【正文】 。 四、結(jié)語 中職會計教育，本意在于提供給社會大量能立即上崗、為企事業(yè)單位服務(wù)的專門技術(shù)會計人才。建立財會模擬實習室，設(shè)置模擬會 計教學課堂，在學校里就可以為學生創(chuàng)造實習條件，以達到下廠下店同樣的學習效果，使財會模擬實習室真正成為學生的實踐基地。解決實際問題，提高動手能力，一直被看作是實踐課的任務(wù)之一，而與理論課關(guān)系不大。同時從其他高等院校、社會企事業(yè)單位聘請專業(yè)會計教師和優(yōu)秀會計人員參與授課，進行學術(shù)交流，引入新鮮的血液。通過小組討論的方式 改進照本宣科、死讀書等呆板授課方式。對于生源現(xiàn)狀，我們不能再提更高的要求，只有盡力將知識傳授給他們。那么我們需要通過一系列有針對性的方法來改進。學生會認為沒現(xiàn)金就開張支票，材料少了打電話叫人送來就行，根本不懂計劃、審批、內(nèi)部控制等等諸如此類的財務(wù)管理的一系列程序制度。隨著各個單位對于自身數(shù)據(jù)保密性的要求不斷提高，像會計、出納這類崗位更是不能隨意讓外部人員接觸，學生前往單位實習的機會也相對減少。這與職業(yè)教育強調(diào)的是 “ 學什么就能干什么 ” 明顯脫節(jié)。實踐課則承接理論課上傳授的知識，指導(dǎo)學生去親自動手、去完 成特定工作任務(wù)。在信息知識迅猛發(fā)展的今天，也沒有經(jīng)常性的將知識更新，不能將最新的會計理論知識提供給學生，造成就業(yè)后不能及時勝任工作。課程設(shè)計沒有充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，即將培養(yǎng)學生動手實踐能力為重點。過度的重視會計理論的灌輸，強調(diào)會計知識的理論性、系統(tǒng)性和完整性，忽視培養(yǎng)學生的會計實踐操作能力。目前中 職的教學思想仍比較保守。中職院校培養(yǎng)學生動手能力的原則也就難以有效的落實。同時，會計專業(yè)對于中職院校教師有一定的要求，有會計從業(yè)經(jīng)驗、熟練使用各類會計軟件、了解企業(yè)實際需求的 “ 內(nèi)行 ” 授課才能真正傳授給學生實用的知識。目前許多中職院校處于發(fā)展階段，為了加強學校的內(nèi)部建設(shè)，年輕教師居多，剛參加工作的青年教師 ,由于工作經(jīng)驗很少，在面對學生的時候 ,授課方法簡單 ,講課不生動 ,照本宣科的情況比較普遍。學生的這些特點，都會影響他們學習技能知識，妨礙他們提高能力水平。另一方面，中職院校學生正處于青春叛逆時期 ,對學校和老師容易產(chǎn)生逆反心里，從而導(dǎo)致上課不認真聽講的現(xiàn)象較為普遍。從目前的情況來看，一方面，中職院校學生多為參加中考后未被普通高中錄取而選擇了職業(yè)教育，普遍年齡偏小，學習興趣不高，這與十幾年前的初中畢業(yè)生優(yōu)先選擇中專的狀況 已經(jīng)有了較大的差異。我們首先要分析問題，然后研究對策解決這些問題。 專業(yè)技能證書：助理電子商務(wù)師或助理網(wǎng)絡(luò)營銷經(jīng)理、助理物流信息管理師等職業(yè)技能證書。選修課程 8 門， 414 學時，占總學時的 %。 五、執(zhí)行此計劃對實驗、實習、作業(yè)等教學環(huán)節(jié)的要求 本計劃擬兩年半完成，一年分為兩個學期，每學期 18 周為教學周，第五學期為 6 周。 四、學時分配 教學總學時 2220 學時，其中公共課 840 學時，占總學時的 %，大類專業(yè)基礎(chǔ)課 456 學時，占總學時的 %，專業(yè)主干課 (項目 )510 課時，占總學時的 %，選修課 414 課時，占總學時的 %。 電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā) :本課程的主要內(nèi)容是：計算機網(wǎng)絡(luò)的概述，數(shù)據(jù)通信的基礎(chǔ)知識，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)，包括拓樸結(jié)構(gòu)， OSI 參考模型，網(wǎng)絡(luò)類型、傳輸協(xié)議，結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)安全與電子商務(wù)面臨的威脅，網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，局域網(wǎng)的建立。 