【正文】 大學生的就業(yè)問題，不僅關系到千家萬戶的切身利益，更關系到國家的經濟建設和社會穩(wěn)定，關系到社會主義和諧社會的構建，所以一定要解決大學生就業(yè)難的問題。（4）要注重加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導，幫助畢業(yè)生科學分析市場，客觀認識自己，要幫助畢業(yè)生掌握一定的擇業(yè)技巧，善于在就業(yè)市場中推銷自己，實現就業(yè)。（3）要建立大學生就業(yè)工作的有效機制。（2）要積極把握經濟社會走勢和就業(yè)市場的變化情況，主動適應人才社會需求，靈活調整專業(yè)和課程設置。，促進教育同就業(yè)的結合在新形勢下，高校要轉變教育教學觀念，堅持面向市場的辦學方針，實現教育與社會實際需求接軌，把教育與就業(yè)聯系起來，緊緊圍繞社會需求，大力培養(yǎng)多層次實用人才，以適應市場需要?！痹诮鹑谖C面前，企業(yè)家要勇于承擔社會責任，一方面，不要輕易裁員；另一方面，要努力吸納剛走出校門的大學生，給予他們更多的理解和關懷，切忌求全責備、吹毛求疵。用人單位要樹立正確的人才觀念，消除性別、學歷等偏見，完善用人機制，努力為大學生就業(yè)營造良好的就業(yè)環(huán)境。要在金融、稅收、工商登記等方面對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)給予扶持。（3）鼓勵大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。要引導大學畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念，把目光由原來的國家機關、重點單位轉向那些民營企業(yè)和“三資”企業(yè)，就業(yè)地區(qū)由那些經濟發(fā)展地區(qū)轉向西部地區(qū)和經濟欠發(fā)達地區(qū)。具體包括：（1）積極開發(fā)和創(chuàng)造大學畢業(yè)生就業(yè)的公益性崗位。這將警世教育管理者審時度勢，適度發(fā)展高等教育，合理調整高等教育內部的專業(yè)、課程結構，培養(yǎng)符合社會生產需要的高層次專業(yè)人才。從大學生個人角度看，就業(yè)形勢嚴峻將激發(fā)他們自覺地調整自己的學習狀態(tài)和內容，提高學習效率和質量。高等教育與基礎教育投入的倒置，在一定程序上削弱了高等教育的生源質量，使整個教育系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展受到影響。因此，教育的可持續(xù)發(fā)展必須以基礎教育為重心，這就意味著，在經費分配上，要充分保證基礎教育的需要。世界民族進化的歷史經驗和個體發(fā)展實驗表明，提高素質素養(yǎng)的關鍵在于基礎教育的扎實和高質量。高等教育的人才是高層次專門人才。如此大量的經費投入高等教育領域，培養(yǎng)出的大學生不能就業(yè)，無法獲得收益回報，無疑等于這部分教育資源的浪費。教育資源包括人力資源、物力資源和文化資源，這些資源的使用集中表現為教育經費投入。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學生不誠信而喪失信心。用人單位表示，部分學生在求職時往往表現得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現不出自己的實力。5．學生缺乏求職技巧。事實上，一個理工科畢業(yè)的大學生，需要在畢業(yè)后的工作崗位經過一定時間的繼續(xù)學習，才能成為一個合格的工程師。4．學生缺乏就業(yè)培訓機會。相當多的大學畢業(yè)生存在明顯高于社會現實的期望值，主要體現在薪酬、工作單位和工作區(qū)域等方面：一是畢業(yè)生期望的薪酬明顯高于用人單位的薪酬定位；二是畢業(yè)生在工作單位的選擇上，一般要求在國家機關、事業(yè)單位、國有大企業(yè)和“三資”企業(yè)，對民營和中小企業(yè)不屑一顧；三是在工作區(qū)域上普遍要求到東部發(fā)達地區(qū)以及大中城市，而不愿到西部欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)。3．大學畢業(yè)生的過高期望帶來的就業(yè)壓力。報考公務員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。目前的就業(yè)渠道無非是學校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網站、報考公務員，服務西部等。人才培養(yǎng)結構的嚴重失衡，加大了國內的就業(yè)壓力。