【摘要】課案(學(xué)生用)軸對稱(1)(新授課)【學(xué)習(xí)目標】1.知識技能(1)通過實例認識軸對稱,掌握軸對稱圖形和關(guān)于直線成軸對稱這兩個概念.(2)在具體的學(xué)習(xí)過程中加強的觀察能力、思維能力、操作能力、歸納能力等各方面能力的培養(yǎng)。2.解決問題按要求做出簡單的平面圖形的軸對稱圖形,初步體會從對稱的角度欣賞和設(shè)計簡單的軸對稱圖
2024-12-13 14:18
【摘要】課案(教師用)軸對稱(1)(新授課)【理論支持】義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體?!稊?shù)學(xué)課程標準》指出:對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價,既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。荷蘭數(shù)學(xué)教育家弗賴
【摘要】課案(學(xué)生用)軸對稱(2)【學(xué)習(xí)目標】1.知識技能(1)了解兩個圖形成軸對稱性的性質(zhì),了解軸對稱圖形的性質(zhì).(2)探究線段垂直平分線的性質(zhì).(3)進一步加強探索、參與討論的能力和解決實際問題的能力。2.解決問題(1)理解軸對稱的性質(zhì).(2)會利用線段垂直平分線的定理和逆定理解決相關(guān)問題。
【摘要】12.1軸對稱(1)課堂實錄(新授課)教學(xué)過程Ⅰ.創(chuàng)設(shè)情境,引入新課師:在1分鐘內(nèi)用白紙剪出五角星、蝴蝶等圖片讓學(xué)生欣賞,你想學(xué)會這種手藝嗎?想明白其中的道理嗎?引入新課,板書課題。生:預(yù)習(xí)課本第29頁內(nèi)容,師:繼續(xù)剪出“喜”字、小樹等圖片粘貼在黑板上?!荚u析〗將現(xiàn)實生活中很多軸對稱的例子展示給學(xué)生面,讓
【摘要】課案(教師用)軸對稱(2)(新授課)【理論支持】義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體。《數(shù)學(xué)課程標準》指出:對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價,既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度本節(jié)
【摘要】軸對稱(2)課堂實錄一、【情境導(dǎo)入】師:上課班長:起立,敬禮師:請坐下。上節(jié)課我們共同探討了軸對稱圖形,知道現(xiàn)實生活中由于有軸對稱圖形,而使得世界非常美麗.那么大家想一想,什么樣的圖形是軸對稱圖形呢?生:如果一個圖形沿一直線折疊,直線兩旁的部分能夠互相重合,這個圖形就叫做軸對稱圖形.師:整理概念,板書師:
【摘要】課案(學(xué)生用)作軸對稱圖形(新授課)【學(xué)習(xí)目標】(一)知識技能:1.通過具體實例學(xué)做軸對稱圖形,認識軸對稱變形,探索它的基本性質(zhì)和定義。2.能按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過一次或兩次軸對稱后的圖形。3.能利用軸對稱進行圖案設(shè)計。(二)教學(xué)思考:從軸對稱的角度去認識和構(gòu)建幾何圖形,發(fā)展形象思維,并嘗試用軸對
【摘要】軸對稱基礎(chǔ)鞏固1.在以下綠色食品、回收、節(jié)能、節(jié)水四個標志中,是軸對稱圖形的是()2.下列說法中錯誤的是()A.成軸對稱的兩個圖形的對應(yīng)點連線的垂直平分線是它們的對稱軸B.關(guān)于某條直線對稱的兩個圖形全等C.全等的三角形一定關(guān)于某條直線對稱D.若兩個圖形沿某條直線對折后能夠完全重合,我們稱兩個圖形成軸對稱3.如圖
2024-12-07 05:50
【摘要】課案(學(xué)生用)用坐標表示軸對稱(新授課)【學(xué)習(xí)目標】1.知識技能(1)掌握點或圖形的軸對稱變換引起的點的坐標變化規(guī)律.(2)能利用這種變化規(guī)律在平面直角坐標系中作出一個圖形的軸對稱圖形.2.解決問題在探索活動中,學(xué)會與人合作并能與他人交流思維的過程和探究的結(jié)果。培養(yǎng)我們語言能力、觀察能力、歸納能力,養(yǎng)
【摘要】14.1軸對稱教學(xué)目標知識技能1.在生活中認識軸對稱,理解軸對稱的概念,了解軸對稱圖形的性質(zhì);2.掌握線段垂直平分線的概念及其性質(zhì);3.掌握作圖形軸對稱圖的方法.數(shù)學(xué)思考1.通過豐富的生活實例認識軸對稱,能識別簡單的軸對稱圖形及其對稱軸;2.探究線段垂直平分線的性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生認真探究、積極思考的能力;3.在探
2024-12-06 09:40
【摘要】畫軸對稱圖形版基礎(chǔ)鞏固1.下列說法正確的是()A.全等的兩個圖形可以由其中一個經(jīng)過軸對稱變換得到B.軸對稱變換得到的圖形與原圖形全等C.軸對稱變換得到的圖形可以由原圖形經(jīng)過一次平移得到D.軸對稱變換中的兩個圖形,每一對對應(yīng)點所連線段都被這兩個圖形之間的直線垂直平分2.下面是一位美術(shù)愛好者利用網(wǎng)格圖設(shè)計的幾個英文字母的圖形,你
【摘要】2020棖沖中學(xué)八年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷班級_________姓名__________得分____________一、選擇題(本大題共15小題,每小題3分,共45分,請將你認為正確的答案前面的代號填入每題序號前的括號內(nèi))()1.下列圖形中是軸對稱圖形的是A.B.C.D.(
2024-11-20 01:55
【摘要】BAAl課案(教師用)作軸對稱圖形(新授課)【教學(xué)目標】(一)知識技能:1.通過具體實例學(xué)做軸對稱圖形,認識軸對稱變形,探索它的基本性質(zhì)和定義。2.能按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過一次或兩次軸對稱后的圖形。3.能利用軸對稱進行圖案設(shè)計。(二)教學(xué)思考:從軸對稱的角度去認識和構(gòu)建幾何圖形,發(fā)展形象思維
【摘要】用坐標表示軸對稱教學(xué)反思本節(jié)課通過學(xué)生熟悉、向往的北京城內(nèi)天安門、長安街、東直門等的方位引入新課,能強烈地吸引學(xué)生的注意力,較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課采用探究、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法,通過找具有一定代表性的分別位于四個象限及坐標軸的一些點的對稱點及坐標,尋找關(guān)于坐標軸對稱的點的坐標的一般規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、分析問題、解決問題的能力,并通過研究線段之間關(guān)系發(fā)現(xiàn)點
2024-12-13 14:17
【摘要】課案(教師用)用坐標表示軸對稱(新授課)【理論支持】《數(shù)學(xué)課程標準》指出數(shù)學(xué)教育面向全體,人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。應(yīng)建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價,既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)