【正文】 再找一些關(guān)于恐龍的資料讀一讀。雖然關(guān)于恐龍如何獲得飛翔能力的過(guò)程還有一個(gè)確切的說(shuō)法，但毋庸置疑的一點(diǎn)是：原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類。⑵對(duì)于飛翔能力的獲得，科學(xué)家的假設(shè)是一致的嗎？有哪些假設(shè)？ ⑶品味語(yǔ)言的準(zhǔn)確性①那哪一種是正確的？（沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只是推測(cè)，還沒(méi)證實(shí)）你是怎么知道的?(從“可能”、“推測(cè)”一詞)②如果去掉“可能”，句子的意思會(huì)有改變嗎？所以有“可能”使句子更準(zhǔn)確一些，還是沒(méi)有？這也是科普文章、說(shuō)明性文章最重要的特點(diǎn)——語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。）三、了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程過(guò)渡：經(jīng)過(guò)一百多年的研究，才證實(shí)了恐龍最終變成了鳥類，那么如此（兇猛、笨重、遲鈍）的恐龍，是怎樣變成（輕靈、五彩斑斕、凌空翱翔）的鳥類的呢？㈠概括演化過(guò)程 快速默讀第四自然段，概括恐龍變成鳥類的三種主要形態(tài)。㈡“點(diǎn)睛”之筆你覺(jué)得這個(gè)發(fā)現(xiàn)怎么樣？（重大，振奮人心）文中有一個(gè)詞語(yǔ)概括了同學(xué)們剛剛說(shuō)的所有詞語(yǔ)，是哪個(gè)詞語(yǔ)？什么叫“點(diǎn)睛”之筆？龍點(diǎn)上眼睛就飛走了，說(shuō)明這一筆非常重要、關(guān)鍵。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容，一起來(lái)回顧一下。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。第五篇：《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)(公開課)《飛向藍(lán)天的恐龍》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)李巧玲教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)下文的學(xué)習(xí)興趣。課堂的結(jié)束并不等于學(xué)習(xí)的結(jié)束，它往往是學(xué)生新的學(xué)習(xí)的開端。（板書：謎）齊讀最后一段。展示網(wǎng)上介紹關(guān)于恐龍滅絕的新說(shuō)法。指名讀并取名。②小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：本段中恐龍滅絕的原因是什么并取名。給說(shuō)法取名并板書：寒冷說(shuō) 指名讀學(xué)習(xí)第三自然段①總結(jié)學(xué)法，提出合作學(xué)習(xí)要求：師：要想應(yīng)聘成功，我們要用“讀一讀、想一想、說(shuō)一說(shuō)”的方法來(lái)研究。（寒冷）是一般的寒冷嗎？（“十分寒冷”）“十分”可以換成什么？（特別、很、非常）這一段還有一個(gè)詞語(yǔ)，也寫出了寒冷，是什么？（嚴(yán)寒）師：以后，當(dāng)我們說(shuō)天氣寒冷時(shí)，就可以用這個(gè)詞。誰(shuí)能通過(guò)朗讀讀出恐龍的歷史很長(zhǎng)？但是，龐大的恐龍為什么消失了呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)研究是什么原因使恐龍滅絕的呢？四、合作學(xué)習(xí)，深化說(shuō)法瞧！這是誰(shuí)？李博士想在咱們班招聘幾位小助手與他一同研究恐龍滅絕之謎，要求是小助手必須能說(shuō)出一種以上恐龍滅絕的原因。齊讀第一段。指名讀 齊讀 開火車讀指名分段朗讀課文，思考：課文中介紹了幾種恐龍滅絕的說(shuō)法，它們分別在第幾自然段？你是怎樣判斷出有五種說(shuō)法的？師小結(jié)：同學(xué)們，我們讀文章時(shí)要特別注意每一段的第一句話，因?yàn)樗嬖V你本段的主要內(nèi)容或者向你介紹一些重要的信息。生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字詞，并標(biāo)上自然段。板書：滅絕師：什么是“滅絕”？那么，龐大的恐龍家族為什么會(huì)滅絕呢？這節(jié)課我們就要跟隨恐龍專家李博士一起研究這個(gè)問(wèn)題。第四篇：《恐龍的滅絕》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)人教版二下《恐龍的滅絕》教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道迄今為止世界上最大的動(dòng)物是什么嗎？（恐龍）你們一定從書本和電影中認(rèn)識(shí)了很多恐龍吧！誰(shuí)來(lái)和大家分享你的恐龍知識(shí)？你是從哪些地方見到恐龍的？ 恐龍世界原本是那么輝煌，可是今天的我們卻只能從電影中觀看恐龍，從博物館和書籍中想象恐龍往日的燦爛、輝煌。