20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第九單元我當(dāng)小廚師——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)單元分析(參考版)
2024-12-13 13:38本頁(yè)面
【正文】 3．本單元建議課時(shí)數(shù)： 6課時(shí)。 教材中提供了大量的直觀(guān)操作素材，教師要引導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)具動(dòng)手折一折、涂一涂、分一分、畫(huà)一畫(huà)，在大量的直觀(guān)操作中，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，建立分?jǐn)?shù)的表象，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義。 分?jǐn)?shù)因生活中平均分東西的需要而產(chǎn)生 ，與我們的生活息息相關(guān)，教學(xué)時(shí)，教師要充分利用教材給出的“我當(dāng)小廚師”情境圖，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，探索分?jǐn)?shù)的表示方法及其意義。在信息窗二比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小以及信息窗三同分母分?jǐn)?shù)相加減中，教材也編排了利用折一折、涂一涂、畫(huà)一畫(huà)等方法，探究結(jié)果。 3．注重在直觀(guān)操作中感知與理解抽象的數(shù)學(xué)概念。 教 材從學(xué)生熟知的“一半”入 手，通過(guò)分餅的情境，引導(dǎo)學(xué)生探索：“一半怎樣表示呢？”調(diào)動(dòng)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行符號(hào)創(chuàng)造，學(xué)生在經(jīng)歷符號(hào)的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1