第十一課擬人的形象教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-14 22:21本頁面
【正文】 第五篇：《擬人的形象》教學(xué)設(shè)計1《擬人的形象》教學(xué)設(shè)計1一、教材分析《擬人的形象》是本學(xué)期比較重要的一節(jié)造型組長介紹本組作品的主題及創(chuàng)意，師生評價并提出合理情建議。②突出擬人形象生動、有趣的一面．③色彩搭配要巧妙。（三）、創(chuàng)作階段作業(yè)要求師：我們除了用繪畫的方法表現(xiàn)擬人的形象，還可以用哪些方法來表現(xiàn)？生：剪貼、泥塑……師：對，像我們學(xué)過的剪貼、泥塑、繪畫剪貼相結(jié)合等各種方法都可以用來表現(xiàn)擬人的形象，我們可以選擇自己最喜歡的方式進行創(chuàng)作，不過今天老師不想以個人為單位，老師想以小組為單位共同完成一張大的作品作為今天的比賽，大家愿意嗎？（課件）作業(yè)要求：以本組喜歡的動物、植物、生活用品、交通工具等為基礎(chǔ)，創(chuàng)作一幅有主題的擬人形象作品。六、過程預(yù)設(shè)（一）、引導(dǎo)階段欣賞短片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？今天老師給大家?guī)砹艘欢畏浅Ｓ腥さ腵短片，下面我們一起來欣賞（課件）生：（認真觀看）提問：動畫片中的形象與日常生活中的有什么不同？師：這段動畫片有意思嗎？你在動畫片中都看到了什么？這些形象和我們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降挠惺裁床煌?？生：我在短片?dāng)中看到了喜羊羊、美羊羊．生：我在短片當(dāng)中還看到線卷、剪刀，他們都有眼睛、有嘴巴、還會說話．……老師小結(jié)并出示擬人化的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解從而引出課題，師：對了，在這個短片中，小羊、線卷、剪刀、洗衣板等等，它們雖然不是人類但都像人一樣有表情、有動作還有語言，像這樣把生活中的形象加入人的形象特征就是擬人的手法．（課件）擬人化：將本不具有人類特征的事物加入人的形象特征，賦予它們新的生命形式，使其人格化．我們看生活中的大象，在使用了擬人手法后，是不是變得更加生動、有趣、富有人情味呢？今天就讓我們一起走進第11課《擬人的形象》（板書課題）（二）、發(fā)展階段欣賞擬人的形象圖片，感受擬人形象的美師：在我們的生活中，擬人的形象無處不在，我們在動畫片中見到過，在兒童玩具中見到過，在廣告宣傳中也常常見到，這些生動的形象豐富了我們的生活，現(xiàn)在就讓我們一起來走進這些形象吧?。ㄕn件）①《山海經(jīng)》中的擬人形象（《山海經(jīng)》中的神話資源為我國古代典籍之最．從這些半人半獸的神仙形象上，可以看出在遠古時代人們就很喜歡擬人的形象）②動畫片中的擬人形象③玩具中的擬人形象④廣告中的擬人形象⑤學(xué)習(xí)用品中的擬人形象⑥生活用品中的擬人形象小組探討擬人形象的表現(xiàn)方法師：欣賞了這么多精美的作品，我們怎樣把生活中的形象擬人化呢？可以添加些什么？請同學(xué)們小組內(nèi)討論。教學(xué)重點：了解什么是擬人化的表現(xiàn)方法，并能創(chuàng)作出一個擬人的形象．教學(xué)難點：擬人化的形象創(chuàng)作得是不是生動、巧妙、有創(chuàng)意。四、教學(xué)過程預(yù)設(shè)教學(xué)目標知識與技能：（1）、學(xué)生簡單了解擬人化的繪畫表現(xiàn)方法．（2）、學(xué)生了解如何進行擬人形象的創(chuàng)作，并能創(chuàng)作出一個有創(chuàng)意且美觀的擬人形象。三、我的思考學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題：學(xué)生設(shè)計的卡通形象單調(diào)，設(shè)計思路有局限．學(xué)生擬人化的卡通形象不巧妙，于現(xiàn)實生活中的用品形象缺乏聯(lián)系．可以采取的辦法：教師提供較為充足的資源供學(xué)生借鑒，通過學(xué)生相互借鑒，開闊學(xué)生思路，提高其創(chuàng)作能力。表現(xiàn)課，在全書的內(nèi)容中起到承前啟后的作用．本課抓住孩子們熱愛這些擬人形象的特點，要求學(xué)生在欣賞擬人化的動畫形象基礎(chǔ)上，結(jié)合自己在日常生活中觀察過的動畫造型，運用擬人的手法設(shè)計一個動畫形象，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的同時，也讓學(xué)生充分感受擬人化的形象對于人們?nèi)粘Ｉ畹囊饬x，以此提高學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《擬人的形象》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。五、拓展：回家之后可選用廢舊材料動手制作一件立體的擬人化作品并帶到學(xué)校請大家欣賞。三、作品創(chuàng)作用夸張的手法設(shè)計一幅色彩鮮艷并個性獨特擬人化作品。:。板書課題：擬人的形象。教學(xué)過程：一、動畫導(dǎo)入大家都非常喜歡看動畫片，我們先一
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