【正文】 從此，“課外訪萬家”活動的開展，在教育這片廣闊的土地上，尤如一場及時雨，潤物細無聲，讓教育呈現(xiàn)一片勃勃生機?！币驗閻?，所以堅持。但是從言談中透露著對孫女的殷切的期望，非常感謝老師的家訪。原來學生的父母長期感情不和，而且都在外打工，奶奶身體也不夠好，學生父親通過打工賺錢來供老小的開銷。見到的是她奶奶，這是一位慈愛的老人，知道我的來意，忙吩咐學生為我沏茶，端核桃。進門就吩咐女兒快快沏茶，我們聊完后，家長表示要送我下樓，她小兒子也要跟著下去，我覺得她抱著小孩一上一下太辛苦，拒絕我的再三阻攔，執(zhí)意將我送到樓下方才罷休。通過電話聯(lián)系找到了周洋同學的家，開門的是她抱著兩歲兒子的媽媽，說話的表情和聲音中透著熱情。偶爾也有工作倦怠感。我自認為是一名因愛學生而認真負責的教師，正因為我堅持“嚴就是愛”的觀點，我對學生嚴格甚至嚴厲，不放棄每一名學生，哪怕是已經自我放棄的學生。教師成了眾矢之的的弱勢群體。五、家長的熱情與支持給我信心和鼓勵。如田如意同學就是來自花栗包，父母在外打工，專派她奶奶來陪他讀書。她們?yōu)榱撕⒆硬桓械焦陋殻尯⒆幽茉陉P愛下健康成長，夫妻雙雙放棄外出打工的機會，自小孩入學就邊經營邊送孩子念書。我進店時，姑侄倆正忙活著。歷史上有“孟母三遷”的典故，現(xiàn)在有“反以他鄉(xiāng)為故鄉(xiāng)”的現(xiàn)實。孩子的成長意味著一個家庭的未來。但是每一次家訪都告訴我：再累也沒有理由倒下。這更讓我明白了，只有從內心熱愛學生，真誠地對待，才能真正激起學生的求知欲，調動學生的學習興趣四、家訪一路承載著家庭的期望。”放下電話，我深感欣慰，感到自己這段時間的跋山涉水，苦口婆心沒有白費。聶元君的媽媽在電話里興奮地說：“魯老師，我們家孩子現(xiàn)在做作業(yè)不用拿著衣架守在旁邊了。從孩子家里出來，我在想：無論家長有多頑固，為了孩子，我會有足夠的的耐心堅持下去。”接著我又轉身對兄弟倆說：“孩子，學習上有什么困難盡量來找老師，老師愿意與你做最好的朋友。我忙趁熱打鐵說：“你們兩個人只要有一個人下午擠出一些時間來督促孩子學習?？晌液退麐尪贾挥行W文化，根本沒有那個能耐輔導孩子。冷靜以后，我對孩子說：“去把爸爸媽媽叫回來，就說老師在家里等他們。聽到這，我突然間就有一種心灰意冷的感覺。11月20日，我又一次來到孩子家，奇怪的是，這一次，客廳只有兄弟倆正守在電視機前起勁地看著動畫片。接下來的日子，我常常通過兩個孩子了解家長的情況，家訪后的一段時間孩子的作業(yè)能夠按時完成，但好景不長，沒過多久，孩子們不做作業(yè)的事又時有發(fā)生。我又轉身看著兩個孩子，說：“實際這兩兄弟真的很聰明，如果家長能夠在孩子的教育上多花一點功夫，我堅信，兄弟倆將來一定會很有出息的！”說到這兒，臨走的時候，孩子的爸爸并沒有向我表露什么心跡。孩子爸爸一副滿不在乎的神情對我說：“魯老師，你就不要再夸了，他們呀，只知道玩，哪會把學習放在心上？哎，由他們去吧！”我嚴肅的說：“您這樣做是非常不負責任的，家長經常在家打麻將，肯定會影響孩子。孩子連喊了幾聲，才把正在酣戰(zhàn)的爸爸叫下桌來。周圍還站了一圈看熱鬧的人。本不是我班上的學生，但我離他們家最近，方便就幫忙。聶元君、聶元子是一對孿生兄弟，小小的個頭，鼻梁上還架著一副眼鏡，平常見到老師總會淺淺一笑，有幾分乖巧、幾分羞澀。