【正文】 發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；素質(zhì)教育著眼于人的可持續(xù)發(fā)展，能夠使學生充分發(fā)揮其個人潛能，也使他們的各方面素質(zhì)得到綜合發(fā)展。素質(zhì)教育注意從實際出發(fā)，全面、綜合、多樣地評價學生，評價教育教學工作，評價標準要求科學、合理、可信、有效、是一種長期的科學的、動態(tài)的、評價追求教育的長遠效果。把時間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子，一切為了學生的發(fā)展。為了提高教師的整體素質(zhì)，采取以下措施：一是加強干部隊伍建設，造就一支認真專業(yè)、勤政高效的干部隊伍。采取加壓和激勵相結(jié)合的措施，推廣“一話”（普通話）、大練“三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），夯實“六個一”（撰寫一篇獨到論文、制作一個優(yōu)質(zhì)課件、設計一節(jié)優(yōu)秀教案、執(zhí)教一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、組織一份優(yōu)秀試題、形成一份成熟反思）。（三）面向?qū)W生，促進學生全面發(fā)展是素質(zhì)教育的目的。要結(jié)合音樂、美術特長生大賽，開展選拔活動。對不規(guī)范辦學行為，嚴肅查處。中學將組織有關人員，通過查看資料、調(diào)查學生等多種方式進行不定期調(diào)查督導。②各校要開展多種形式的學生教育活動，培養(yǎng)學生完美的人格，健康的情感。聽后評，評后改，改后跟蹤聽，同時做好聽課、評課記錄，教導處對領導教師的聽課、評課情況進行督促檢查。三是努力提高教師專業(yè)素質(zhì)，造就一支業(yè)務精通、務實高效的教師隊伍。（二）以人為本，提升教師素質(zhì)是素質(zhì)教育的關鍵。一、指導思想以十七大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，深入落實教育科學發(fā)展觀，著眼于時代要求，著眼于未來發(fā)展，讓學生學會做人，學會學習，學會生活，學會勞動，為學生的終身發(fā)展奠基。：素質(zhì)教育著眼于人的素質(zhì)的全面提高，以素質(zhì)為核心來合理設置課程結(jié)構(gòu)，合理組織學校的各項活動、合理安排學生的課業(yè)任務保重學生得到全面發(fā)展。素質(zhì)教育就是培養(yǎng)、提高學生素質(zhì)的教育，它可分成三個層次，即身體素質(zhì)、教育心理素質(zhì)、教育與社會素質(zhì)教育。每學科每學年組織上10節(jié)集體備課研討課，每次活動第一步為課堂教學展示，第二步評課研討，實現(xiàn)了講評研一體化。開全開好國家課程，尤其是綜合實踐活動課，保證開足課時，上好課程；開好地方課，加強安全教育，傳統(tǒng)文化教育，人生規(guī)劃教育，注重人文關懷，關注其成長；把學校課程納入教師評價體系，為學生搭建發(fā)展特長的舞臺。2007學年，學生競賽累計獲縣以上獎500人次，其中獲國家級獎人次，初三年級在全市語、數(shù)、外三科聯(lián)賽中榮獲全市各校第八名。在全省“文學社團”評比中，我校多次蟬聯(lián)冠軍。幾年來，學校先后承擔英語科、語文科、數(shù)學科新教材教學研討的示范和指導工作，在全縣起到了示范作用。學校榮獲省市級“教研教改先進學?！保翘熨x、余曙光、高烈等五人分別獲得市級以上“優(yōu)秀課題承擔人”稱號二是搞好教學研究，提高課堂教學效率。把教研教改納入常規(guī)化的管理之中，使各項教研教改工作沿著素質(zhì)教育的軌道順利推進。我們的口號是：把小事做好，把簡單的事做徹底，把平凡的事做精彩。一是堅持質(zhì)量用人，根據(jù)教學能力和實績進行“首位晉升”和“末位淘汰”，通過壓擔子，放手讓青年教師鍛煉。評出了6位首批教學能手和3位明星班主任，實行精神和物質(zhì)雙重獎勵，并在文化長廊張榜宣傳；24位參賽第三屆教學大比武有12位榜上有名。實施“四大工程”，構(gòu)建教師發(fā)展平臺實施“師能工程”，提高教師素質(zhì)。在教學上，建立了教師自查、周周會診、月月分析、階段總結(jié)等質(zhì)量分析制度。