課堂的結(jié)束并不等于學(xué)習(xí)的結(jié)束，它往往是學(xué)生新的學(xué)習(xí)的開端。（板書：謎）齊讀最后一段。展示網(wǎng)上介紹關(guān)于恐龍滅絕的新說(shuō)法。指名讀并取名。②小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：本段中恐龍滅絕的原因是什么并取名。給說(shuō)法取名并板書：寒冷說(shuō)指名讀學(xué)習(xí)第三自然段①總結(jié)學(xué)法，提出合作學(xué)習(xí)要求：師：要想應(yīng)聘成功，我們要用“讀一讀、想一想、說(shuō)一說(shuō)”的方法來(lái)研究。（寒冷）是一般的寒冷嗎？（“十分寒冷”）“十分”可以換成什么？（特別、很、非常）這一段還有一個(gè)詞語(yǔ)，也寫出了寒冷，是什么？（嚴(yán)寒）師：以后，當(dāng)我們說(shuō)天氣寒冷時(shí)，就可以用這個(gè)詞。誰(shuí)能通過(guò)朗讀讀出恐龍的歷史很長(zhǎng)？但是，龐大的恐龍為什么消失了呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)研究是什么原因使恐龍滅絕的呢？四、合作學(xué)習(xí)，深化說(shuō)法瞧！這是誰(shuí)？李博士想在咱們班招聘幾位小助手與他一同研究恐龍滅絕之謎，要求是小助手必須能說(shuō)出一種以上恐龍滅絕的原因。齊讀第一段。指名讀 齊讀 開火車讀指名分段朗讀課文，思考：課文中介紹了幾種恐龍滅絕的說(shuō)法，它們分別在第幾自然段？你是怎樣判斷出有五種說(shuō)法的？師小結(jié)：同學(xué)們，我們讀文章時(shí)要特別注意每一段的第一句話，因?yàn)樗嬖V你本段的主要內(nèi)容或者向你介紹一些重要的信息。生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字詞，并標(biāo)上自然段。板書：滅絕 師：什么是“滅絕”？那么，龐大的恐龍家族為什么會(huì)滅絕呢？這節(jié)課我們就要跟隨恐龍專家李博士一起研究這個(gè)問(wèn)題。就要靠我們?cè)谧拿總€(gè)同學(xué)在科學(xué)的道路上不斷地探索，去揭開更多的奧秘！（四）作業(yè)恐龍種類 很多形態(tài) 千奇百怪食物 植物、肉繁殖卵生 篇三：《恐龍的滅絕》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)人教版二下《恐龍的滅絕》教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道迄今為止世界上最大的動(dòng)物是什么嗎？（恐龍）你們一定從書本和電影中認(rèn)識(shí)了很多恐龍吧！誰(shuí)來(lái)和大家分享你的恐龍知識(shí)？你是從哪些地方見到恐龍的？恐龍世界原本是那么輝煌，可是今天的我們卻只能從電影中觀看恐龍，從博物館和書籍中想象恐龍往日的燦爛、輝煌。同學(xué)們說(shuō)的真好！可是這些僅僅都是猜測(cè)，至今我們?nèi)祟惿形唇忾_這個(gè)謎團(tuán)。？它們都吃一些什么呢？（有的恐龍吃植物也有的恐龍吃肉）（板書：食物：植物、肉）你是從哪個(gè)小節(jié)看出來(lái)的？？（它們是卵生）你從書上哪個(gè)小節(jié)看出來(lái)的？你能把它讀出來(lái)嗎？（生讀該小節(jié)）（板書：繁殖：卵生）（三）總結(jié)延伸今天我們學(xué)習(xí)了好多關(guān)于恐龍的知識(shí)，你們都了解到了哪些知識(shí)呢？能告訴大家嗎？（生總結(jié)今天的知識(shí)點(diǎn)）這些恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍?億多年，大約6500萬(wàn)年前，他們突然神秘地消失了，人類至今尚未解開這個(gè)謎團(tuán)。輕一些，聲音高一些）？(身體的形狀、特征)，你們認(rèn)為恐龍的形態(tài)，可用什么詞來(lái)概括？（千奇百怪）你們想來(lái)扮演它們嗎？：同學(xué)們平時(shí)也一定很喜歡了解有關(guān)恐龍的知識(shí)，你們都還知道哪些恐龍呢？（學(xué)生介紹自己知道的恐龍以及它的特點(diǎn)）大家真厲害知道那么多的恐龍。書上是這樣說(shuō)的：“翼龍的身體兩側(cè)長(zhǎng)著兩個(gè)翅膀，它高高飛翔的時(shí)候就像是在天空翱翔的輕型飛機(jī)。書上是這樣說(shuō)的：“魚龍能夠潛入水中尋找食物?！?指導(dǎo)朗讀：鋒利的匕首，重點(diǎn)讀。）（，因?yàn)樗謨疵驼n文上是這樣說(shuō)的：“霸王龍就是一種食肉恐龍。師：動(dòng)物們都害怕三角龍的什么呀？（三只大角?！?指導(dǎo)朗讀：任何動(dòng)物都望而生畏要重點(diǎn)讀）圖上有三角龍嗎？它什么樣兒？你能想象出它的樣子嗎？（生讀文中的句子）。書上是這樣說(shuō)的：“三角龍的頭上長(zhǎng)著三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另外兩只長(zhǎng)在眼睛上方。書上是這樣說(shuō)的：“劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四根利劍一樣的尾刺?！敝笇?dǎo)朗讀：重點(diǎn)讀足有二十多米，一座移動(dòng)的吊橋。這兩句話哪句話寫的好？好在哪？（，因?yàn)樗荛L(zhǎng)