1四季的色彩說(shuō)課稿(參考版)
2024-11-14 23:26本頁(yè)面
【正文】 四、拓展課下請(qǐng)同學(xué)們把自己的短文讀給你的父母、朋友聽(tīng)，請(qǐng)他們一起欣賞。三、創(chuàng)作作業(yè)要求：請(qǐng)你選一幅自己喜愛(ài)的作品，用5分鐘的時(shí)間寫一寫自己的感受。師：不同的畫家用不同的形式表現(xiàn)了不同的季節(jié)，認(rèn)真觀察看看畫面的季節(jié)都用了什么色彩？你看到這幅作品有什么感受？（春、夏、秋、冬）選擇其中你最喜歡的一幅，與小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法。如果讓你選擇顏色表現(xiàn)四季，你會(huì)用什么顏色？ 板書： 春 夏 秋 冬合作探究（四季的作品）師：同學(xué)們選擇了自己喜歡的顏色來(lái)表現(xiàn)四季，畫家也用自己喜歡的色彩表現(xiàn)四季，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)四位大師。板書課題二、新授合作探究（四季的色彩）師：請(qǐng)你打開(kāi)課本，看看23頁(yè)的圖片，也就是屏幕上的圖片，在不同的季節(jié)，你看到了什么？你認(rèn)為它們是一個(gè)什么樣的季節(jié)？師：請(qǐng)你把自己的感受填寫在書上，并和同桌交流一下。教學(xué)過(guò)程：一、觀察導(dǎo)課老師聽(tīng)說(shuō)我們四年級(jí) 班的同學(xué)不僅聰明而且回答問(wèn)題都很積極，今天老師帶來(lái)了幾個(gè)問(wèn)題，要考考同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能夠正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。熱愛(ài)大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然，熱愛(ài)大自然的情感。問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語(yǔ)言來(lái)觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。)（四）、拓展教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來(lái)到。②觀察作品的色彩，你有哪些體會(huì)？③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來(lái)。(請(qǐng)參考書上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。(請(qǐng)參考書上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)（4）你還想了解什么？《夏》列維坦(俄國(guó))①畫家運(yùn)用了怎樣的筆觸來(lái)表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完整)小知識(shí)：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。(2)學(xué)生根據(jù)要求，在問(wèn)題的引導(dǎo)下展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。(2)問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)四幅作品有什么相同之處與不同之處?分組活動(dòng)。全班交流：你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？出示課題：四季的色彩（二）新授欣賞。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入請(qǐng)看，我給大家?guī)?lái)了什么?(課件出示四季圖片)問(wèn)題：(1)你看到了什么?(2)聽(tīng)到了什么?(3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答)自學(xué)：打開(kāi)書第2頁(yè)選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是 的季節(jié)。三、課前準(zhǔn)備教師設(shè)計(jì)《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過(guò)本課欣賞，認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。第四篇：四年級(jí),四季的色彩《四季的色彩》教案一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過(guò)欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。（六）課后練習(xí)用點(diǎn)、線、面的形式結(jié)合認(rèn)識(shí)色的知識(shí)創(chuàng)作表現(xiàn)自己一種難忘的心情。[設(shè)計(jì)思路] 黑色與其它色彩組合時(shí),屬于極好的襯托色,可以充分顯示其它顏色的光感與色感，其色彩效果比較明顯。（五）課堂小結(jié)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，師生共同感受畫面中色彩的認(rèn)識(shí)之美。在作業(yè)設(shè)計(jì)上打破了常規(guī)的劃分區(qū)域練習(xí)，而是選擇了簡(jiǎn)單圖形的色彩設(shè)計(jì)，這樣的圖形更直觀更容易被學(xué)生接受。教師巡回輔導(dǎo)。再出示兩份色彩搭配的設(shè)計(jì)圖案，供學(xué)生欣賞。（四）知識(shí)延伸，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。色彩感悟出示兩張繪畫作品——梵高的《向日葵》、米羅的《樂(lè)迪幼兒園》。分段欣賞圖片（建筑類、生活用品類、文具用品類、食品類、裝飾畫、標(biāo)志招貼類）[設(shè)計(jì)思路]本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生學(xué)以致用，把所學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)討論能增強(qiáng)學(xué)生感受力并提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)通過(guò)游戲與涂色練習(xí)，解決難點(diǎn)——色彩知識(shí)在生活中的應(yīng)用。游戲“連連看”：給出若干種色彩，根據(jù)色彩在不同地域、年齡、性別的各種差異，以及色彩色相、純度、明度的變化組合，找到適合運(yùn)用的對(duì)象。[設(shè)計(jì)思路]：這個(gè)游戲是想讓學(xué)生通過(guò)單純的色彩組合來(lái)表達(dá)情感，體會(huì)色彩的特殊語(yǔ)匯，幫助學(xué)生通過(guò)色
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