第十一課智斗綁匪(參考版)
2024-11-15 05:55本頁面
【正文】 今天同學(xué)們體驗(yàn)了國畫中的松樹，前面幾堂課學(xué)習(xí)了花鳥畫中的蔬菜及動物，國畫中山水畫也是國畫學(xué)習(xí)中的重中之重，下面就請同學(xué)們和老師一起欣賞一下寫意山水畫吧。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會美術(shù)評價(jià)語言，能夠從美術(shù)的審美角度評價(jià)作品。6自評互評:教師請學(xué)生展示最后完成的繪畫作品，并請學(xué)生說說對自己作品的想法。教師巡視指導(dǎo)。教師幫忙解決難點(diǎn)。你在嘗試中遇到了哪些問題？你覺得松樹哪部分比較適合運(yùn)用中鋒運(yùn)筆？側(cè)鋒運(yùn)筆呢？（葉子適合中鋒干筆，在后面的染色環(huán)節(jié)可以運(yùn)用濕筆側(cè)鋒來畫）初步用國畫用具嘗試在生宣紙上創(chuàng)作，體驗(yàn)國畫藝術(shù)魅力的同時(shí)，提高學(xué)生在國畫繪畫中用筆，用墨的技巧方法。用墨汁調(diào)出不同深淺的墨色，焦、重、濃、淡，輕。通過剛剛欣賞教師演示，讓學(xué)生嘗試體驗(yàn)其中用筆用墨的方法。為下一步學(xué)生創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3觀察欣賞:ppt展示樹干的畫法、松針的畫法以及名家作品欣賞。那這句詩說明松樹有什么樣的性格呢?(頑強(qiáng)、挺拔、剛毅的品格)師：那今天我們一起用國畫的形式畫一畫松樹引出課題——學(xué)畫松樹2看一看:出示不同角度不同位置的松樹圖片。四、教學(xué)過程1導(dǎo)入新課:出示描寫松樹的古詩，讀一讀。搜集松樹的樹葉實(shí)物或照片。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：松樹干、松樹麟以及松針的畫法。通過畫松樹，感受并學(xué)習(xí)松樹身上所體現(xiàn)出來的頑強(qiáng)、挺拔、剛毅的品格。過程與方法：通過欣賞照片和國畫松樹的對比，了解國畫松樹的表現(xiàn)方法，并通過教師演示，掌握松樹的繪畫方法及繪畫步驟。預(yù)習(xí)課文，并找出課文分段大意。課后小結(jié)：能以較快的速度正確，流利，有感情的朗讀課文，初步理解課文的基本內(nèi)容，流利地回答問題并學(xué) 會用句型。鞏固練習(xí)：（1）根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤：，高級工程師，他家除了書多外，擺設(shè)得很豪華。了解學(xué)生模仿課文中 “ 除了……… ” 等句式造句的情況。他能從豐富的知識中引出人才開發(fā)的觀點(diǎn)，能把國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到改革的實(shí)踐中去。碰到好書，那更是通宵達(dá)旦地讀?！皶切鞆S長的命”？答：他見了書比什么都親，常常通宵達(dá)旦地讀書。但他擁有豐富的藏書，把許多錢都花在買書上了。家里用的桌布和窗簾也都是舊的。讀一 讀這篇課文，看看你有怎樣的想法，再給大家說 一說。在這個(gè)故事里，女主人公不慎丟失了小包兒，她確信式被小偷偷走了，正在咒罵小偷的可恨可氣，哀嘆自己的倒霉和無奈時(shí)，小包兒卻被一位小姑 娘送上門來。（2）能夠熟練運(yùn)用“除了…”等句式進(jìn)行交際表達(dá)。注意學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法。，能找出含義深刻的詞語和句子，體會人物訪談?lì)惿⑽脑趦?nèi)容側(cè)重上的安排。2．每個(gè)詞語抄寫三遍。課后小結(jié)在檢查學(xué)生自學(xué)詞語的情況時(shí)，我應(yīng)當(dāng)注意 按各個(gè)學(xué)習(xí)小組重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同而安排匯 報(bào)，最大限度地達(dá)到小組間相互交流探討的目的。,他能把國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)（）到改革的實(shí) 板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)課后反思踐中去。，在這間小小的屋子里（）著一個(gè)富足的金礦。富足：富裕；豐富充足； 我們過著富足的生活；鞏固練習(xí)：選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空蘊(yùn)藏健談精裝運(yùn)用通宵確切（）的書，就花了58快錢。世界上沒有取之不盡，用之不竭的東西。他既年輕，又有才干。人才難得/人才交流人才交流的工作九月開始；實(shí)踐人們改造自然和社會的有意識活動 他是一個(gè)富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老戰(zhàn)士經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，我的腦子產(chǎn)生了新的概念 才干：辦事能力。用開水把糖沏開 更新： ①除去舊的，換成新的：萬象更新/歲序更新/更新設(shè)備，更新武器②森林經(jīng)過采伐，火災(zāi)或破壞后重新長起來。陳舊的觀念，應(yīng)該拋棄。一、教學(xué)內(nèi)容印染：：阿力木的印染技術(shù)很高 精裝：書籍的精美的裝訂效益：效益和利益： 社會效益 / 經(jīng)濟(jì)效益 充分發(fā)揮水庫的效益； 名氣：名聲：；浪潮：比喻大規(guī)模的社會運(yùn)動或聲勢浩大的群眾性行動：改革的浪潮/ 浪潮洶涌/革命的浪潮告辭：（向主人）辭別：我怕耽誤他的時(shí)間，談一會兒就告辭了。精講多練，講練結(jié)合，自讀課本、黑板、粉筆、教案 導(dǎo)入新課春風(fēng)送暖，但溫暖人心的更是人與人之間的互相 幫助和信任。要求學(xué)生熟練地掌握詞語，達(dá)到會寫會讀的程度。二、能力目標(biāo)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，尊重學(xué)生已有的認(rèn)知水平，以學(xué)生的發(fā)展為準(zhǔn)則,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造 輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生在朗讀中自主 學(xué)習(xí)詞語，組織學(xué)生在活動中合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué) 生聯(lián)系生活實(shí)際理解詞義。自讀，分段講解，轉(zhuǎn)述段落，總結(jié)全文
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