小班語言：聽說游戲變臉(參考版)
2024-11-14 19:35本頁面
【正文】 。教師組織幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位玩“頂鍋蓋”游戲。如被抓住，教師問：燒的是什么菜?幼兒報菜名，然后交換角色，再進(jìn)行一次游戲。然后大家一起念游戲兒歌，念到“噗!一口風(fēng)”，可做吹風(fēng)狀，以增加趣味性。帶領(lǐng)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。提問：小朋友，你吃過什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點部分。(1)幼兒必須邊念兒歌，邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂手掌心。活動過程：通過情境表演，引起幼兒的興趣。探索游戲玩法，能根椐自己的生活經(jīng)驗，說出個種菜肴的名稱。)，總結(jié)。四把鎖，五個幼兒一組，自主地開展游戲23遍，教師巡回觀察指導(dǎo)。游戲開始時，大家邊念兒歌邊前后擺動拉著的手，開鎖人同時隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開鎖動作。)(3)教師請幾對幼兒上臺表演。(幫助幼兒熟悉游戲兒歌內(nèi)容以及游戲的玩法，教師先扮演開鎖人的角色，幼兒扮演鎖的角色，然后交換角色。若開鎖人講的不正確，扮鎖的幼兒將鎖握緊，開鎖人就切不開鎖，游戲繼續(xù)進(jìn)行?！比缓?，開鎖人說：“。魔咒鎖有很多類，今天我們玩的就是“水果魔咒鎖”。一把鎖只有一把鑰匙。(2)總結(jié)經(jīng)驗，引出游戲。指導(dǎo)語：接下來周老師要給小朋友變一個魔術(shù)了，請小朋友閉上你們的眼睛，數(shù)四下之后再睜開哦!幼兒：呀!鎖，還有兩把鑰匙!指導(dǎo)語：誰愿意上來幫我把鎖打開?幼兒用一把鑰匙打開鎖，另一把打不開。(謎底：鎖)，為玩魔咒鎖游戲做鋪墊。兒歌《金鎖銀鎖》活動過程：，激發(fā)幼兒的興趣。一把貼有蘋果形狀的鎖?！?，”的句型來描述鎖，并運用到游戲中去。小班聽說游戲活動教案活動目標(biāo) ：，能遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。七、活動反思活動緊湊，最后的幼兒自主游戲環(huán)節(jié)通過游戲競賽的方式進(jìn)一步幫助幼兒強(qiáng)化反義詞記憶，并能很好的訓(xùn)練到幼兒的反應(yīng)能力。總共一分鐘的時間，、兩組比一比哪一組更棒，通過游戲競賽鞏固復(fù)習(xí)反義詞。請1組的一位幼兒出示圖片，2組幼兒集體大聲說出反義詞,總共一分鐘的時間，請1組其他的幼兒共同數(shù)出2組幼兒回答正確的個數(shù)。教師提問完若干個圖卡之后進(jìn)入活動下一環(huán)節(jié)。師：這個圖卡上面有什么?(教師出示開門的圖片)幼兒回答關(guān)門，并且將教室的門關(guān)上。師：這些詞語都是表達(dá)相反的意思，小朋友你們要記住啦，那我們再來玩一個游戲好不好?幼：好。(三)、教師引導(dǎo)游戲，強(qiáng)化學(xué)習(xí)反義詞教師帶領(lǐng)孩子玩游戲，進(jìn)一步加深反義詞印象。小結(jié)：原來含義相反，相互對立的詞語就叫反義詞。師：果然玻璃球沉下去了。幼：乒乓球浮在水面上。(二)、介紹游戲規(guī)則和玩法，引導(dǎo)幼兒說出反義詞教師將正反義詞的概念引入生活，讓幼兒繼續(xù)感知。師：再來摸一摸，又摸到了什么?幼：玻璃球。教師展示乒乓球和玻璃球?qū)嵨?，讓孩子感知并說出正反詞，教師總結(jié)。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：我班幼兒之前在語言區(qū)角中學(xué)習(xí)玩過相反詞語相關(guān)的游戲，已經(jīng)有初步的操作感知。區(qū)角部分：小箱子、盛水的魚缸(每位小朋友準(zhǔn)備一個)、乒乓球、玻璃球。四、活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：課件。三、活動重難點活動重點：掌握正反游戲玩法，說出完整的正反義詞。過程與方法：在掌握正反游戲規(guī)則和玩法中，具有快速語言反應(yīng)和表達(dá)能力。我們班級的孩子也是同樣如此，因此可以通過此次說相反的聽說游戲活動使幼兒的詞匯量與生活經(jīng)驗更好的對接。大班幼兒有一定的生活經(jīng)驗，我作為教師選擇此文本《說相反》，通過說出生活中一些常見反義詞的方式培養(yǎng)幼兒邏輯和思維的發(fā)展，文本與幼兒語言發(fā)展掛鉤，注重了材料多樣化，并確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。因此寫教案也就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，以下是聘才網(wǎng)小編整理游戲活動教案的文章，歡迎閱讀!小班聽說游戲活動教案一、設(shè)計意圖聽說游戲就是一聽一說，聽說游戲是通過一聽、一說，將語言學(xué)習(xí)
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