【正文】 這是公開課的最大問題。第二個是時間的書寫和讀法，課堂教學(xué)過程中，有的孩子習(xí)慣于把我們生活中所說的“幾點”帶到了課上，有的孩子幫助改正其讀法：“幾時”。教學(xué)前，我布置了學(xué)生進行預(yù)習(xí)，這使得在教學(xué)鐘面上的知識有了一定的幫助。通過鐘面上的時針與分針、大格和小格來認(rèn)識時針走一大格就是1時，分針走一小格就是1分。五、板書設(shè)計認(rèn)識時分時針走一大格是1時分針走一小格是1分鐘1時=60分蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識時、分》教學(xué)反思黃建權(quán)本課是在學(xué)生初步認(rèn)識整時、半時，并對作息時間有一定感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。拓展延伸幾時整時針和分針重合？四、課堂總結(jié)、提煉升華提問：小朋友們，通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？誰來說說看?；丶覇枂柊职謰寢屗麄?小時可以做什么？展示ppt，鞏固基礎(chǔ)知識（1）時針從12起走到1，要走（）小時；從12起走到7，要走（）小時。音樂：《時間像小馬車》 一分鐘還能做很多事呢！感受一小時。板書：1 時= 60 分三、加強體驗、實踐應(yīng)用感受1分鐘。那么時與分之間是什么關(guān)系？拿起鐘表撥一撥觀察觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生自己觀察老師撥鐘面，自由發(fā)言。提問：分針走2小格是幾分？走8小格呢？30小格呢？(2)講述：分針走幾小格就是幾分。(2)時針從12走到1，走了多少格？是多長時間？ 出示：時針走一大格是1 小時。時針、分針就是通過走多少個大格和多少個小格來計時的。（2)每兩根短的線之間的一段叫一個小格。二、操作體驗、探索新知認(rèn)識鐘面鐘面上有什么？（時針、分針、數(shù)、大格、小格）認(rèn)識大格和小格（1)介紹：像每兩根長的線之間的一段叫一個大格。教學(xué)方法：通過實際操作、實踐感受以及多媒體課件等多種形式，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)學(xué)，將課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。教學(xué)重點：認(rèn)識時間單位時和分，知道鐘面上一共有12個大格和60個小格，知道1時=60分。知道鐘面的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)時、分之間的進率，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達能力，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。因此在本課的教學(xué)中，通過各種教學(xué)手段和方法，調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗充分理解本課的內(nèi)容。最后讓我們一起聽一首《時間就像小馬車》結(jié)束吧！板書設(shè)計認(rèn)識時分鐘面上有12個大格 → 時針走一大格是1時鐘面上有60個小格 → 分針走一小格是1分鐘1時=60分第五篇：蘇教版二年級下冊認(rèn)識時分教案蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識時、分》教案(2018年3月7日上午第一節(jié)）黃建權(quán)教學(xué)內(nèi)容：Ｐ8－9頁內(nèi)容分析：《認(rèn)識時分》是在學(xué)生初步認(rèn)識鐘表，知道整時及大約幾時的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是學(xué)生學(xué)好后面相關(guān)知識的基礎(chǔ)，因此它在整個教材中起著承上啟下的作用。（學(xué)生說說本節(jié)課的內(nèi)容，說說自己的收獲）。展示課件，公布答案。感受一小時。一分鐘到底有多長呢？讓我們一起來體驗一下吧。經(jīng)過了60分。其中一組觀察時針的變化，另外一組觀察分針的變化。下面看分兩組分別觀察時針和分針大家開始看（展示flash動畫）。那么時與分之間是什么關(guān)系？拿起你們手中的鐘表撥一撥觀察觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生自己撥鐘面，自由發(fā)言。那么時針走一大格是幾分呢？從12走到4呢？你是怎么數(shù)的？（讓學(xué)生先回答并說明理由）(3)介紹方法，大家一起讀一讀。