【正文】 每名教育工作者只有以認真的態(tài)度、專業(yè)的素養(yǎng)、務實的作風投身到實施素質教育的廣袤天地中，才能上不負國家育人使命，才有利個人成長發(fā)展。對不規(guī)范辦學行為，嚴肅查處。中學將組織有關人員，通過查看資料、調(diào)查學生等多種方式進行不定期調(diào)查督導。一是成立以校長為組長的實施素質教育領導小組，專人監(jiān)管，層層落實；二是各校健全崗位目標責任制，人人目標明確，事事責任到人；三是各校完善教師考核評價制度，建立教師成長檔案袋；四是完善創(chuàng)新學生成長檔案記錄袋，改革評價機制。（四）依法治教，建立健全制度是素質教育的保障。要結合音樂、美術特長生大賽，開展選拔活動。②各校要開展多種形式的學生教育活動，培養(yǎng)學生完美的人格，健康的情感。全員發(fā)展，面向全體學生。建立素質教育導向的新的評價制度。（三）面向學生，促進學生全面發(fā)展是素質教育的目的。聽后評，評后改，改后跟蹤聽，同時做好聽課、評課記錄，教導處對領導教師的聽課、評課情況進行督促檢查。③切實提高課堂教學效率。召開校長、教導主任會議，提出備課、上課、作業(yè)、評價、輔導、聽評課的具體要求，每學期教導處進行兩次檢查，并開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)展評活動，落實教學常規(guī)。采取加壓和激勵相結合的措施，推廣“一話”（普通話）、大練“三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），夯實“六個一”（撰寫一篇獨到論文、制作一個優(yōu)質課件、設計一節(jié)優(yōu)秀教案、執(zhí)教一節(jié)優(yōu)質課、組織一份優(yōu)秀試題、形成一份成熟反思）。三是努力提高教師專業(yè)素質，造就一支業(yè)務精通、務實高效的教師隊伍。認真組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師“十不準”》的要求嚴格約束自己，以《規(guī)范》的要求規(guī)范教師的言行，尊重學生的人格和自尊心。其次，實行中層以上干部競爭上崗制度，公開透明選拔領導干部。為了提高教師的整體素質，采取以下措施：一是加強干部隊伍建設，造就一支認真專業(yè)、勤政高效的干部隊伍。（二）以人為本，提升教師素質是素質教育的關鍵。為此，召開全鄉(xiāng)素質教育專題會制定措施，統(tǒng)一思想，印發(fā)素質教育學習材料，要求各校制定出本校素質教育實施方案。素質教育以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本目的。把時間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子，一切為了學生的發(fā)展。一、指導思想以十七大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，深入落實教育科學發(fā)展觀，著眼于時代要求，著眼于未來發(fā)展，讓學生學會做人，學會學習，學會生活，學會勞動，為學生的終身發(fā)展奠基。就當成我國中小學德育的實際而言，它大致包括如下五個部分：道德教育思想教育政治教育法紀教育心理品質教育：（1）愛崗敬業(yè)、無私奉獻（2）熱愛學生，誨人不倦（3）團結合作，互勉共進（4）嚴于律己，：（1）精深的學科專業(yè)知識（2）廣博的文化科學知識（3）：（1）組織教學能力（2）了解和研究學生的能力（3）組織管理能力（4）教育科研能力（5）語言表達能力第五篇：全面推進素質教育實施方案全面推進素質教育實施方案實施素質教育是時代的召喚，是教育領域的一場革命，更是教育工作者義不容辭的責任。（三）素質教育的實施途徑，：指的是教育者根據(jù)一定社會的要求和受教育者個體需要及品德形成和發(fā)展規(guī)律有目的，有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加一定的影響。素質教育注意從實際出發(fā)，全面、綜合、多樣地評價學生，評價教育教學工作，評價標準要求科學、合理、可信、有效、是一種長期的科學的、動態(tài)的、評價追求教育的長遠效果。