【正文】 建立。解決實際問題，提高動手能力，一直被看作是實踐課的任務之一，而與理論課關系不大。2。對于會計的新政策、新制度要經常性的更新學習。教師進行專業(yè)培訓，提高他們的業(yè)務素養(yǎng)和職業(yè)道德。對于生源現(xiàn)狀，我們不能再提更高的要求，只有盡力將知識傳授給他們。1。三、問題改進探討通過以上分析，我們能看到學生、教師、教學思想、課程設計等幾個方面都存在一些問題。缺少實習機會，學生在課堂上只能對于理論知識抽象的理解，僅僅為了填憑證而填憑證，為了登賬簿而登賬簿，只有少數(shù)學生能在學習結束后有所收獲，多數(shù)學生不能掌握要領。動手能力的提高，實踐能力的培養(yǎng)，是中職教育的首要目標，但由于種種原因，一直存在差距。傳統(tǒng)上在教學計劃仍偏重理論教學，實踐教學課時數(shù)偏低，安排銜接不充分，形成了理論是理論，實踐是實踐的分立局面。理論教學的任務是傳授給學生將要從事相應職業(yè)所需要的最實際、最基本的書面知識，能為實踐教學提供必要的理論基礎。課程設計單一，先填鴨式講授理論課，不重視學生接受消化程度，平時缺乏理論課與實踐的銜接，學期期末卻將實踐課堆積在一起壓給學生，造成學生前學后忘。課程設計簡單。過度的重視會計理論的灌輸，強調會計知識的理論性、系統(tǒng)性和完整性，忽視培養(yǎng)學生的會計實踐操作能力。目前中職的教學思想仍比較保守。3。而現(xiàn)在中職院校教師大部分從普通院校畢業(yè)后直接參加工作，從學校到學校，實際工作經歷少，自身動手能力不強，熟練的操作技能也就談不上，對學生只有“紙上談兵”傳授一些課本上的理論知識。由于缺乏足夠的授課技巧，所以很難吸引學生的注意，培養(yǎng)學習興趣。教師工作經驗少、授課方法簡單。學生的這些特點，都會影響他們學習技能知識，妨礙他們提高能力水平。另一方面，中職院校學生正處于青春叛逆時期，對學校和老師容易產生逆反心里，從而導致上課不認真聽講的現(xiàn)象較為普遍。從目前的情況來看，一方面，中職院校學生多為參加中考后未被普通高中錄取而選擇了職業(yè)教育，普遍年齡偏小，學習興趣不高，這與十幾年前的初中畢業(yè)生優(yōu)先選擇中專的狀況已經有了較大的差異。二、中職院校會計專業(yè)教學中存在的問題1。列入《教學計劃進度表》18學時計1學分，專業(yè)實訓、畢業(yè)設計、畢業(yè)實習、社會調查等實踐活動按每周1學分中職專業(yè)教學計劃6一、引言如何培養(yǎng)出符合社會需要的實用型會計人才，是擺在我們中職院校面前的一個迫在眉睫的問題。掌握國際貿易實務及單證制單基本操作技能六、課程模塊體系結構及學時學分分配表七、實踐教學環(huán)節(jié)要求八、對教學計劃必要的說明、第六學期按18周安排，其余各學期按20周計，每學期安排復習考試2周，機動1周。使學生了解電子商務環(huán)境下物流企業(yè)的發(fā)展狀況，掌握物流企業(yè)運營模式，能根據(jù)企業(yè)具體情況選擇不同的物流配送方式。掌握電子商務網(wǎng)站項目規(guī)劃的方法、電子商務網(wǎng)站建設技術、電子商務網(wǎng)站安全知識、電子商務網(wǎng)站更新與維護技術。(6)電子商務網(wǎng)站建設能力:培養(yǎng)學生根據(jù)企業(yè)開展電子商務實際需要，建設電子商務網(wǎng)站的能力。其中二維動畫制作能力主要以流行的FlashMX軟件進行培養(yǎng)，通過講授FlashMX的基本操作，基本動畫的實現(xiàn)方法，按鈕，ActionScript等，讓學生學習網(wǎng)絡動畫的基本原理、實現(xiàn)的操作步驟和應用技巧，掌握網(wǎng)絡動畫創(chuàng)作流程，學會網(wǎng)絡動畫的制作方法、技巧以及后期加工等。能運用縮放、校正、變形、濾鏡和圖層等功能對平面圖像進行復雜地編輯。(3)圖形圖像處理能力:它主要培養(yǎng)學生對平面圖形圖像進行繪制和處理的39。(2)網(wǎng)頁設計與制作能力:主要培養(yǎng)學生利用網(wǎng)頁制作工具(Frontpage/Dreamweaver)熟練地進行基本的網(wǎng)頁制作和設計。了解網(wǎng)上交易流程。(1)電子商務交易能力:主要培養(yǎng)學生熟練運用電子商務開展網(wǎng)上交易的能力。