板書：時針走一大格是一時認(rèn)識分(1)我們知道了時針走一大格是1時，而且時針走的時候時，分針也走著，那么分針怎么走呢？大家看好了（展示課件），分針走一小格是1分鐘。所以時針走一大格是一時。引導(dǎo)學(xué)生說出時針從12開始走過的大格數(shù)不等，5時比4時多走了一大格。那你知道時針和分針是朝哪個方向走的嗎？（撥鐘演示）我們把這個方向叫做順時針方向。？（10個10個數(shù)…一起數(shù)）（展示課件，和學(xué)生一起數(shù)）師小結(jié)板書：鐘面上有60個小格認(rèn)識時(1)介紹：我們剛才通過研究知道了鐘面上有12個大格，60個小格。學(xué)生數(shù)法不一。師小結(jié)板書：鐘面上有12個大格（2)認(rèn)小格 介紹：大格里有兩根短的線，它們之間的一段叫一個小格。（展示課件）從12到1就是一個大格。(學(xué)生看時，展示課件）。（2）還有沒有小朋友畫得更詳細(xì)些的，你們還看到了什么呢？(學(xué)生回答時，展示課件）長線和短線（一些小黑點）。（學(xué)生畫，師巡視。2．學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表。：理解時與分的進率。：通過實踐活動讓學(xué)生體驗1分鐘和1時的長短，建立時間觀念，從而讓學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo):：通過觀察、操作和交流，知道鐘面上一共有12個大格和60個小格，準(zhǔn)確認(rèn)識時間單位時和分，知道1時=60分，能說出經(jīng)過時間。世界上最寶貴的是時間，我們要珍惜時間，合理的安排時間學(xué)習(xí)，做時間的小主人。(四)課堂總結(jié)、提煉升華提問：小朋友們，通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？誰來說說看。（8）分針從12起走到3，要走（）分；從12起走到7，要走（）分；從12起走到11，要走（）分。（5）1時=()分（6）1時=（）分，60分=（）時。（3）分針走1小格是()分，走1大格是()分。小調(diào)查：回家問問爸爸媽媽他們1小時可以做什么？展示ppt鞏固基礎(chǔ)知識自我挑戰(zhàn) 填空：（1）鐘面上有()個大格，()個小格。1小時有多長呢？我們來做一做、感受一下：一節(jié)課（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘就是1小時。（展示課件）第一大組的同學(xué)做眼保健操 第二大組的同學(xué)做口算題 第三大組的同學(xué)寫漂亮的中國字 第四大組的同學(xué)寫乘法口訣 請4個同學(xué)跳繩（老師計時，讓學(xué)生操作并匯報）我們來看看一分鐘還可以做些什么？ 總結(jié)：哇！原來一分鐘可以做這么多事啊，所以我們平時要珍惜每一分鐘，抓緊時間學(xué)習(xí)。第一組發(fā)現(xiàn)什么？時針走了1大格 1時 第二組呢？分針走了1整圈 60分小結(jié)：因為時針和分針同時動同時停，也就是走過的時間一樣，合起來能得到什么呢？1時=60分(三)加強體驗、實踐應(yīng)用感受1分鐘。同學(xué)們在我們學(xué)習(xí)知識的同時，時間正一分一分在我們身邊溜走，想不想知道時針和分針是怎樣運功的呢？時與分之間是什么關(guān)系？（2）好請拿起你手中的鐘面把時針和分針都指著12，順時針撥動指針當(dāng)分針轉(zhuǎn)動一圈后停止，觀察鐘面你發(fā)現(xiàn)了什么？（可能發(fā)現(xiàn)時針和分針同時動同時停，分針比時針走得快等）(3)小朋友們很厲害哦，發(fā)現(xiàn)了這么多呢。提問：分針走2小格是幾分？走8小格呢？30小格呢？(2)講述：分針走幾小格就是幾分。時針走2大格是2小時，走3大格？ 時針從12走到4走了幾小時？ 小結(jié)：時針走幾大格就是幾小時？認(rèn)識分(1)我們知道了時針走一大格是1時，時針是走大格的。那你知道時針和分針是朝哪個方向走的嗎？（撥鐘演示）我們把這個方向叫做順時針方向。認(rèn)識時(1)剛才，我們通過幫小馬虎完成鐘面，知道了鐘面上有12大格，60小格。我們一起數(shù)數(shù)。學(xué)生數(shù)法不一。鐘面上從哪到哪也是一大格？數(shù)數(shù)鐘面一共有幾個大格？板書：鐘面上有12大格（3)鐘面上有大格也有小格，相鄰兩點之間是一個小格。大約8時（2）這是小馬虎畫的鐘面2:00。2．學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表。：理解時與分的進率。：通過實踐活動讓學(xué)生體驗1分鐘和1時的長短，初步建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、操作和交流，知道鐘面上一共有12個大格