(xué)D．結(jié)構(gòu)主義哲學(xué)10.“一切真正的歷史都是當(dāng)代史”這一觀點的首倡者是(B)A．科林伍德B．克羅齊C．魯濱遜D．布羅代爾11．瑞士心理學(xué)家皮亞杰研究兒童的認(rèn)知活動，探索認(rèn)識發(fā)生和知識增長的心理機制、分析智力的性質(zhì)及其結(jié)構(gòu)和機能；他構(gòu)建的思維心理學(xué)是(A)．種信息加工認(rèn)知心理學(xué)C．種行為主義心理學(xué)D．種生理心理學(xué)，全面探討人類的“基本需要”。人文主義與科學(xué)主義曾經(jīng)長期處于對立狀態(tài)，在當(dāng)代則出現(xiàn)了融合的趨勢。通常認(rèn)為這種思想態(tài)度是文藝復(fù)興運動的主題。2．時代主題答：全球一個時代的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展態(tài)勢的聚焦點，是全球發(fā)展格局的集中體現(xiàn)。人文學(xué)院學(xué)生工作辦公室2013年12月18日第五篇：人文社會科學(xué)基礎(chǔ)A中央廣播電視大學(xué)20102011學(xué)第二學(xué)期“開放專科”期末考試人文社會科學(xué)基礎(chǔ)(A)試題一、名詞解釋（每小題5分，共計20分）1．人文社會科學(xué)答：它就是以人的社會存在為研究對象，以揭示人的本質(zhì)和人類社會規(guī)律為目的的科學(xué)。%，%，實現(xiàn)了人文學(xué)院提升就業(yè)質(zhì)量的目標(biāo)。3）積極引導(dǎo)2013屆畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和聘用合同。穩(wěn)步推進(jìn)，落到實處1）通過組織參加招聘會、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、普遍推薦等方式為2013屆畢業(yè)生畢業(yè)生提供有效就業(yè)信息。3）加大對考研和考公務(wù)員同學(xué)的指導(dǎo)，爭取改變他們固守的觀念，實現(xiàn)兩手抓、兩手硬的目標(biāo)。面對以上種種情況，我院采取的對策是：1）加大拓寬就業(yè)渠道的力度，主動出擊尋求更加有效地就業(yè)渠道和高質(zhì)量的就業(yè)崗位信息提供給畢業(yè)生。其中漢語言文學(xué)和歷史學(xué)專業(yè)的對口需求不多；用人單位大多數(shù)是民營私企，待遇不高、工作穩(wěn)定程度較低；部分畢業(yè)生或家長仍然固守陳舊的就業(yè)觀，持拖延等待態(tài)度。開展就業(yè)指導(dǎo)，樹立正確就業(yè)觀為使畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，我院結(jié)合上一屆學(xué)生就業(yè)的實際情況和市場需求狀況，扎實開展就業(yè)指導(dǎo)工作：認(rèn)真組織，聘請有經(jīng)驗的老師舉辦講座；輔導(dǎo)員通過召開班會、座談、溝通等多種形式適時進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)；正確引導(dǎo)、教育學(xué)生主動走向社會，自我推銷；充分發(fā)揮“引進(jìn)來，走出去”的作用。現(xiàn)就工作總結(jié)如下：分析形勢，統(tǒng)一認(rèn)識面對2013年這個“就業(yè)最難季”，人文學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組倍感就業(yè)工作任務(wù)重，壓力大。五、完成2013屆畢業(yè)生畢業(yè)和就業(yè)工作，同時開始2014屆畢業(yè)生就業(yè)工作。及時處理。組織學(xué)生積極參加學(xué)校心理月系列活動之外。12月11日，組織學(xué)生參加由工學(xué)院張?zhí)锩防蠋熤髦v的題為“建筑材料與居住環(huán)境”的“五味講堂”第九期講座。11月22日，組織學(xué)生參加聽取了人文學(xué)院副教授李玉梅老師關(guān)于《探析新聞事件背后的公共關(guān)系》的“五味講堂”第七期講座。10月28日，組織學(xué)生參加由人文學(xué)院副教授李雪為大家講述“2014年國家公務(wù)員考試應(yīng)試指導(dǎo)” 的“五味講堂”第五期講座。