而高校專業(yè)設置并不能適應市場的需要，重理論輕技能的現象非常突出，從而造成供與需之間的矛盾。在計劃經濟體制下，高校專業(yè)設置與市場完全脫鉤，因為“皇帝的女兒不愁嫁”，——高校畢業(yè)生統(tǒng)由國家分配，根本不用考慮就業(yè)問題。二中國大學生就業(yè)形勢嚴峻的原因分析1．高校專業(yè)設置與市場需求變化的錯位帶來的就業(yè)壓力。由于今后幾年社會對高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會有大的變化，可以預計，大學生就業(yè)競爭將更加激烈。而已經找到工作的大學生中至少160萬的工作職位相當于中學生直接就業(yè)的職位，也就是至少460萬大學生陷入了就業(yè)十分艱難的狀態(tài)。一中國大學生現就業(yè)現象2011年6月畢業(yè)的630萬大學應屆畢業(yè)生和2010年沒找到工作的200多萬往屆大學生一起涌入人才市場求職競爭，競爭極其慘烈。關鍵詞：大學生就業(yè)形勢嚴峻人才就業(yè)建議正文內容近年來，大學生就業(yè)一直遭遇“寒流”，而且一年“寒”過一年，已經引起社會各界的高度關注。但是，中國大學生就業(yè)形勢日趨嚴峻，帶來了巨大的教育資源浪費，也是一個不爭的事實。有關收費項目嚴格按國家和我省物價局、財政廳、教委、人事廳聯合印發(fā)的冀價行費[1999]18號文件的有關規(guī)定執(zhí)行。要加強對畢業(yè)生就業(yè)收費的管理。畢業(yè)生報到后，用人單位應根據工作需要和畢業(yè)生所學專業(yè)及時安排工作。到駐其他市中、省直單位就業(yè)的畢業(yè)生，省授權當地畢業(yè)生調配部門出具戶糧介紹信。各地公安、糧食部門要憑省、自治區(qū)、直轄市畢業(yè)生調配部門簽發(fā)的報到證和畢業(yè)生調配部門出具的戶糧介紹信及時為畢業(yè)生辦理戶糧關系。各地、各部門要憑報到證和畢業(yè)證接收畢業(yè)生，不得拒收或退回，否則，各級人事、勞動部門要按有關規(guī)定限制其補充其他人員。根據教育部教學[1999]20號文件精神，停止使用《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)派遣報到證》和《全國畢業(yè)研究生就業(yè)派遣報到證》，啟用《全國普通高等學校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報到證》和《全國畢業(yè)研究生就業(yè)報到證》。為促進畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展，盡快建立健全河北省高校畢業(yè)生就業(yè)工作評估體系，適時對全省高校的畢業(yè)生就業(yè)工作進行檢查和評估、畢業(yè)生就業(yè)方案下達后，由省畢業(yè)生調配部門按規(guī)定向社會公布各學校的簽約和各市的畢業(yè)生就業(yè)情況，并以此作為制定各學校招生計劃和各市招生來源計劃的重要依據。各學校要把畢業(yè)生就業(yè)工作擺上重要議事日程，充分發(fā)揮學校的作用，采取有效措施，最大限度地幫助畢業(yè)生就業(yè)。用人單位到學校進行招聘活動，必須經學校畢業(yè)生就業(yè)部門同意，并服從學校有關安排。同時，不得作出有性別歧視的規(guī)定。嚴格控制非河北生源的?？粕⒅袑Ｉ鷣砦沂?含中直駐冀單位)就業(yè)，特別急需的必須報省畢業(yè)生調配部門審批。要采取有力措施，積極引進我省急需的本科以上畢業(yè)生。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)技術服務組織和計劃生育工作站要優(yōu)先安排大中專院校畢業(yè)生；中小學除安排師范類畢業(yè)生外，還要安排一定數量的非師范類畢業(yè)生充實教學第一線。鼓勵畢業(yè)生到農業(yè)生產第一線建功立業(yè)。事業(yè)單位接收畢業(yè)研究生、全國重點大學本科生和省屬高校綜合測評為前l(fā)％的本科生，增人計劃不足的，可向人事部門申報追加計劃。各級機關可視機構改革情況，按照錄用國家公務員的有關規(guī)定接收少量高層次、高學歷的優(yōu)秀畢業(yè)生。由縣以上人事部門所屬的人才交流機構進行人事代理的單位要與畢業(yè)生簽訂聘用合同，按規(guī)定履行合同鑒證，以保護畢業(yè)生和單位雙方的合法權益。鼓勵畢業(yè)生到股份制企業(yè)、股份合作制企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和個體、私營、外資企業(yè)就業(yè)。各類企業(yè)要從長遠發(fā)展出發(fā)，積極吸納畢業(yè)生，大力儲備人才。各市教委要建立人才市場教育分市場，為師范類畢業(yè)生就業(yè)提供相關服務。