【摘要】二、樂(lè)音教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能:知道響度、音調(diào)、音色是聲音的三個(gè)特征;了解響度與振幅(距離聲源遠(yuǎn)近)有關(guān),音調(diào)與頻率有關(guān),音色與發(fā)聲體發(fā)聲情況不同有關(guān)。2、過(guò)程和方法:通過(guò)演示、觀察、探究、活動(dòng)、討論等方法,培養(yǎng)學(xué)生親歷親為和比較、歸納、總結(jié)問(wèn)題的能力,并能從中體驗(yàn)轉(zhuǎn)換法與控制變量法的科學(xué)方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:從各種
2024-12-13 15:39
【摘要】第四章聲現(xiàn)象單元要點(diǎn)分析教材內(nèi)容本單元內(nèi)容主要包括聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播、樂(lè)音與噪聲和超聲波,其中聲音的發(fā)生和傳播是日常生活中應(yīng)用廣泛的一個(gè)內(nèi)容,也是貫穿本章的一個(gè)核心內(nèi)容。聲音是人們交流信息的重要渠道,是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象。本章主要講述的是一些與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的聲學(xué)初步知識(shí)。教材力求通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和學(xué)生已有的感性認(rèn)識(shí)
2024-12-04 13:12
【摘要】溫馨提示:此套題為Word版,請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。課時(shí)作業(yè)(十三)樂(lè)音(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》,其特點(diǎn)是多聲部、無(wú)指揮、無(wú)伴奏。演唱時(shí)
2024-12-02 14:05
【摘要】二樂(lè)音【體驗(yàn)1】感覺(jué)聲音的高低活動(dòng):準(zhǔn)備一把彈性較好的鋼尺,使其振動(dòng)發(fā)聲。活動(dòng)1:按如圖所示放好鋼尺,使其伸出桌面的長(zhǎng)度較短,撥動(dòng)鋼尺,聽其發(fā)出的聲音。活動(dòng)2:使鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度較長(zhǎng)一些,用相同大小的力再次撥動(dòng)鋼尺,聽其發(fā)出的聲音。(1)活動(dòng)1中,鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度較短時(shí),鋼尺振動(dòng)得_____
2024-12-04 12:16
【摘要】第四章聲現(xiàn)象本章知識(shí)解讀方案本章知識(shí)梳理重難專題探究專題一聲音的產(chǎn)生與傳播專題解讀(1)人能聽到聲音的條件:①發(fā)聲體振動(dòng);②有傳播聲音的介質(zhì);③接收到的聲波在人耳的聽覺(jué)頻率范圍內(nèi);④人的聽覺(jué)系統(tǒng)正常.(2)聲音傳播的速度與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān),一般情況下,聲音在氣體中的傳播速度小于在液體中的傳播
2025-06-16 05:29
【摘要】三、噪聲與環(huán)保教學(xué)目標(biāo)1、了解噪聲的來(lái)源和危害。2、知道防治噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。[來(lái)通過(guò)體驗(yàn)和觀察,了解控制噪聲的思路。通過(guò)學(xué)習(xí),養(yǎng)成熱愛(ài)、保護(hù)我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識(shí)。重難點(diǎn)噪聲的危害以及控制噪聲的措施。結(jié)合實(shí)際,提出控制噪聲污染的措施和提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
2025-06-16 05:24
【摘要】第四章聲現(xiàn)象二、樂(lè)音音調(diào)內(nèi)容說(shuō)明頻率定義物體振動(dòng)的快慢用每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)來(lái)表示,這個(gè)物理量叫作頻率老鼠的叫聲頻率高,音調(diào)高黃牛的叫聲頻率低,音調(diào)低單位赫茲,簡(jiǎn)稱赫,用符號(hào)Hz表示音調(diào)定義聲音的高低叫音調(diào)決定因素
2025-06-19 15:18
2025-06-19 14:36
【摘要】第三節(jié)樂(lè)音與噪聲教學(xué)重點(diǎn):樂(lè)音的三要素教學(xué)難點(diǎn):音調(diào)與響度的區(qū)別儀器材料:鋸條(0—30cm);橡皮筋、直木板、紙杯、火柴桿;截成兩段的圓珠筆;鼓、泡沫小球;音叉及鼓錘;示波器;塑料盒;水杯七個(gè)、竹筷子.教學(xué)過(guò)程:新課引入:兩名女學(xué)生表演水杯琴兩名男學(xué)生制造噪聲 那么,前者的聲
2024-08-15 13:45
【摘要】本章整合12345671.(2022·山東德州中考)下圖中關(guān)于聲現(xiàn)象的描述,正確的是( )D1234567解析:能從不同樂(lè)器中分辨出小提琴的聲音主要是因?yàn)橐羯煌?故A錯(cuò)誤;真空不能傳聲,太空中宇航員對(duì)話需借助無(wú)線電設(shè)備,故B錯(cuò)誤;“倒車?yán)走_(dá)”是利用超聲波傳遞信息的,故C錯(cuò)誤;聲音是由物體
2025-06-18 17:14
2025-06-19 00:14
【摘要】一、聲音的產(chǎn)生與傳播第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)::知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;知道什么是聲源。:通過(guò)觀察物體發(fā)聲與不發(fā)聲的差異,培養(yǎng)觀察能力。、態(tài)度與價(jià)值觀:領(lǐng)略聲音的和諧美;樂(lè)于探究身邊的聲現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn):物體發(fā)聲是由振動(dòng)產(chǎn)生的教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、概括的能力課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)探究討論交流
2024-12-12 03:12
【摘要】音樂(lè)欣賞梁祝結(jié)論:悅耳的聲音叫做樂(lè)音。樂(lè)音的三個(gè)特征:?音調(diào)?響度?音色一、音調(diào)結(jié)論:音調(diào)--是指樂(lè)音的高低。什么是音調(diào)?音調(diào)的高低與什么有關(guān)?實(shí)驗(yàn)一:拿一把塑料尺,讓它從木梳的齒上的劃過(guò),一次快些,一次慢些,,你能判別出它們發(fā)出聲音的差別嗎?猜想:實(shí)驗(yàn)探究:
2024-12-11 22:55
【摘要】四、聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用2、過(guò)程與方法:通過(guò)小組競(jìng)賽、分組討論、觀看動(dòng)畫等獲得社會(huì)生活中聲的利用方面的知識(shí);通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)新了解聲可傳遞能量.3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用,進(jìn)一步增加對(duì)科學(xué)的熱愛(ài);通過(guò)聲可傳遞能量的實(shí)