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讀做一名有謀略的教師有感(參考版)

2024-11-14 22:51本頁面
  

【正文】 。幽默能幫你打開緊鎖的眉頭,松散額上的皺紋,舒張緊縮的心肌,忘卻生活中的煩惱?,F代生活既緊張又繁忙,我們在繁忙和緊張的學習、工作和生活之余,找一個安靜理想之地,從事一些自己感興趣的事作為業(yè)余消遣活動,這對于調養(yǎng)心情、消除疲勞是很有好處的。運動可以調節(jié)人的心理,使人朝氣蓬勃,充滿活力;經常鍛煉身體還可以提高人體的適應能力和對疾病的抵抗力,能夠防病治病,推遲衰老,使人健康長壽。這樣才能在大腦皮層建立良好的條件反射系統(tǒng),進而保證身體各種生理功能發(fā)揮最佳效應。良好生活習慣會使人終生受益,其中對健康的價值更是不可低估。關心別人是一種令人稱道的美德,你從關心別人之中感受到自己并不孤單,自己被人們需要,你所獻的愛心越多,你就會獲得越多的快樂,你的身心也就越加健康。一個人如果沒有生活的目標,就只能在人生的征途上徘徊,永遠達不到理想的彼岸,生活就顯得平庸、乏味、無聊,就可能滋生各種有害健康的惡習。珍惜自己,珍惜健康, 珍愛生命, 活得舒心暢意。俗話說:“工欲善其事,必須利其器”,“磨刀不誤砍柴工”。生活當中有許多有益于健康的科學常識,認識不到位就會釀成苦果。所以努力著,學著讓自己更充實一些,更精彩一些,做一個個性化受大家尊重的老師吧!第五篇:讀《做一名健康的教師》有感讀了《做一名健康的教師》,身為一名教師很有感觸,擁有健康,才能擁有一切,有健康的身體才能挑起生活的重擔,才能為更好的投入到教學中,才能對社會有所貢獻,才能享受生活帶來的幸福。有專業(yè)尊嚴的教師是美麗的。人必須讓自己自省著,因為這樣的人才可以獲得明白,才有可能獲得精彩。每一個人,都是自己獨特的存在。只有從內心深處實現高自我的教師,才會以積極的方式看待自己,能夠準確的、現實的領悟自己的水平和境界。為什么我會跟著風跑?為什么我會不知所措?為什么我會為他獨尊?為什么我會找不著北?其實這些都需要我從自己身上反觀,改變自己就要有獨特的思想和獨立的人格。讀了竇桂梅老師的這段話,我思考起了自己的平日工作,由于我對自己的既有知識很少進行獨立思考,所以在教學中,我往往采取與大家一樣的共同立場,主旋律怎么說,我就怎么做。具有高超的素養(yǎng),對自己的課堂,是能夠作明智的判斷與抉擇的。書中的課堂教學實錄是她魅力課堂的具體表現。第四篇:讀《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》有感讀《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》有感“教育的真諦在于將知識轉化為智慧,將文化積淀為人格”,“一個教師能走多遠,她的學生就能走多遠”,“教師因讀書鑄就備課靈魂,便成為了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心,這,才是一個真正的教師不可或缺的精神底子”。只有教師有“內需”了,才會以積極的態(tài)度看待自己,才能更準確、更現實地領悟自己的專業(yè)水平和專業(yè)境界。要提高課堂教學技能,我認為除了學習、觀摩、研討外,更重要的是要發(fā)揮自己的主觀能動性,在平時的課堂教學中根據學生實際和學習所得主動實踐,并在課后積
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