(4)電子商務應用能力本能力模塊培養(yǎng)學生電子商務理論運用能力、電子商務實踐運用能力。對電子商務網(wǎng)站進行維護、更新的能力。使用多種軟件或腳本語言進行網(wǎng)頁制作的能力。(2)電子商務網(wǎng)站建設與維護能力本能力模塊培養(yǎng)學生按照企業(yè)實現(xiàn)電子商務的要求進行電子商務網(wǎng)站建設的能力。五、專業(yè)核心能力模塊簡介(1)電子商務交易能力本能力模塊培養(yǎng)學生對電子商務交易過程中的各環(huán)節(jié)進行理解和參與的能力。實行彈性學制，學習年限為25年。(15)掌握一定的英語和計算機應用知識，通過全國高等學校英語應用能力考試和計算機應用等級水平考試并獲得相應等級證書。(13)掌握基本的美工、動畫、廣告設計知識，能夠將這些知識應用于網(wǎng)頁設計過程之中。(11)了解電子交易中有關安全事項應注意的問題與常見安全隱患的防范措施，理解電子合同、數(shù)字證書等工具的操作使用。(9)了解進出口業(yè)務各環(huán)節(jié)和交易程序，熟悉與國際貿易業(yè)務相關的商檢、報關、海運、保險、結算、索賠、仲裁等程序和處理技術。(7)掌握常用的網(wǎng)絡信息調研方法，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)及其它網(wǎng)絡檢索、整理、儲存有用的信息。(5)掌握互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器使用方法及互聯(lián)網(wǎng)應用的基本知識。(3)具備基本的經濟及管理知識，掌握經濟學原理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理等知識。知識結構(1)了解電子商務行業(yè)守則及知識產權、勞動法等知識。具有較強的團結協(xié)作精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。具有健康的體魄、良好的心理素質和身心保健的知識與能力，良好的生活習慣、意志品質和較強的應變能力，具有一定的審美能力，心理健全，形成健全的人格和健康的個性。(2)人文素養(yǎng):具有一定的文化藝術修養(yǎng)，具有準確的語言、文字表達能力。學生畢業(yè)后可面向工農業(yè)生產、貿易、物流、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)從事網(wǎng)頁設計與制作、網(wǎng)站運營與維護、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子交易處理、電子交易平臺維護、貿易單證處理、物流管理工作，或選擇自主創(chuàng)業(yè)。中職專業(yè)教學計劃5一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經濟環(huán)境的德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，具備進入電子商務相關行業(yè)所必須的專業(yè)技能及知識素養(yǎng)，具有熟練的商務信息電子化采集與處理能力，掌握以電子交易平臺與電子數(shù)據(jù)交換為基礎的電子商務原理與實務，具有網(wǎng)絡營銷及其它電子商務活動的策劃與管理能力，能進行電子商務交易、電子商務平臺運營與維護、互聯(lián)網(wǎng)領域市場分析與營銷策劃、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站管理等相關工作，能進行電子商務實際運作和管理的高等技術應用性人才。當然，學生之間有差異。如此，選擇的演唱曲目就一定是一些以中聲區(qū)音域偏多，難易適中的歌曲。幼師教學就應把練習學生樹立良好的中聲區(qū)作為首要的教學目的，然后再思考拓展學生的音域。從這一教學目的動身，我在教學內容上對現(xiàn)有的教材曲目停止了挑選。幼師聲樂教學的目的是培育面向幼兒園和社會的合格幼兒園教員，而不是具有精深歌唱技藝的歌唱家，而且，中職幼兒師范學校僅是幼師學習幼兒技藝知識的啟蒙和發(fā)源地。二、聲樂教學：明白教學目的，設置教學重點，選擇教學內容。