英語教學法(參考版)
2024-11-14 22:40本頁面
【正文】 英孚教育青少兒英語成都學校：順城校區(qū)沙灣校區(qū)桐梓林校區(qū)優(yōu)品道校區(qū)。有了自然拼音法的基礎，沒有學過的生詞學生也可以拼個八九不離十，之后再學習生詞就變得容易多了。The Bush administration is making a concerted effort to promote theteaching of phonics in America’s classrooms …Bush administration officials say they believe phonics is the best approach for teaching reading…美國布什政府正全力在全美推廣自然拼音英語教學法。證據顯示：自然拼音對年輕學生最有價值。自然拼音可讓學生直接輕松自主地讀出單詞，接著把更多的精力投入到文章的意義中去。可以說“自然拼音法”是英語入門的利器。盡管這樣，了解并熟悉一些基礎的、簡單的發(fā)音規(guī)則，還是非常有必要的，你會發(fā)現有學習自然拼音基礎的孩子能夠很容易發(fā)現并且記住一些不規(guī)則的特殊英文字，因為他們具備了很好的直覺，這正是自然拼音的神奇所在，而這種潛在的能力對于學習者來說才更加寶貴！專家和機構對自然拼音教學法的評價英孚教育青少兒英語成都學校：順城校區(qū)沙灣校區(qū)桐梓林校區(qū)優(yōu)品道校區(qū)一個學過“自然拼音法”的人，再授以“音標”課程的話可得事半功倍的效果。我們不免好奇于自然拼音教學的神奇所在，它與傳統教學的不同之處。通過自然拼音的學習，學習者可以建立起單詞與發(fā)音之間的直覺音感，簡單說就是看到單詞可以反應出發(fā)音；看到發(fā)音，也可直覺反應出單詞的拼寫。自然拼音教學法的優(yōu)勢自然拼音教學法一直以來都是國際上最為推崇的教學法，也是美國兒童語言啟蒙所采用的方法。第三階段：在前兩個階段的基礎上，運用多種教學手段讓孩子們熟練運用 phonics。孩子在熟悉這套規(guī)則后，可以依照讀音，猜出該詞的拼寫。自然拼音教學法的階段第一階段：26個字母的學習，它的核心是建立字母(letter)與語音(sound)之間的對應關系。國際音標是傳統的標音法，是針對母語非英語的學習者而設的；而Phonics是母語為英語的學習者所采用的方法。同一個字母或字母組合可以有不同的讀音，而不同的字母和字母組合又可以有相同的讀音。通過自然拼音的學習，可以建立起單詞與發(fā)音之間的直覺音感，即看到單詞可以反應出發(fā)音；看到發(fā)音，也可直覺反應出單詞的拼寫。我將在以后地教學中把這種教學方法付諸實踐，并吸收其他教學法的長處，盡量克服其中的不足之處。這樣的教學方式與方法符合我自己的隨和與活活潑開朗的性格，我比較喜歡和學生打成一片，我認為這樣融洽的氛圍有利于學生更好、更快、更容易地掌握知識并記得更牢。課堂上大部分時間使用外語，但不排除使用本族語，以便讓學生完全理解教學內容和練習的意義。該教學法認為承認學習外語時，特別是在自己努力學習而又遇到挫折時，常在精神上受到來自共同學習的同伴們在精神方面的壓力，需要通過教師鼓勵與協助妥善消除這些消極因素。第四篇：英語教學法英語教學法的主要流派語法翻譯法（the grammartranslation method）直接法（the direct method）聽說法（the audiolingual approach）認知法（the cognitive approach）交際法（the municative approach）沉默法（the silent way）提示法（suggestopedia）社區(qū)式語言學習（munity language learning）全身反應教學法（the total physical response method）沉浸法（the immersion approach）1整體教學法（the whole language approach）1基于內容之教學法（the contentbased approach）1任務型教學法(Taskbased Language Teaching Approach)1自然法（Nat
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