提高語文教學(xué)效率的法寶——多媒體技術(shù)(參考版)
2024-11-12 06:28本頁面
【正文】 另外，隨著本地經(jīng)濟和教育的發(fā)展，以后各個學(xué)校多媒體教室和語音教室的建立和使用將是一種必然趨勢，所以現(xiàn)在我們老師要盡快學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，學(xué)習(xí)課件制作技術(shù)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，時刻準(zhǔn)備著進入多媒體現(xiàn)代化教學(xué)時代，齊心協(xié)力，創(chuàng)造出我們教育的春天。因為形象化的圖示，直觀地適時地投影在學(xué)生面前，會取得一種意想不到的效果。而多媒體設(shè)計的空間延伸性及其運用的靈活性，就可以彌補這些不足了。在語文教學(xué)中，碰到篇幅較長,內(nèi)容較多,特別是文章結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的課文時,我們往往會挖空心思去設(shè)計板書,希望能通過直觀形象的巧妙的板書把知識點展示給學(xué)生,讓學(xué)生對內(nèi)容有一個整體連貫的認(rèn)識。這樣，學(xué)生既掌握了朗讀的技巧，提高了朗讀水平；又發(fā)展了語感、加深了對課文的理解,更多是喚起了學(xué)生們對這樣朗讀的鐘情和羨慕，文字的感染力一瞬間落地生根，繞梁三日不絕。就這樣借助多媒體的音響效果，既可以給學(xué)生帶來快樂，活躍課堂，又可以很自然地把學(xué)生帶入情景中?，F(xiàn)在不是流行情景教學(xué)嗎？而多媒體可以說為創(chuàng)設(shè)情景提供很多很好的條件。傳統(tǒng)的語文課堂，回響著兩種聲音，一是老師的講與問，一是學(xué)生的讀與答，簡單，
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