目前，孩子依然常遲到，但孩子的精神明顯好了許多，我對他也多了一份理解和寬容。回到家后，我在網上查閱了大量關于孩子尿床的資料，然后介紹家長帶孩子在中醫(yī)院找到一名老中醫(yī)，接受中醫(yī)調理。聽到這些，我心里非常內疚。家長面露難色，未置可否。孩子早上上學必須坐車，而第一班最早也得9點多鐘才能到學校，周圍有錢的人家都把孩子借在學校附近，可自己家里條件太差。是?。〖以L的目的不就是盡力接近孩子和家長的心理距離嗎？觸摸孩子的心靈，使孩子感受到老師的關心與愛護，使家長更加重視對孩子的教育嗎？在與奶奶聊天的過程中，孩子已將在田里干活的母親叫了回來。奶奶聽完我的介紹忙不迭地說：“老師這么好，這么看得起我們，還親自來看我孫兒，好！??好！好?。〗逃?！??我孫兒在您班上讀書，我放心，相信她也會學好。當我要求見一見奶奶時，慧東將我?guī)У胶蠓?。走進家里，整個屋子里真可以說是家徒四壁，沒有一件像樣的家具，除了顏色發(fā)黑的四方木桌上擱著一臺二十幾吋的電視機，就再也沒有其他的了。我想，孩子早上遲到的問題不解決，孩子的成績就不可能有起色。當她得知孩子的處境后，終于決定在拿到這個月的工資后就回家?guī)Ш⒆?。走進教室，我會不由自主地將關切的目光投向這個特殊的孩子；經過她身邊，我會很自然地輕輕撫摸她的頭；課間，我會拉拉她的手，親昵她?？粗霉眠@種情緒，我沒有多說，而是留下了孩子媽媽的電話。“這女人心狠，拋下自己的骨肉不管，到外面逍遙去了?！薄鞍?，就是命苦啊？”看看孩子姑姑家，就知道家境并不寬裕。談到孩子在家的表現(xiàn)，姑姑滿臉慈愛地說“這孩子很讓人心疼，小小年紀好像什么都懂。女人抬起頭，我看見一張憔悴不堪的臉，她連忙站了起來。我微笑著跟隨著孩子走進她姑姑家。一聲怯怯的“魯老師”吸引了我的注意。她姑姑家成了我“課外訪萬家”最遠的一站?！薄鞍职?，你為什么不要我了？”聽到她的說話，我心里一沉。作為六年級的孩子，她的眼神里過早的有著一種讓人心酸的憂郁。一、走進孩子心里，為孩子心田播撒陽光。忙碌而辛苦，不過收獲和感慨也不少。在本學期的課外訪萬家的活動中，我對62名學生進行了家訪。除上門家訪、電話訪等形式外，還積極組織開展了電子郵件訪和訪,及時、快捷地與家長進行交流和溝通。針對我班學生來源廣，生活困難，學習困難，留守或單親，思想、學業(yè)上有重大變化的學生較多。清楚自己在家訪中必須做到不告狀，不指責家長和學生，真心誠意為家長釋疑解惑，幫助家長解決一些家庭教育問題。因為教育需要接觸，需要教師付出真心?？傊鳛榘嘀魅?，我會很好的把家長委員會工作做好，充分發(fā)揮其在學校中舉足輕重的作用，把家校聯(lián)系做到更好。家長委員會隨時可以為學校提供相關的建議和意見。同時定期召開家長會，通報學校教育教學等方面工作，聽取家長意見、建議。（六）為班級社會實踐活動提供各種支持和協(xié)助，培養(yǎng)孩子們的社會責任感和愛心。（四）關心學校、班級教育教學工作，及時解決學校、班級的實際困難，為班級多辦實事。（二）向全體家長倡議，關心班級所有活動，充分發(fā)揮和利用各方面資源和渠道，為班級服務，為班級管理等方面提出建設性意見。建立班級家委會，使家長有參與班級管理的機會，以及對班級工作的監(jiān)督和指導。二、工作目標：1不斷完善班級的家長工作的管理體系。最后我堅信我們的參與就是對老師最大的支持。作為家長的我雖然幫不上什么忙，