10月11日，組織學(xué)生參加由由外語學(xué)院的李燕老師主講，題目為《My Chinese Dream in America——美版中國夢》的“五味講堂”第三期講座。9月11日，在圖書館報告廳召開了2013級新生開學(xué)典禮。6月26日，組織學(xué)生參加了在圖書館小報告廳由人文學(xué)院李雪老師主講，題為“文學(xué)審美與人的全面發(fā)展”的“五味講堂”第二期講座。并舉行了由人文學(xué)院龔宏教授、藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院趙薇教授和理學(xué)院康春國教授共同講授題目為“科學(xué) 文藝人生的兩翼”專題講座。人文學(xué)院的同學(xué)們體會著完美的人物形象的塑造，感知著人物的神態(tài)的把握。3月10日，為了提高人文學(xué)院話劇社同學(xué)們的表演素養(yǎng)，人文學(xué)院組織話劇社全體同學(xué)在金安國際小劇場觀摩了由哈爾濱電視臺專業(yè)話劇演員演繹的都市輕喜劇《萬事達(dá)人》。三、積極開展各類專業(yè)實踐和學(xué)習(xí)活動以促進(jìn)人文學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。12月18日。12月11日，啟動人文學(xué)院創(chuàng)意寫作大賽。12月2日，組織學(xué)生參加校電子競技大賽。9運動78周年“頌我中華情 共筑中國夢”愛國詩歌朗誦比賽，人文學(xué)院兩只參賽隊?wèi){借專業(yè)水準(zhǔn)的朗誦分別贏得了大賽的一等獎和二等獎。同日，哈爾濱學(xué)院陽光體育活動拉開帷幕，人文學(xué)院組織同學(xué)積極參加陽光體育系列活動。11月27日，由人文學(xué)院承辦的“品味龍江鄉(xiāng)土情，感受中國夢之魂”的哈爾 3濱學(xué)院第五屆讀書品介會進(jìn)行決賽。11月25號，人文學(xué)院在圖書館報告廳舉辦了“愛駐人文，夢圓中國”2013級迎新晚會。同日，人文學(xué)院青年志愿者協(xié)會組織大一新生志愿者探望烈士蘇寧的母親——馮靜軒老人。同日，舉辦了人文學(xué)院男生寢室象棋大賽。11月6日，組織學(xué)生參加校導(dǎo)游風(fēng)采大賽。11月3日，組織學(xué)生參加校園十佳歌手大賽和主持人大賽。這次捐贈儀式共收到了來自人文學(xué)院老師和學(xué)生捐出的共648件衣物，169名受助的貧困學(xué)生以班級為單位領(lǐng)取衣物。學(xué)生們上下齊心、積極參與，充分展現(xiàn)了軍訓(xùn)階段的訓(xùn)練成果，樹立了人文學(xué)子的良好精神風(fēng)貌。9月19日，為了歡度中秋佳節(jié)，緩解2013級新同學(xué)的軍訓(xùn)壓力，人文學(xué)院在圖書館報告廳，為2013級新生送上的一臺人文學(xué)院學(xué)生社團“青蔥話劇社”自編自導(dǎo)自演的話劇盛宴。6月28日，人文學(xué)院話劇社為歡送2013屆畢業(yè)生暨慶祝人文學(xué)院話劇社成立二十周年，在圖書館報告廳演出話劇《青蔥》。在大賽期間，文秘 2專業(yè)同學(xué)還在五號教學(xué)樓門前舉辦了第二屆文秘專業(yè)校園青春作品展。6月26日，人文學(xué)院舉辦了首屆秘書風(fēng)采大賽決賽。6月19日—20日，為響應(yīng)校黨委的號召，人文學(xué)院學(xué)生黨支部召開了以端正學(xué)風(fēng)為主題學(xué)生黨員民主生活會，主要圍繞樹立“知行統(tǒng)一，勤奮求真”的學(xué)風(fēng)，正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系、對照黨員的八條義務(wù)找差距、發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用等問題展開討論。5月10日，人文學(xué)院話劇社在報告廳重新演繹經(jīng)典話劇——《雷雨》。人文學(xué)院師生共同登上舞臺，用詩歌和熱情展現(xiàn)對祖國無限熱愛,抒發(fā)深厚的人文情懷。我們在公益路上邁進(jìn)一小步，社會公共道德就會前行一大步！5月8日，為紀(jì)念紀(jì)念五四運動94周年，人文學(xué)院在圖書館報告廳舉辦了以“中國夢5月30日全部善款捐贈給黑龍江省慈善總會。人文學(xué)院舉行了外文歌曲大賽。4月26日的決賽中，人文學(xué)院榮獲一等獎。組織2012級全體同學(xué)及分團委學(xué)生會成員來到哈爾濱烈士陵園進(jìn)行清明祭掃活動，緬懷英雄先烈