【摘要】等式的性質(zhì)一第1課時課題:稱金絲猴的體重(等式的性質(zhì)一;形如x±a=b)教學內(nèi)容:課本52—53頁教學目標:,了解并學會等式的性質(zhì)。。。教學重點:如何解方程教學難點:正確無誤的解對方程預習要求:,能夠提出有價值的數(shù)學問題,并能夠解決。。。。檢查
2024-12-13 13:33
【摘要】等式的性質(zhì)(一)回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)4走進動物園——簡易方程QD五年級上冊一、情境導入小金絲猴重多少克?籠重:150克砝碼重:500克從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?二、合作探索小金絲猴重多少克?
2024-11-21 02:49
【摘要】走進動物園——等式的性質(zhì)自主練習你說我講情境導入回顧反思你能提出什么問題?一、情境導入二、你說我講得出什么結論?1瓶紅酒的質(zhì)量=2聽啤酒的質(zhì)量二、你說我講得出什么結論?1瓶紅酒+1瓶礦泉水=2聽啤酒+1瓶礦區(qū)水二、你說我講x20動腦筋:列出
2024-11-21 14:31
【摘要】等式的性質(zhì)(二)回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)4走進動物園——簡易方程QD五年級上冊一、情境導入從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?金絲猴的體重相當于鸚鵡體重的3倍。金絲猴的體重是。根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?鸚鵡重多少千克?金絲猴的
【摘要】等式的性質(zhì)二第1課時教學內(nèi)容:信息窗三—鸚鵡的體重(形如ax=b類型方程的解法)教學目標:,用等式性質(zhì)解簡易方程。,解決問題的能力和邏輯思維能力。。教學重點:分析數(shù)量關系,會用等式性質(zhì)解方程。難點:理解等式性質(zhì),會用性質(zhì)解方程。教學準備:課件預習要求:,上一節(jié)我們是
2024-12-13 01:57
【摘要】《等式的性質(zhì)2》基礎練習一、解方程。=x÷7=35x-=823x=138二、看圖列方程并解答。三、把方程與它對應的解用線連起來。6x=0
2024-11-19 02:57
【摘要】青島版五年級數(shù)學上冊第四單元信息窗3等式性質(zhì):學習了解形如ax=b,ax+(-)b=c的方程宿安中學劉海亭:使大家理解方程的意義、方程的解和解方程的概念,掌握方程與等式之間的關系。:結合教學,培養(yǎng)大家實事求是的學習態(tài)度,求真務實的科學精神。:養(yǎng)成良好的學習習慣。滲透一一對
2024-11-15 21:42
【摘要】《等式的性質(zhì)1》基礎練習一、判斷。1、方程的解就是解方程。()2、當x=2時,4x比7多1。()3、x=9是方程x-1=8的解。()4、解方程:12+x==-12=。()5、等式的左右兩邊同時加上或減去相同的數(shù),等式仍然成立。()二、解方程。
【摘要】《等式的性質(zhì)(一)》教學建議信息窗2——稱金絲猴該信息窗呈現(xiàn)的是用天平稱金絲猴的情境。信息有:平衡的天平,一邊是裝在籠子里的小金絲猴,另一邊是500克的砝碼,籠重150克。借助問題“小金絲猴重多少克”,引入對等式性質(zhì)和形如“x±a=b”這類方程解法的學習。通過本信息窗的學習,認識和理解等式的性質(zhì):“等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù),
【摘要】《等式的性質(zhì)1》基礎練習 一、判斷。 1、方程的解就是解方程。() 2、當x=2時,4x比7多1。() 3、x=9是方程x-1=8的解。() 4、解方程:12+x==-12=。() 5、等...
2024-12-02 22:02
【摘要】方程的認識回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)4走進動物園——簡易方程從圖中,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息?米粉重多少克?盛米粉的碗重20克根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?一、情境導入這只熊貓一次需要喂一碗米粉。盛米粉的碗重20克。這只熊貓一次需要喂一碗米粉。
2024-11-21 10:28
【摘要】走進動物園——方程的意義自主練習你說我講情境導入回顧反思你能提出什么問題?一、情境導入米粉重多少克?二、你說我講100g50g20g借助天平來研究。米粉重多少克?二、你說我講100g50g20g平衡空碗重20g米粉重多少克?
【摘要】信息窗1——方程的意義教學內(nèi)容:教科書49-50頁教學目標:,理解學會等式的意義。。。,體驗數(shù)學活動的探索性。教學重點:理解方程的意義,判斷方程的方法教學難點:用含未知數(shù)的等式表示數(shù)量關系。教學準備:課件、多媒體預習要求:,并做相關習題。
【摘要】走進動物園——稍復雜的方程自主練習你說我講情境導入回顧反思你能提出什么問題?一、情境導入二、你說我講長頸鹿有多少只?根據(jù)圖意可知:長頸鹿:梅花鹿:多2只38只?只長頸鹿的只數(shù)×3=白天鵝的只數(shù)+多的只數(shù)二、你說
【摘要】列方程解決簡單問題回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)4走進動物園——簡易方程QD五年級上冊一、情境導入根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?有60只白天鵝,白天鵝的只數(shù)是黑天鵝的4倍。有25只丹頂鶴。丹頂鶴比白鷺多9只。有25只丹頂鶴。丹頂鶴
2024-12-16 17:24