【正文】 父母感情的好壞對一個(gè)小小的孩子來說是多么的重要，父母這種輕率的舉動(dòng)對孩子造成了多么大的傷害。發(fā)現(xiàn)孩子有錯(cuò)時(shí)，不能打罵了之，而要對其講道理，循循善誘。孩子私拿家里的錢，怎么辦？（孫喜霞）孩子私拿家里的錢，是不誠實(shí)的表現(xiàn)，任其發(fā)展下去會(huì)造成說謊成性、欺騙家長和老師的不良行為，要引起我們足夠的重視。再次感謝您的鼎力配合，希望通過我們的努力使孩子的成績更上一層樓！第二篇：家訪家訪——誰也不掉隊(duì)10月22日，剛放學(xué)不久，鮑峽鎮(zhèn)中心小學(xué)新上崗的孫老師與實(shí)習(xí)生曹老師結(jié)伴一起去家訪。因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免受皮肉之苦，這樣做不但不利于解決問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于老師，給下一步的工作制造了障礙。無論拿多少，她總能在最短時(shí)間內(nèi)花光。我班有個(gè)小男孩，矮矮的個(gè)子，沉默寡言，總是用自己那雙明亮的眼睛，悄悄的注視著周圍的一切，教了他很長時(shí)間，從來沒見他上課時(shí)舉過手，回答過問題。李含嬌的父母都是老師。在薩默希爾，學(xué)生可以選擇上還是不上課，上什么課，什么時(shí)候上課，如果他們愿意，他們可以整月的在校園里游戲嬉鬧；在薩默希爾，師生關(guān)系是伙伴似的，真正的平等。然后，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)：這是個(gè)基礎(chǔ)比較差的孩子，貪玩，上課總是魂不守舍，下課卻精神煥發(fā)。我會(huì)在以后的教學(xué)中幫助這個(gè)孩子提高寫作的興趣，也希望家長引導(dǎo)孩子多讀書、多積累?！闭苋苏f：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。郝艷霞（王姝佳的媽媽）： 我個(gè)人認(rèn)為家長委員會(huì)的成立，在很大程度上加深了學(xué)校、班級(jí)與家長、孩子之間的溝通。家長的大愛，家長的無私，和家長的積極參與都會(huì)無形中影響到自己的孩子，喜洋洋中隊(duì)活躍的家長委員會(huì)成員的孩子們，也積極地活躍袁各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)中，這就是一種共贏。通過班級(jí)與家庭的雙向互動(dòng)，同步教育，、幫助家長樹立正確的家教觀，走出家庭教育的誤區(qū)，實(shí)實(shí)在在地做好家庭教育的服務(wù)和指導(dǎo)工作，形成教育合力，為學(xué)生營造良好的家庭教育環(huán)境。第五篇：家訪材料家訪及時(shí)雨潤物細(xì)無聲——教師“訪萬家”個(gè)人典型材料家訪是一種很有生命力的教育形式。在教孩子們愛爸爸，愛媽媽，愛“家”時(shí)，很多同學(xué)都說到了“我愛我的爸爸”“我愛我家”、“我有一個(gè)幸福的家”等等，唯獨(dú)她說了一句“我要離家出走。孩子氣著呢，從來不接她媽的電話？”。見到孩子的母親，我開門見山說明來意，孩子母親也有滿腹的苦水。瞬間，我便明白了兄弟兩學(xué)習(xí)態(tài)度差的原因了?！币娂议L態(tài)度有了轉(zhuǎn)變。從家訪中我刻骨銘心地感受著“可憐天下父母心”。但是通過近一個(gè)月以來的家訪，家長們的熱情與支持給了我繼續(xù)努力工作下去的信心。我將一如既往地開展好“課外訪萬家”活動(dòng)，虛心聽取社會(huì)和家長對學(xué)校、教師的意見和建議，積極整改，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。不可否認(rèn)這直接影響到了教師的工作情緒和自尊心。白天忙不停地備教輔改，放學(xué)后踏著黃昏家訪，特別是本人的身體不好，年邁多病，腰痛，頸椎痛，要克服重重困難，披星戴月拖著疲憊回家。我挨著孩子坐了下來?？删褪沁@一對討人喜愛的孩子，卻十有八九不做家庭作業(yè)。這是一個(gè)怎樣的奶奶呀！滿頭白發(fā)如雪，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿了皺紋，佝僂著背，拄著一對拐杖。家里的活兒，能干的，不能干的都會(huì)搶著去干。這一路走來，有歡喜，有憂愁，有酸楚，更有感動(dòng)。班級(jí)的家長委員會(huì)成立之后，除了家長會(huì)，還將參與學(xué)校組織的課外實(shí)踐活動(dòng)、詩歌朗誦比賽等活動(dòng)。