教學管理始終是動態(tài)的、變化的、具有鮮明的時代性，教學管理者只有不斷改革創(chuàng)新教學管理行為，才能激發(fā)教師工作熱情和創(chuàng)造動力，才能促進教學水平的不斷提高。重視環(huán)境建設，營造良好的育人環(huán)境我校期期有新招。1．抓學習，樹立素質(zhì)教育觀正確、先進的理論是實踐的先導、行動的指南、學校為強化素質(zhì)教育的辦學理念，樹立正確的育人觀、質(zhì)量觀，自覺地堅持正確的辦學方向，全面實施素質(zhì)教育，十分注重政治理論、教育理論、教育法規(guī)的學習，用正確、先進的教育思想武裝干部教師的頭腦。近兩年來，學生在各級各類競賽中獲國家級獎、省級獎人數(shù)攀升。學校影響越來越大。（3）巧借東風時不吝惜每一回投入。（2）完善管理機制。我們通過以下幾個步驟：一是感謝大自然 ；二是感謝父母； 三是感謝老師 ；四是感謝生活；五是凡事感恩；六是化感恩之心為感恩行動；七是體會感恩，使學生懂得感恩，學會感恩！我們學校的感恩原則是感激所有使我成長的人：我感謝關愛我的人，他讓我得到了幸福。學校要通過開展各種文化、藝術、體育、科技和學習名人等活動，提高學生興趣，激發(fā)學生技藝，活躍學生身心，達到陶冶情操、美化生活、融洽師生關系的目的，改善學生心理環(huán)境。四是明確目標抓素質(zhì)，促進學生健康成長。其次是、聯(lián)系實際，培養(yǎng)創(chuàng)新。其次是把創(chuàng)新教育的“著力點”放在過程中。（二）做到變“學會”為“會學”，如何做到從填鴨式的“學會”到自主學習的“會學”呢？老師必須做到引導學生參與制訂學習目標、參與探求知識的形成過程，引導揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵學生質(zhì)疑。在教學業(yè)務上，學校要根據(jù)教育改革發(fā)展的需要，經(jīng)常組織教師進行業(yè)務培訓。素質(zhì)教育應是德智體美全面發(fā)展的教育、素質(zhì)教育必須要有素質(zhì)教師，什么模式才是真正意義上的素質(zhì)教育，需要我們廣大教育工作者認真總結(jié)。我國有十幾億人口，如果十幾億人口的素質(zhì)提高了，世界上任何國家是沒有法子跟我們競爭的。所以說，人的素質(zhì)是最根本的。一是優(yōu)化了育人環(huán)境，保證了推進素質(zhì)教育的前提；二是提升了育人水平，滿足了推進素質(zhì)教育的需要；三是開拓了育人的方法，鑄造了推進素質(zhì)教育的靈魂；四是打造了育人品牌，步入了推進素質(zhì)教育快車道。要經(jīng)常性舉辦課堂教學課件制作競賽，使一大批年輕教師脫穎而出，讓他們在教育教學中發(fā)揮重要帶頭作用，使他們成為引領學校教學改革的骨干力量。在辦學理念上創(chuàng)新，提出了“修德為先，啟智為要，強體為本，成才為上”的辦學理念。勿庸置疑，創(chuàng)新教育教學的主陣地在課堂。學生需要體驗成就感，他們總希望自己的知識技能得到表現(xiàn)，得到認可。只有這三方面齊心合力，創(chuàng)造有利條件，素質(zhì)教育才成績顯著，青少年學生也才能健康成長。學校每天有國學教育課，每星期有國學教育、感恩教育班會，每學期有國學教育、感恩教育專題講座。我感謝鞭打我的人，他激發(fā)了我的斗志；我感謝遺棄我的人，他使我學會了獨立；我感謝背叛我的人，他成熟了我的判斷；我感謝絆倒我的人，他強化了我的雙腿；我感謝斥責我的人，他提醒了我的缺點。一是對教師的評價：由剛性變成彈性，課題內(nèi)容由缺失到充實，由只以考試成績定論到既有定論又有評論，即每學期在學生中進行一次教師教育教學綜合情況調(diào)查，反饋情況分析評價；二是對程序的評價：由輕過程重結(jié)果到過程與結(jié)果和諧統(tǒng)一。5在實踐的進程中不走空路。教師整體素質(zhì)越來越高。第二篇：深入推進素質(zhì)教育 全面提升教學質(zhì)量1深入推進素質(zhì)教育 全面提升教學質(zhì)量幾年來,實驗中學堅持實施質(zhì)量立校，科研興校，特色強校的戰(zhàn)略，堅持以“科學管理、探索創(chuàng)新、和諧發(fā)展”為努力的方向，以“創(chuàng)建學習型、研究型校園、信息化校園、人文校園”為奮斗目標，克難奮進，在素質(zhì)教育方面有新的突破，取得了令人滿意的成績。2．抓活動，激活育人功能注重活動開展，重視體育、美育的教學是學生素質(zhì)教育