20xx鄂教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第16課磁鐵玩具word說課稿(參考版)
2024-12-13 13:06本頁面
【正文】 其二是為了通過讓學(xué)生 動(dòng)手 向大家演示自己不同辦法啟迪大家，激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)造和探究興趣，把探究活動(dòng)延伸至課外。 （ 1）你用什么辦法可以取出水杯里的回形針？ （ 2）為什么這樣可以按要求取出回形針？ 教師演示：一根木棍串上兩個(gè)環(huán)形磁鐵。 （五）應(yīng)用、拓展。 學(xué)生創(chuàng)造的實(shí)驗(yàn)方案有： （ 1）將整塊磁鐵放入一堆環(huán)形針里然后拿出，然后比較磁鐵哪個(gè)部位的回形針多（少）。每個(gè)小朋友對(duì)玩都很熱衷而非常感興趣。磁鐵 S端叫南極， N端叫北極。 說明了：兩端吸得多說明了兩端磁性強(qiáng)（力量大）。 說一說：條形磁鐵跟蹄形磁鐵的相同點(diǎn)是什么？說明了什么？ 相同點(diǎn)：（ 1）都是兩端吸鐵多，中間吸得少。 猜一猜：蹄形磁鐵會(huì)跟條形磁鐵的情況一樣嗎？ （ 1）自主探究，證實(shí)猜想并完成實(shí)驗(yàn)結(jié)論表 。 （四）玩磁鐵，探究磁極。小組 活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谛〗M長的安排下，有的到實(shí)驗(yàn)材料區(qū)去選取實(shí)驗(yàn)所需的材料，有的負(fù)責(zé)記錄，有不同的看法互相交流，然后小組長把全組的意見整理、匯報(bào)，得出了“磁鐵能吸引鐵一類材料做的物體”這一結(jié)論。這時(shí)，教師讓學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證也就水到渠成了。 （ 3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并匯報(bào)結(jié)果后，我因勢(shì)利導(dǎo)：我們觀察
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