【摘要】二樂(lè)音【體驗(yàn)1】感覺(jué)聲音的高低活動(dòng):準(zhǔn)備一把彈性較好的鋼尺,使其振動(dòng)發(fā)聲?;顒?dòng)1:按如圖所示放好鋼尺,使其伸出桌面的長(zhǎng)度較短,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)其發(fā)出的聲音?;顒?dòng)2:使鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度較長(zhǎng)一些,用相同大小的力再次撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)其發(fā)出的聲音。(1)活動(dòng)1中,鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度較短時(shí),鋼尺振動(dòng)得_____
2024-12-04 12:16
【摘要】溫馨提示:此套題為Word版,請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。課時(shí)作業(yè)(十三)樂(lè)音(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》,其特點(diǎn)是多聲部、無(wú)指揮、無(wú)伴奏。演唱時(shí)
2024-12-02 14:05
【摘要】音樂(lè)欣賞梁祝結(jié)論:悅耳的聲音叫做樂(lè)音。樂(lè)音的三個(gè)特征:?音調(diào)?響度?音色一、音調(diào)結(jié)論:音調(diào)--是指樂(lè)音的高低。什么是音調(diào)?音調(diào)的高低與什么有關(guān)?實(shí)驗(yàn)一:拿一把塑料尺,讓它從木梳的齒上的劃過(guò),一次快些,一次慢些,,你能判別出它們發(fā)出聲音的差別嗎?猜想:實(shí)驗(yàn)探究:
2024-12-11 22:55
【摘要】《二、樂(lè)音》教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1、能從日常生活的直接感受中知道樂(lè)音有音調(diào)、響度和音色的區(qū)別。2、常識(shí)性知道音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān),響度的大小與聲源振動(dòng)的振幅和離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān),不同發(fā)聲體發(fā)出的音色不同。(二)過(guò)程與方法通過(guò)觀察聲波的圖形,初步學(xué)習(xí)利用儀器進(jìn)行探究,觀察圖形進(jìn)行分析的方法。(三)情感、態(tài)度與價(jià)
2024-12-11 22:06
【摘要】三噪聲與環(huán)?!倔w驗(yàn)1】感受樂(lè)音和噪聲活動(dòng)1:(1)聽(tīng)一段優(yōu)美的音樂(lè);(2)用鐵釘刮玻璃,聽(tīng)聽(tīng)產(chǎn)生的聲音?;顒?dòng)2:(1)大家一起來(lái)唱一首歌;(2)大家都在上自習(xí),一個(gè)同學(xué)在旁邊大聲歌唱。(1)活動(dòng)1中,你喜歡哪一種聲音?為什么?(2)活動(dòng)2中,哪一種歌聲影響了其他同學(xué)?為什么?提示:(1)喜歡優(yōu)美的音
2024-12-12 08:09
【摘要】溫馨提示:此套題為Word版,請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。課時(shí)作業(yè)(十四)噪聲與環(huán)保(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)(),響度小時(shí)就是樂(lè)音2.(2
【摘要】第二章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)1、認(rèn)識(shí)聲產(chǎn)生和傳播的條件2、了解人類聽(tīng)到聲音的過(guò)程,知道骨傳導(dǎo)的原理3、了解樂(lè)音的特征,能準(zhǔn)確區(qū)分音調(diào)、響度、音色4、知道噪聲防治的途徑5、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用聲音是由于物體的而產(chǎn)生。
2024-11-23 04:17
【摘要】階段專題復(fù)習(xí)第四章參考答案:①發(fā)聲體的振動(dòng)②介質(zhì)③聲波④一般情況下,氣體中的聲速小于液體和固體中的聲速⑤聲音的高低⑥聲音的強(qiáng)弱⑦聲音的品質(zhì)、特色⑧定義:頻率高于20210Hz的聲音特點(diǎn):方向性好、穿透能力強(qiáng)、“破碎”能力強(qiáng)應(yīng)用:聲吶、B超、超聲清洗等⑨定義:頻率低于2
2024-12-12 11:26
【摘要】北師大版《第四章聲現(xiàn)象》綜合測(cè)試試卷及答案(時(shí)間:90分鐘分?jǐn)?shù):100分)一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分,共36分)1.如圖4-1所示的四種樂(lè)器中,依靠弦的振動(dòng)發(fā)聲的是()圖4-1“聲音”是一種次聲
2024-12-07 01:11
【摘要】安邊中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿執(zhí)筆人:雷永紅總第35課時(shí)備課組長(zhǎng)簽字:包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽字:學(xué)生:上課時(shí)間:第十五周集體備課個(gè)人空間二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;知道什么是聲源.知道聲音傳播需要介質(zhì).聲音在不同介質(zhì)中傳播的速
【摘要】安邊中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿執(zhí)筆人:雷永紅總第36課時(shí)備課組長(zhǎng)簽字:包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽字:學(xué)生:上課時(shí)間:第十五周集體備課個(gè)人空間二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;知道什么是聲源.知道聲音傳播需要介質(zhì).聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度
【摘要】四聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用【體驗(yàn)】試一試,聽(tīng)一聽(tīng)活動(dòng):如圖所示,取一個(gè)圓柱形食品罐,一端開(kāi)一個(gè)圓孔,另一端將底面去掉蒙上橡皮膜,并用橡皮筋扎緊。在桌子上點(diǎn)燃蠟燭,燭焰不再搖晃時(shí),將圓筒的開(kāi)口對(duì)著蠟燭,手敲擊橡皮膜。手敲擊橡皮膜時(shí),蠟燭的火焰會(huì)。提示:搖動(dòng)???。探究1超
2024-12-05 21:31
【摘要】噪聲與環(huán)保噪聲影響人們身心健康,是當(dāng)代社會(huì)的四大公害之一。我國(guó)于1996年10月29日通過(guò)《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》注意:由于角度不同,所指噪聲的含義也不同1、噪聲的含義(1)從物理角度來(lái)說(shuō):發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音一、噪聲的來(lái)源3物理學(xué)角度的噪聲:是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出
2024-12-12 05:10
【摘要】二、樂(lè)音教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能:知道響度、音調(diào)、音色是聲音的三個(gè)特征;了解響度與振幅(距離聲源遠(yuǎn)近)有關(guān),音調(diào)與頻率有關(guān),音色與發(fā)聲體發(fā)聲情況不同有關(guān)。2、過(guò)程和方法:通過(guò)演示、觀察、探究、活動(dòng)、討論等方法,培養(yǎng)學(xué)生親歷親為和比較、歸納、總結(jié)問(wèn)題的能力,并能從中體驗(yàn)轉(zhuǎn)換法與控制變量法的科學(xué)方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:從各種
2024-12-13 15:39
【摘要】溫馨提示:此套題為Word版,請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。課時(shí)作業(yè)(十二)聲音的產(chǎn)生與傳播(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)(),一行白鷺上青天,忽聞岸上踏歌聲,
2024-12-02 19:17