【正文】 父母感情的好壞對一個小小的孩子來說是多么的重要，父母這種輕率的舉動對孩子造成了多么大的傷害。發(fā)現(xiàn)孩子有錯時，不能打罵了之，而要對其講道理，循循善誘。孩子私拿家里的錢，怎么辦？（孫喜霞）孩子私拿家里的錢，是不誠實的表現(xiàn)，任其發(fā)展下去會造成說謊成性、欺騙家長和老師的不良行為，要引起我們足夠的重視。再次感謝您的鼎力配合，希望通過我們的努力使孩子的成績更上一層樓！第二篇：家訪家訪——誰也不掉隊10月22日，剛放學不久，鮑峽鎮(zhèn)中心小學新上崗的孫老師與實習生曹老師結伴一起去家訪。因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免受皮肉之苦，這樣做不但不利于解決問題，而且學生還會遷怒于老師，給下一步的工作制造了障礙。無論拿多少，她總能在最短時間內(nèi)花光。我班有個小男孩，矮矮的個子，沉默寡言，總是用自己那雙明亮的眼睛，悄悄的注視著周圍的一切，教了他很長時間，從來沒見他上課時舉過手，回答過問題。李含嬌的父母都是老師。在薩默希爾，學生可以選擇上還是不上課，上什么課，什么時候上課，如果他們愿意，他們可以整月的在校園里游戲嬉鬧；在薩默希爾，師生關系是伙伴似的，真正的平等。然后，我們談了孩子在學校里的表現(xiàn)：這是個基礎比較差的孩子，貪玩，上課總是魂不守舍，下課卻精神煥發(fā)。我會在以后的教學中幫助這個孩子提高寫作的興趣，也希望家長引導孩子多讀書、多積累。”哲人說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。郝艷霞（王姝佳的媽媽）： 我個人認為家長委員會的成立，在很大程度上加深了學校、班級與家長、孩子之間的溝通。家長的大愛，家長的無私，和家長的積極參與都會無形中影響到自己的孩子，喜洋洋中隊活躍的家長委員會成員的孩子們，也積極地活躍袁各項班級事務中，這就是一種共贏。通過班級與家庭的雙向互動，同步教育，、幫助家長樹立正確的家教觀，走出家庭教育的誤區(qū)，實實在在地做好家庭教育的服務和指導工作，形成教育合力，為學生營造良好的家庭教育環(huán)境。第五篇：家訪材料家訪及時雨潤物細無聲——教師“訪萬家”個人典型材料家訪是一種很有生命力的教育形式。在教孩子們愛爸爸，愛媽媽，愛“家”時，很多同學都說到了“我愛我的爸爸”“我愛我家”、“我有一個幸福的家”等等，唯獨她說了一句“我要離家出走。孩子氣著呢，從來不接她媽的電話？”。見到孩子的母親，我開門見山說明來意，孩子母親也有滿腹的苦水。瞬間，我便明白了兄弟兩學習態(tài)度差的原因了。”見家長態(tài)度有了轉變。從家訪中我刻骨銘心地感受著“可憐天下父母心”。但是通過近一個月以來的家訪，家長們的熱情與支持給了我繼續(xù)努力工作下去的信心。我將一如既往地開展好“課外訪萬家”活動，虛心聽取社會和家長對學校、教師的意見和建議，積極整改，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。不可否認這直接影響到了教師的工作情緒和自尊心。白天忙不停地備教輔改，放學后踏著黃昏家訪，特別是本人的身體不好，年邁多病，腰痛，頸椎痛，要克服重重困難，披星戴月拖著疲憊回家。我挨著孩子坐了下來?？删褪沁@一對討人喜愛的孩子，卻十有八九不做家庭作業(yè)。這是一個怎樣的奶奶呀！滿頭白發(fā)如雪，那飽經(jīng)風霜的臉上刻滿了皺紋，佝僂著背，拄著一對拐杖。家里的活兒，能干的，不能干的都會搶著去干。