【正文】 臨走時，奶奶還硬往我有小提包里塞了一把棗，嘴里還不停地說“感謝老師的關心喲，老師對我的孫娃兒好喲。原來她們住在四樓，我兩手空空都喘氣，更何況她抱著不輕的兒子呢?；蛟S是教師與家長缺乏長期的溝通，導致家長對學校和老師產生了諸多的誤解，“尊師重教”幾乎成了空口號。我走訪的學生中有一名叫望巧妹女生，她父母不在家，寄居在她姑母家，姑母經營一水果店。家訪中，一次次推心置腹的交流，一場場深入人心的接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我相信善解人意，乖巧的小兄弟一定會有進步的。當我問到家長時，孩子囁嚅著告訴我“爸爸媽媽都在鄰居家打麻將”。我告訴孩子爸爸：兄弟倆很聰明，也非常的懂禮貌，老師們也很喜歡他倆。三、堅持再去一次，可能會改變孩子的一生。聽到這些，我建議將孩子送到學校寄讀。當我問到家長在不在家時，他告訴我爸爸到外地打工去了過年才會回來，媽媽還在田里干農活，家中只有一個瞎眼的老奶奶?；氐郊?，我一邊思考著如何解開孩子的心結，一邊想著如何與孩子的母親溝通。當我說明來意時，姑姑顯得異常激動。下課后，迅速了解到，孩子的父親在去年去世，媽媽在今年也出門打工去了，孩子被寄養(yǎng)在姑姑家。由于白天我和家長都要上班或干活，我將家訪時間安排在放學后和雙休日。家訪活動之前，我按要求參加了學校的培訓，本著為優(yōu)生送喜訊，給差生送信心，為貧困生送愛心的原則。學校向家長委員會成員頒發(fā)監(jiān)督標志，家長隨時可以到校監(jiān)督學校教育教學的規(guī)范運作，了解學校民主管理制度、辦學理念、辦學目標等內容，并向學校提出合理化意見和建議，協(xié)助學校搞好各項工作。三、家委會工作職責：（一）定期召開家長委員會會議、分工明確、職責到位。老師為了我們的孩子默默的付出了很多。有人說經歷是一種財富，我們的辛苦可都是在為孩子們積累財富哦。我將注意收集家長朋友們對學校教育教學管理工作的意見和合理化建議，及時反饋給學校，共同交流，加強學校與家長的溝通，通過溝通能夠彼此了解情況及時調整和改進學校、家庭的教育方式，讓我們的孩子盡情體會學習與生活 的快樂，在快樂中成長成才。孩子是我們的心頭肉，我們都希望自己的孩子將來更有出息，比我們更勝一籌，所以我們都會不惜一切地盡自己所能地給孩子提供最好的教育，可是，僅憑自己悶著頭的教育是不可取的，對家長對孩子都是不利的。三（4）班家長委員會活動記錄 地點：本班教室 參加人員： 主持人：李艷鋒活動主題：父母怎樣引導孩子學習?！睆倪@些話語中，我懂得了作為一名教師的責任，也找到了作為一名教師的心理坐標。但事實告訴我：優(yōu)秀學生同樣期待老師的關愛。家訪中，我們發(fā)現了常軒瑀的過人之處，他的英語尤其突出，詞匯量豐富，口語好。夜幕降臨，我們向常軒瑀家走去。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。為一種敢于挑戰(zhàn)權威的自信，為一份對于人性的深切憂慮，為一個背負理想矢志不渝艱苦跋涉的先行者。”；在薩默希爾，一切事務由學生自治解決，學生選舉的委員會負責學生學習生活的方方面面，哪怕是組織選舉，教師也不能以任何方式參與其中。”含嬌的媽媽還告訴我，其實以前她也很喜歡看電視。但是給人印象最深的還是那占著一整面墻的書櫥。回想孩子爺爺說的那些話，,：“誰愛孩子，孩子就愛誰。