：素質教育著眼于人的素質的全面提高，以素質為核心來合理設置課程結構，合理組織學校的各項活動、合理安排學生的課業(yè)任務保重學生得到全面發(fā)展。以全面提高人的素質為根本目的。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是素質教育的核心內(nèi)容和重點目標，它抓住我國教育種種問題的核心，是實現(xiàn)學生全面發(fā)展的重要途徑。注重學生的個性健康發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；素質教育著眼于人的可持續(xù)發(fā)展，能夠使學生充分發(fā)揮其個人潛能，也使他們的各方面素質得到綜合發(fā)展。素質教育就是培養(yǎng)、提高學生素質的教育，它可分成三個層次，即身體素質、教育心理素質、教育與社會素質教育。為師生營造了一個舒心和諧宜人的學習、工作和生活環(huán)境。四、營造良好氛圍，建設特色校園文化加強校園文化建設，能收到春風化雨，潤物無聲的良好育人效果，讓校園處處充滿著濃郁的文化氣息。五個環(huán)節(jié)步步深入，環(huán)環(huán)相扣，使教師在課堂上教有所依，學生學有所思、學有所得，養(yǎng)成了深入思考，合作交流的良好學習習慣，大大提高了課堂教學效率。每學科每學年組織上10節(jié)集體備課研討課，每次活動第一步為課堂教學展示，第二步評課研討，實現(xiàn)了講評研一體化。積極實施集體備課。實施“1+1”工程。這些課程的開設激發(fā)了學生興趣，開闊了學生視野，培養(yǎng)了學生動手動腦的能力，促進了學生全面發(fā)展。開全開好國家課程，尤其是綜合實踐活動課，保證開足課時，上好課程；開好地方課，加強安全教育，傳統(tǒng)文化教育，人生規(guī)劃教育，注重人文關懷，關注其成長；把學校課程納入教師評價體系，為學生搭建發(fā)展特長的舞臺。第三篇：扎實推進素質教育全面提升教學質量扎實推進素質教育全面提升教學質量一年來，我校在區(qū)教育局的正確領導下，致力于加強教師隊伍建設，強化教學常規(guī)管理，積極開展豐富多彩的教育教學活動，轉變觀念，全面實施素質教育，教育教學質量有了明顯提升。通過幾年的努力，我們已構建了“學校、家庭、社會三結合的育人模式”、形成了“教研興校、教改活?！钡霓k學特色。2008學年，學生競賽累計獲縣以上獎540人次，其中獲國家級獎69人次，初三年級在全市語、數(shù)、外三科聯(lián)賽中榮獲全市團體第八名。2007學年，學生競賽累計獲縣以上獎500人次，其中獲國家級獎人次，初三年級在全市語、數(shù)、外三科聯(lián)賽中榮獲全市各校第八名。2006學年，學生競賽累計獲縣以上獎569人次，其中獲國家級獎46人次，初三年級在全市語、數(shù)、外三科聯(lián)賽中榮獲團體第九名。體育比賽成績喜人，多次承擔大型團體操表演任務，屢獲好評。全縣語數(shù)外競賽我校獨占鰲頭。在全省“文學社團”評比中，我校多次蟬聯(lián)冠軍。每學期都成立了語、數(shù)、外興趣小組。課余時間指導學生采集、制作植物標本，制作網(wǎng)頁等?；顒诱n是學生發(fā)展個性特長的重要陣地。幾年來，學校先后承擔英語科、語文科、數(shù)學科新教材教學研討的示范和指導工作，在全縣起到了示范作用。如利用《教育簡報》的平臺對教師進行培訓，讓教師掌握新教材的備課、新教材的教學評價、新教材的課堂教學模式、活動課教學的理論。三是搞好新課程研究，有序推進課程改革。同時借每期一次全校性的優(yōu)質課比賽，不斷提高教師教學水平、教學教研效果顯著。學校榮獲省市級“教研教改先進學?！?，芮天賦、余曙光、高烈等五人分別獲得市級以上“優(yōu)秀課題承擔人”稱號二是搞好教學研究，提高課堂教學效率。社會教育相結合的機理與途徑研究”已進入總結階段，即將結題，其他課題正按計劃分別進入實驗和研究，確保了過程、任務、要求的三個落實。社會教育相結合的機理與途徑研究”、“物理STS教學法研究與實驗”、“英語任務型教學法實驗與研究”、“物理探究性學習研究”、“中小學學業(yè)負擔問題研究”、“數(shù)學學困生心