教學中經常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有些同學單手彈奏很熟練，但是雙手配合到一起時就不會彈了，歸結起來，樂理知識不到位，沒有掌握每個音符的時值。所以，慢練是練好琴的一個重要環(huán)節(jié)，必須重視。練習曲目時，應從慢開始，做好譜面上的各種要求，再逐步回到原速練習。慢與快的練習有些學生彈琴速度很快，不求甚解，囫圇吞棗，還有一些學生根本就慢不下來，這樣彈出來的音過于粗糙，應該調整練習方法，先慢練，技術成熟到一定程度后在提高速度。學琴沒有堅實的基礎，猶如“空中樓閣”。在這種情況下，鍵盤樂器教學的困難大家是可想而知的。鋼琴即興伴奏是職業(yè)教育幼師專業(yè)學習鍵盤的最終目的，學好鋼琴即興伴奏是幼師學生上好幼兒音樂課的主要保障。本人在本學期依舊擔任著12級學前教育專業(yè)的所有音樂方面的實訓課教學，面臨如此的責任制定如下計劃和探究，以做最好的教學。家長們對幼師的基本素質要求也越來越高，新的情勢對幼師教育提出了新的要求。以上是我對國家專業(yè)目錄修改、專業(yè)基礎課程新大綱頒布實施及省新的機電/數(shù)控專業(yè)指導性課程方案發(fā)布，各學校隨之將要進行實施性教學計劃開發(fā)提出的一點個人思考和看法，希望能對全省各職業(yè)學校機電/數(shù)控專業(yè)實施性教學計劃的開發(fā)提供一點幫助和借鑒?，F(xiàn)在中職采用2+1模式，即最后一年為頂崗實習教學，頂崗實習目的是將兩年所學專業(yè)知識與技能具體應用于企業(yè)實踐、體驗企業(yè)實際生產環(huán)境、做到與企業(yè)的無縫對接，讓學生就業(yè)前有一個適應過程，是中職教學必不可少的一個很重要的教學環(huán)節(jié)，省、市指導性課程方案中一般只提出頂崗實習的要求，沒有具體的操作范例，各學校在操作時也就無章可循，故而當今絕大部分學校學生頂崗實習都處于放羊狀態(tài)，負責一點的學校由班主任或委派專職教師對學生在企業(yè)頂崗實習紀律、生活等狀況給予一定形式管理，對專業(yè)知識、技能學習幾乎無從過問，頂崗實習教學計劃幾乎沒有，各學校要想做出品牌、做出特色，在這方面應進行一定償試與改革，將頂崗實習要求納入實施性教學計劃中，教學形式可多種多樣，如將頂崗實習學生固定在某幾家企業(yè)的某些通用性崗位，然后根據(jù)學生工作崗位制定一些特色的教學實施計劃。個人認為對機電/數(shù)控專業(yè)而言，《機械制圖》、《機械基礎》等課程沿用學科體系課程比較妥當，機電/數(shù)控專業(yè)知識的基礎性、系統(tǒng)性等得到得很好貫徹和學習，為學生今后職業(yè)發(fā)展奠定牢固基礎。在制定實施性教學計劃中，公共基礎課與專業(yè)課、專業(yè)實踐課課時比例的分配應協(xié)調各方面要求，一方面體現(xiàn)國家教育方針政策和全面發(fā)展學生能力，另一方面保證專業(yè)課與專業(yè)實踐課程時數(shù)，讓學生掌握本專業(yè)必備知識與技能。具有基本的科學文化素養(yǎng)的勞動者，為實現(xiàn)這一國家戰(zhàn)略目標，相關共公基礎課程內容及學時必須得到保證，如德育課程中職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律等必修課程及選修課程每學期都必須開設并不少于28學時/學期。一次性開發(fā)的實施性教學計劃很難完善，只有在教學實踐中經過實施、驗證才能知曉其合理與不足之處，故開發(fā)的實施性教學計劃應在實際教學中不斷總結修訂才能完善，才能適應學校專業(yè)發(fā)展需要。教學安排是教學實施的具體進程表，應依據(jù)國家和省有關規(guī)定，結合學校實際情況安排公共基礎課、崗位群基礎課、專門化方向課程的教學時間，制定學年制與學分制教學計劃安排表，擬定技能訓練與考核進程，人文類選修及專業(yè)選修課程及比例，社會活動與實踐體現(xiàn)形式。④與本校實驗、實訓設備相配套，便于教學的開展與實施。②針對性強，與地區(qū)機電/數(shù)控行業(yè)相適應。