四、努力拓展就業(yè)領域，吸納入才，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好條件充分發(fā)揮市場機制在畢業(yè)生資源配置中的重要作用。學校要嚴格按測評名次順序向用人單位推薦，用人單位可以自行組織考試、考核，也可委托人事部門組織考試考核。三、采取有效措施，保證“優(yōu)生優(yōu)配”為貫徹“優(yōu)生優(yōu)配”的原則，建立平等競爭的就業(yè)機制，各學校要對畢業(yè)生進行德、智、體綜合測評，實事求是地作出評價。對于要求出省就業(yè)的研究生、本科生，要嚴格控制，凡是我省急需的短線專業(yè)，不允許出省就業(yè)。師范類走向生、委培生、保送生按原協(xié)議就業(yè)。中師畢業(yè)生(含職教中心師資班畢業(yè)生)原則上回生源市、縣就業(yè)，具體就業(yè)辦法由各市教委自行確定。師范類本專科畢業(yè)生，自覺接受國家就業(yè)方針政策的指導，省屬和省外回省就業(yè)的高校畢業(yè)生在全省教育系統(tǒng)內就業(yè)，市屬高校畢業(yè)生原則上在本市教育系統(tǒng)范圍內就業(yè)(超出生源市范圍就業(yè)的，只要接收單位所在市教委同意即可)。來源于張家口、承德的畢業(yè)生，所學專業(yè)是當地需要的，原則上回本地就業(yè)(其中師范類畢業(yè)生為省校級三好學生的可在全省范圍內擇業(yè))。市屬中等專業(yè)學校畢業(yè)生，原則上在市、縣屬單位就業(yè)。三峽庫區(qū)本、?？飘厴I(yè)生，由省畢業(yè)生調配部門下達指令性計劃，有關市要妥善安排好他們的工作和生活。教育部直屬高校來我省的畢業(yè)生，原則上在全省范圍內就業(yè)；其他部委屬高校來我省的畢業(yè)生，原則上在本系統(tǒng)、本行業(yè)就業(yè)；部委駐冀高校應按專業(yè)完成本科畢業(yè)生地方留成計劃，其畢業(yè)生就業(yè)原則上不受行業(yè)限制；省屬高校和外省(市、區(qū))高校為我省培養(yǎng)的畢業(yè)生，原則上在省內就業(yè)；市屬高校畢業(yè)生，原則上在市以下單位就業(yè)。畢業(yè)研究生，原則上在黨政機關、學校、科研、文化、衛(wèi)生等公益事業(yè)單位和國有企業(yè)就業(yè)。2001年12月31日以后，仍未落實就業(yè)單位的，檔案、戶糧關系轉回生源所在地，原發(fā)就業(yè)報到證同時失效。各市、縣教育部門要積極幫助推薦聯系就業(yè)單位；要從確保普及高中段教育師資需求的高度出發(fā)，2000年年底之前，妥善落實本科畢業(yè)生的就業(yè)單位。畢業(yè)生的工作年限從到用人單位報到之日起開始計算。2000年12月31日前落實單位的，省畢業(yè)生調配部門分批辦理就業(yè)手續(xù)；未落實就業(yè)單位的，回生源地擇業(yè)，落實就業(yè)單位后，由各地畢業(yè)生調配部門辦理就業(yè)手續(xù)；2001年12月31日前還未落實單位的，檔案移交縣以上人事部門所屬人才交流機構，戶糧關系(保留非農業(yè)戶口)落在家庭所在地。積極穩(wěn)妥地推進畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，加快建立與社會主義市場經濟相適應的畢業(yè)生就業(yè)新機制。2000年1月11日河北省大中專畢業(yè)生就業(yè)分配工作領導小組關于做好2000年大中專畢業(yè)生和畢業(yè)研究生就業(yè)工作意見的報告省人民政府：今年我省大中專畢業(yè)生和畢業(yè)研究生(以下簡稱畢業(yè)生)達13．2萬人，做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，對于緩解我省經濟社會發(fā)展與人才短缺的矛盾，推進“科教興冀”戰(zhàn)略的實施，加快建設經濟強省和現代化河北的步伐，以及維護社會穩(wěn)定等，都具有十分重要的意義。一是充分利用新聞媒體宣傳，對中、省就業(yè)政策和我市的優(yōu)惠政策、管理措施、就業(yè)待遇、創(chuàng)業(yè)環(huán)境等進行宣傳，做到家喻戶曉；二是對在榆創(chuàng)業(yè)貢獻突出的大中專畢業(yè)生企業(yè)家進行宣傳，樹立自主創(chuàng)立的榜樣；三是對積極接納和使用大中專畢業(yè)的企業(yè)和單位進行宣傳，把實施人才戰(zhàn)略落到實處；四是對校企合作、聯系解決就業(yè)的典型進行宣傳，樹立就業(yè)名星學校。五是在招聘錄用工作中，嚴格執(zhí)法遵紀，杜絕不正之風，做到公開、公正、公平競爭。四是成立“榆林市大中專畢業(yè)生就業(yè)工作協(xié)會”，吸納有關學校和用人單位參加，加強溝通和聯