電子商務(wù)模擬平臺 :本課程的主要內(nèi)容：介 紹模擬平臺系統(tǒng)基礎(chǔ)， B2C 和 B2B 系統(tǒng)的基本流程、功能和特點，介紹網(wǎng)上商店和網(wǎng)上支付、物流配送等功能模塊， B2B 系統(tǒng)分出口貿(mào)易和進口貿(mào)易流程。 物流信息管理：使學生掌握第三方物流管理軟件的一般原理和業(yè)務(wù)流程，包括運輸、倉儲、物流配送等模塊，完成企業(yè)物流信息單證和業(yè)務(wù)的計算機處理。與 ASP 非常相關(guān)的 VBScript 代碼格式、變量、過程和函數(shù)、數(shù)據(jù)類型、語句， ASP基礎(chǔ)知識： ASP 文件結(jié)構(gòu)、基本語法、變量、腳本語言、 ASP 對象， ADO 訪問數(shù)據(jù)庫， RecordSet 訪問數(shù)據(jù)庫。借助網(wǎng)絡(luò)營銷教學平臺進行項目教學。借助市場營銷教學平臺進行項目教學。 ⒋ 選修課：普通話、商務(wù)禮儀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、商務(wù)談判、商品知識、經(jīng)濟法、電商案例分析。 ⒉ 專業(yè)基礎(chǔ)課：經(jīng)濟學、市場營銷學、基礎(chǔ)會計、電商概論、物流概論、 SQL、基本技能 (項目 )。在大中型工礦企業(yè)、商品流通企業(yè)、物流運輸公司、外貿(mào)公司、海關(guān)、電子信息等單位的電子商務(wù)及內(nèi)部信息系統(tǒng)的操作策劃、商品營銷、商務(wù)信息管理、物流配送工作，中小企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與營運工作，企事業(yè)單位的電子商務(wù)教學或培訓(xùn)工作。 (六 )第六學期通過畢業(yè)實習，強化專業(yè)技能，把各科知識綜合運用到工程實踐中，了解工程施工管理過程中存在的問題，及理論和實際相沖突的難點問題，學會綜合應(yīng)用所學知識，提高分析和解決專業(yè)問題的能力，及在實踐中不斷學習和提高自身專業(yè)素質(zhì)的能力，能初步勝任所從事建筑工程崗位的工作任務(wù)。砌筑與抹灰生產(chǎn)實訓(xùn)一周，進一步掌握砌筑與抹灰的施工工藝、施工方法、質(zhì)量通病、防治辦法以及質(zhì)量檢 測方法等。測量實訓(xùn)一周，掌握用全站儀測量放線，用水準儀做水準閉合測量，以及樓層標高引測等技術(shù)。 主要支撐課程：建筑結(jié)構(gòu)、計價與計量、建筑施工組 織與管理、資料整理、質(zhì)量事故分析等 (五 )第五學期依托職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)職業(yè)崗位能力。了解工程中常見的質(zhì)量事故及處理辦法。掌握建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準對建筑工程施工質(zhì)量驗收的要求及不合格的處理 。掌握工程量清單的概念、作用、內(nèi)容及格式，掌握各分部分項工程的工程量計算規(guī)則，學會編制工程量清單及電腦套價，掌握利用軟件進行電腦算量。為學生從事繪圖員、施工員、監(jiān)理員、安全員等職業(yè)崗位打基礎(chǔ)。學會使用 CAD、天正建筑繪圖軟件進行電腦繪圖，掌握工程監(jiān)理的基本理論、基本知識和方法，能看懂水、暖、電、衛(wèi)圖紙，掌握施工中水電管線的安裝方法，及與房屋建筑的搭接施工方法，掌握建筑工程施工的基本知識，能確定一般工程施工方法及技術(shù)措施 ，對常見的建筑體系的施工有所了解。 主要支撐課程：語文、數(shù)學、普通話、禮儀、經(jīng)濟政治與社會、工程測量、房屋構(gòu)造 (三 )第三學期培