有一次，學生寫一篇描寫景色的文章，讀了他的作文，我那么強烈的感受到了他內心世界的豐富，那么美的世界里，仿佛只有他一個人存在，只有他一個人在盡情的享受，在盡情的玩耍，這個世界是那樣寧靜，那樣空靈，沒有喧囂，沒有吵鬧。時常與老師聯(lián)系，共同幫助孩子進步。隨后，他又買了許多好玩的東西送給別人。有時孩子私拿家里的錢，是去交所謂的好朋友，與其一起吃喝玩樂。于是我就來到她家，準備多了解一些情況。看著她們瘦小的身影走出學校，不少老師由衷的稱贊。是如何解決的，回答“談心、鼓勵”，如何反饋的，回答，“電話或者短信聯(lián)系的”，您對辦理情況是否滿意，回答“滿意”?！奔以L的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”。通過家訪，我深深的感受到：家校有效的結合，更加有利于孩子的健康成長。父母的錢時常被她私拿，少到幾元，多至好幾百元。零用錢也得做到心中有數，不可讓孩子鉆空子。家訪就是為我們教師提供的一個這樣的平臺。因為這個共同的目標，我們走到了一起，我們探討了共同的關于孩子的話題。去她家家訪，我是報著一點私心——去學習一下怎樣做一名好家長。晚上，我和她爸爸備課，含嬌就在一旁寫作業(yè)。更讓人難以臵信的是，那些連父母都對他們失去信心的孩子們，此后鮮有違法犯罪者。所以，他建立了薩默希爾，打通了一條通向問題兒童心靈的道路。”聽到這里，他爸爸媽媽才露出笑容。但我們仍感到十分欣慰，畢竟我們的家訪是有收獲的，收獲了老師與家長的溝通，收獲了家庭的理解。望著家長擔憂的眼神，我告訴她，因為孩子閱讀量太少，沒有詞匯，文章就沒有起色，使得興趣索然。來到了吳雨欣的家里，映入我們眼簾的是溫暖舒適的小臥室，在臥室一角擺放著多功能電子琴，書架上滿滿的畫冊，應有盡有的故事書，再加上一家人和睦幸福的微笑，這是多么令人羨慕的一幅畫面呀!再坐下來細細聊，知道了孩子在家的表現及她的愛好、特長，我當即讓拘謹的孩子給我們表演了一段電子琴演奏，在流動的旋律中，我感受到了那顆可愛的童真童心。古人說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。5，監(jiān)督學校和教師的履職情況，通過正常渠道與學校和教師做好溝通，是學校越辦越好。今天邀請各位家長們?yōu)榇蠹医榻B一下他們成功的做法，我們來借鑒一下。原林萍（宋昕穎 媽媽）：非常感謝老師給我們提供了這樣一個難得的交流機會，與其說是此向各班家長委員介紹工作經驗，還不如說是我們是在一起探討育兒經驗。而且這種愛不只是對自己子女的小愛，而是對全體孩子的愛，是大愛。今天我們坐在一起目的只有一個“一切都是為了孩子。二、工作目標：1不斷完善班級的家長工作的管理體系。（六）為班級社會實踐活動提供各種支持和協(xié)助，培養(yǎng)孩子們的社會責任感和愛心?？傊?，作為班主任，我會很好的把家長委員會工作做好，充分發(fā)揮其在學校中舉足輕重的作用，把家校聯(lián)系做到更好。除上門家訪、電話訪等形式外，還積極組織開展了電子郵件訪和訪,及時、快捷地與家長進行交流和溝通。作為六年級的孩子，她的眼神里過早的有著一種讓人心酸的憂郁。我微笑著跟隨著孩子走進她姑姑家?！斑@女人心狠，拋下自己的骨肉不管，到外面逍遙去了。我想，孩子早上遲到的問題不解決，孩子的成績就不可能有起色。是啊！家訪的目的不就是盡力接近孩子和家長的心理距離嗎？觸摸孩子的心靈，使孩子感受到老師的關心與愛護，使家長