自從我成為了第二套家長委員的成員后，我就堅(jiān)定我要盡自己的能力，為孩子們做力所能及的事，同時(shí)也會(huì)不遺余力的支持我們的袁老師，積極配合好她的工作，以此來解除她的后顧之憂，讓她有更多的精力和時(shí)間教給孩子們更多的知識(shí)。韓太峰（徐煜然媽媽）：成立家長委員會(huì)，表明學(xué)校虛懷若谷的態(tài)度，邀請我們獻(xiàn)策獻(xiàn)力，進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)建設(shè)。學(xué)習(xí)已有的經(jīng)驗(yàn)，豐富完善本班的活動(dòng)。學(xué)生是稚嫩的，是需要呵護(hù)的。孩子他媽和我們聊天的時(shí)候，他就靜靜地開始寫作業(yè)。第一站，我們到宋昕穎家里去?！凹议L是孩子的第一任老師。愛，是通往成功教育的橋梁，也是一條基本的教育原則。”這句耐人尋味的話是教育家蘇霍姆林斯基說的。家長一旦發(fā)現(xiàn)后，應(yīng)堅(jiān)決制止。原來孫老師是房縣人，與這里的家長交流有點(diǎn)困難；加上又是新上崗的老師，也沒有多少跟家長交流的經(jīng)驗(yàn)，所以家訪對她來說不是件易事。來自孝感的實(shí)習(xí)生曹老師就更不用說了，跟學(xué)生交流用普通話還行，但跟家長交流那就問題多多了。作為家長，應(yīng)對孩子進(jìn)行正面教育，買東西需征得家長同意，而不能未經(jīng)同意就私拿。是的，現(xiàn)代高速發(fā)展的社會(huì)，為孩子提供了一個(gè)五彩繽紛的世界，在這樣的環(huán)境下，孩子的內(nèi)心世界也會(huì)象外面的世界一樣紛繁復(fù)雜，不可揣摩。與家長的及時(shí)溝通，與家長之間的一次次短短的接觸，一個(gè)個(gè)小小的故事，可以使我們更加的了解孩子，使我們更加公平的看待孩子，使我們更加恰當(dāng)?shù)慕逃煤⒆樱刮覀冇闷诖桶l(fā)展的眼光看待他們，使我們有敏銳的觀察力，善于捕捉、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光之處，使他們在表揚(yáng)中體驗(yàn)到成功的快樂,增強(qiáng)自尊心和自信心，在避短中看到自己的未來與希望,感受到老師的信任和期待,而這一次感受,甚至能改變孩子的一生……有愛讀書的父母，才會(huì)有愛讀書的孩子（王蕾）李含嬌是我班的班長?！钡拇_是這樣，要想讓孩子做到的事，首先自己要做到。宋昕穎是個(gè)普通的孩子，普通得連他的媽媽都沒有足夠的自信。我和他媽媽說起了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)：“常軒瑀不但能管好自己的學(xué)習(xí)，還能幫忙管理其他同學(xué)，真是個(gè)不錯(cuò)的小能手呢。在學(xué)校，我們面對幾十個(gè)孩子，可能顧及不到每一個(gè)孩子。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過程：李艷鋒：首先感謝各位家長百忙之中參加今天的二年級(jí)級(jí)部家長委員會(huì)會(huì)議，我建議大家用熱烈的掌聲歡迎家長們的到來。家長和學(xué)校之間不要站在對立面，互相挑剔抱怨，不要讓我們的孩子成為“單（方面）親”的孩子，老師和我們之間應(yīng)該是合力拉纖的合伙人，合力把每家的小船推向大海去乘風(fēng)破浪。最后我堅(jiān)信我們的參與就是對老師最大的支持。家長委員會(huì)隨時(shí)可以為學(xué)校提供相關(guān)的建議和意見。一、走進(jìn)孩子心里，為孩子心田播撒陽光?！薄鞍?，就是命苦啊？”看看孩子姑姑家，就知道家境并不寬裕。奶奶聽完我的介紹忙不迭地說：“老師這么好，這么看得起我們，還親自來看我孫兒，好！??好！好?。〗逃?！??我孫兒在您班上讀書，我放心，相信她也會(huì)學(xué)好。本不是我班上的學(xué)生，但我離他們家最近，方便就幫忙。冷靜以后，我對孩子說：“去把爸爸媽媽叫回來，就說老師在家里等他們。但是每一次家訪都告訴我：再累也沒有理由倒下。我自認(rèn)為是一名因愛學(xué)生而認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，正因?yàn)槲覉?jiān)持“嚴(yán)就是愛”的觀點(diǎn)，我對學(xué)生嚴(yán)格甚至嚴(yán)厲，不放棄每一名學(xué)生，哪怕是已經(jīng)自我放棄的學(xué)生。