教育部頒布實施的九大類專業(yè)基礎課程教學大綱及省下發(fā)的省機電/數(shù)控專業(yè)指導性課程方案都是在近幾年各地區(qū)、各學校課程改革的基礎上修訂、改進而來，是各地課程改革成果體現(xiàn)，但是，各地區(qū)課程改革只是取得階段性成果，還沒完全形成一定的體系，配套的課程也只是在逐步完善之中，如教育部也僅僅對機電/數(shù)控專業(yè)的《機械制圖》、《機械基礎》等四門課程組織開發(fā)國家課程改革規(guī)劃新教材，其他專業(yè)核心課程及專門化方向核心課程都沒有隨之配套，在開發(fā)實施性教學計劃時，對課程的設置與選定就至關重要了，除了選用教育部開發(fā)的國規(guī)新教材，還要選定與之相配的其他專業(yè)核心教材及輔助選修教材，保證學生達到機電/數(shù)控專業(yè)知識、能力要求。通過設定一定的專業(yè)專門化方向及專門化方向知識與技能強化訓練，使學生更能貼近崗位的要求，與職業(yè)崗位實現(xiàn)零距離對接。(2)專門化方向的擬定。當然，職業(yè)能力分析是一項任務艱巨的工程，僅憑一兩所學校進行調查研究難度較大，調研時可參考省、市指導性課程方案中機電/數(shù)控職業(yè)能力構成，再進行本地區(qū)行業(yè)調查研究，以本地區(qū)最需機電/數(shù)控職業(yè)能力為突破口，減少工作量，也便于得出符合實際需求的39。、市指導性課程方案為基礎，二次開發(fā)實施性教學計劃要點(1)職業(yè)崗位和職業(yè)能力分析。此外，還需聘請部分企業(yè)專家、行業(yè)專家及高校教師作為專業(yè)指導委員會成員，參與實施性教學計劃制訂與修改。三、實施性教學計劃開發(fā)方案從學校層面出發(fā)，開發(fā)實施性教學計劃是一項較大工程，絕非一兩個人隨意拼湊、抄襲而成，學校應從組織機構到省市指導性課程方案研讀、到實施性教學計劃開發(fā)及實施、實施后的總結與修訂而成。一個學校、一個專業(yè)只有辦出特色，才有出路，才有較強的生命力，沒有特色的專業(yè)很難保證可持續(xù)發(fā)展，很難吸引優(yōu)秀的學生。如項目化課程、實訓課程應與本校機電/數(shù)控專業(yè)實驗、實訓設備相符合，與本校師資力量、教學水平相一致，做到開發(fā)的實施性教學計劃在實際教學中100%得到貫徹和執(zhí)行。二、實施性教學計劃開發(fā)原則實施性教學計劃主要適用于各個學校，不同于省、市指導性課程方案及國家大類專業(yè)基礎課程大綱，開發(fā)時應注意以下原則：實施性教學計劃用于具體指導各學校專業(yè)實施的教學文件，制定的實施性教學計劃必須詳細且具體，從人才培養(yǎng)目標與規(guī)格、職業(yè)能力要求、到課程設置、教材的選用、教學時間安排等等涉及到專業(yè)教學各個環(huán)節(jié)和方面都應具體、詳細。，拉開江蘇省職業(yè)教育課程改革序幕，經過幾年的改革與實施，創(chuàng)立“三以一化”的職業(yè)教育改革模式取得一定成功經驗，20xx年還組織開發(fā)了江蘇省機電/數(shù)控專業(yè)指導性課程方案，各學校應以省機電/數(shù)控專業(yè)指導性課程方案為基礎，進行二次開發(fā)，形成新、適應當今職業(yè)教育發(fā)展、適應各地區(qū)專業(yè)特色的實施性教學計劃。一、開發(fā)實施性教學計劃目的每所學校開設的專業(yè)都有自已學校的實施性教學計劃，為什么還需要開發(fā)新的實施性教學計劃，主要有以下幾點。(六)第六學期通過畢業(yè)實習，強化專業(yè)技能，把各科知識綜合運用到工程實踐中，了解工程施工管理過程中存在的問題，及理論和實際相沖突的難點問題，學會綜合應用所學知識，提高分析和解決專業(yè)問題的能力，及在實踐中不斷學習和提高自身專業(yè)素質的能力，能初步勝任所從事建筑工程崗位的工作任務。砌筑與抹灰生產實訓一周，進一步掌握砌筑與抹灰的施工工藝、施工方法、質量通病、防治辦法以及質量檢測方法等。測量實訓一周，掌握用全站儀測量放線，用水準儀做水準閉合測量，以及樓層標高引測等技術。主要支撐課程：建筑結構、計價與計量、建筑施工組織與管理、資料整理、質量事故分析等(五)第五學期依托職業(yè)技能訓練，培養(yǎng)職業(yè)崗位能力。了解工程中常見的質量事故及處理辦法。掌握建筑工程施工質量驗收統(tǒng)一標準對建筑工程施工質量驗收的要求及不合格的處理。掌握工程量清單的概念、作用、內容及格式，掌握各分部分項工程的工程量計算規(guī)則，學會編制工程量清單及電腦套價，掌握利用軟件進行電腦算量。為學生從事繪圖員、施工員、監(jiān)理員、安全員等職業(yè)崗位打基礎。學