這一路走來，有歡喜，有憂愁，有酸楚，更有感動。班級的家長委員會成立之后，除了家長會，還將參與學校組織的課外實踐活動、詩歌朗誦比賽等活動。自從我成為了第二套家長委員的成員后，我就堅定我要盡自己的能力，為孩子們做力所能及的事，同時也會不遺余力的支持我們的袁老師，積極配合好她的工作，以此來解除她的后顧之憂，讓她有更多的精力和時間教給孩子們更多的知識。韓太峰（徐煜然媽媽）：成立家長委員會，表明學校虛懷若谷的態(tài)度，邀請我們獻策獻力，進一步推進班級建設。學習已有的經(jīng)驗，豐富完善本班的活動。學生是稚嫩的，是需要呵護的。孩子他媽和我們聊天的時候，他就靜靜地開始寫作業(yè)。第一站，我們到宋昕穎家里去?！凹议L是孩子的第一任老師。愛，是通往成功教育的橋梁，也是一條基本的教育原則?！边@句耐人尋味的話是教育家蘇霍姆林斯基說的。家長一旦發(fā)現(xiàn)后，應堅決制止。原來孫老師是房縣人，與這里的家長交流有點困難；加上又是新上崗的老師，也沒有多少跟家長交流的經(jīng)驗，所以家訪對她來說不是件易事。來自孝感的實習生曹老師就更不用說了，跟學生交流用普通話還行，但跟家長交流那就問題多多了。作為家長，應對孩子進行正面教育，買東西需征得家長同意，而不能未經(jīng)同意就私拿。是的，現(xiàn)代高速發(fā)展的社會，為孩子提供了一個五彩繽紛的世界，在這樣的環(huán)境下，孩子的內(nèi)心世界也會象外面的世界一樣紛繁復雜，不可揣摩。與家長的及時溝通，與家長之間的一次次短短的接觸，一個個小小的故事，可以使我們更加的了解孩子，使我們更加公平的看待孩子，使我們更加恰當?shù)慕逃煤⒆樱刮覀冇闷诖桶l(fā)展的眼光看待他們，使我們有敏銳的觀察力，善于捕捉、發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光之處，使他們在表揚中體驗到成功的快樂,增強自尊心和自信心，在避短中看到自己的未來與希望,感受到老師的信任和期待,而這一次感受,甚至能改變孩子的一生……有愛讀書的父母，才會有愛讀書的孩子（王蕾）李含嬌是我班的班長。”的確是這樣，要想讓孩子做到的事，首先自己要做到。宋昕穎是個普通的孩子，普通得連他的媽媽都沒有足夠的自信。我和他媽媽說起了孩子在學校的表現(xiàn)：“常軒瑀不但能管好自己的學習，還能幫忙管理其他同學，真是個不錯的小能手呢。在學校，我們面對幾十個孩子，可能顧及不到每一個孩子。活動準備：課件活動過程：李艷鋒：首先感謝各位家長百忙之中參加今天的二年級級部家長委員會會議，我建議大家用熱烈的掌聲歡迎家長們的到來。家長和學校之間不要站在對立面，互相挑剔抱怨，不要讓我們的孩子成為“單（方面）親”的孩子，老師和我們之間應該是合力拉纖的合伙人，合力把每家的小船推向大海去乘風破浪。最后我堅信我們的參與就是對老師最大的支持。家長委員會隨時可以為學校提供相關的建議和意見。一、走進孩子心里，為孩子心田播撒陽光?！薄鞍Γ褪敲喟?？”看看孩子姑姑家，就知道家境并不寬裕。奶奶聽完我的介紹忙不迭地說：“老師這么好，這么看得起我們，還親自來看我孫兒，好！??好！好啊！教育好！??我孫兒在您班上讀書，我放心，相信她也會學好。本不是我班上的學生，但我離他們家最近，方便就幫忙。冷靜以后，我對孩子說：“去把爸爸媽媽叫回來，就說老師在家里等他們。但是每一次家訪都告訴我：再累也沒有理由倒下。我自認為是一名因愛學生而認真負責的教師，正因為我堅持“嚴就是愛”的觀點，我對學生嚴格甚至嚴厲，不放棄每一名學生，哪怕是已經(jīng)自我放棄的學生。