【正文】 ?？傊?，這次班主任論壇使我們主任老師進(jìn)一步解決了班主任工作中會(huì)遇到的新的問題，同時(shí)也增進(jìn)了老師之間的交流。（二）、存在問題及建議 問題：１、教師發(fā)言的銜接不理想；２、主持人與教師之間配合缺少默契，事先準(zhǔn)備不充分等缺點(diǎn)。通過這樣激烈的討論以及傾聽其他小組討論結(jié)果解決實(shí)際問題，有了很好的效果，在活動(dòng)過程中，還有些小組討論了班級管理中的其他問題。四、活動(dòng)效果（一）、主題與實(shí)際班主任工作的緊密性，避免了班主任論壇活動(dòng)中的缺乏交流互動(dòng)溝通冷場情況。三、活動(dòng)的基本情況１、活動(dòng)圍繞著如何更好的進(jìn)行差生轉(zhuǎn)化工作，通過交流討論在我們班主任工作中會(huì)遇到的差生轉(zhuǎn)化工作的問題，并尋找解決辦法。第五篇：班主任工作論壇總結(jié)邱縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 班主任工作論壇總結(jié)一、活動(dòng)目的為了提升班主任的管理水平，創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體，學(xué)校倡導(dǎo)班主任，從身邊的實(shí)際問題出發(fā)，用心去工作，在日?，嵤碌奶幚碇校幚砗酶鞣N矛盾，提升優(yōu)秀生的水平，提高學(xué)困生的成績，力爭讓全體同學(xué)都有所進(jìn)步?！盁釔郯嗉墶钡姆椒ㄊ牵簞e把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)。總之，要想管理好班級，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：熱愛班級。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力。二、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語言精練，富有詩意。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。多理解、多鼓勵(lì)，少批評。每天都有創(chuàng)新。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我對我自己這樣說，我對學(xué)生也是這樣說。自信、樂觀、向上。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說的話，愿意聽你講的課。我的治班策略：一、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；二、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài)；三、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境；四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣。現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級當(dāng)然也應(yīng)該有班級文化：我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學(xué)生，用人品育棟梁。我覺得一個(gè)人或是一個(gè)班級的建設(shè)首先要有自信，因?yàn)樽孕攀浅晒Φ囊话?。在連續(xù)三年的期中期末考試中，獲得12次班級總評第一名；運(yùn)動(dòng)會(huì)第一；文明禮儀競賽三次獲第一名；被評為鎮(zhèn)級三好班級體；今年，我所管理的九（4）班，在學(xué)校舉行的板報(bào)評比中又獲得了第一名；在剛結(jié)束的期中考試中，我班英語、語文、化學(xué) 獲年級第一名；同時(shí)，我班班級總評第一名。教學(xué)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。每天都有創(chuàng)新。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我對我自己這樣說，我對學(xué)生也是這樣說。自信、樂觀、向上。第三： 用個(gè)人魅力吸引學(xué)生這一點(diǎn)是最重要的。我們班的孩子都有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，我會(huì)利用一切年級或?qū)W校舉行的活動(dòng)來增強(qiáng)班級的凝聚力。每天我班都有班干部執(zhí)勤，從早晨到校到午自習(xí)再到自習(xí)，只要是需要他們管理的，一定會(huì)盡到職責(zé)，每天向老師匯報(bào)當(dāng)天情況，讓班主任第一時(shí)間了解班級情況，小助手的作用可以讓我們班主任輕松地統(tǒng)領(lǐng)全局。老師的小助手班干部的作用班干部在一個(gè)班級至關(guān)重要。建立可行的小組評價(jià)體系，寓平時(shí)的表現(xiàn)合理地評價(jià)每一個(gè)小組，可以減輕老師的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。合理利用小組合作，輔助班級管理。好的思想是行動(dòng)的指南，只有思想上認(rèn)識了，才能落實(shí)到行動(dòng)上。多喂孩子喝心靈雞湯。班主任工作強(qiáng)度大，難度大，需要我們付出辛勤的汗水，和無盡的耐心。我在平時(shí)的管理中，關(guān)心我們班里的每一個(gè)孩子，盡自己最大的努力使他們不斷地超越自我，讓每一朵花在我們這個(gè)良好的班級土壤中盡情的綻放。我們都知道，班里的孩子由于各種原因，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不盡相同，作為班主任，我不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子，只因?yàn)樗俏业膶W(xué)生。我的班級管理理念是：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學(xué)生，用人品育棟梁。首先，我覺得，作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須要有先進(jìn)的管理理念。今天，能在班主任論壇活動(dòng)中和大家一起交流班主任的經(jīng)驗(yàn)，我感到很高興，通過與大家的交流，可以讓我學(xué)習(xí)到許多好的先進(jìn)的班級管理辦法，提高自己的班級管理水平，在這里，我真誠的感謝平時(shí)關(guān)心幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，謝謝大家對我的信任，也感謝學(xué)校給我們搭建了這樣的一個(gè)好的平臺。我相信，只要我們不斷地努力，我們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性會(huì)越來越強(qiáng)，正如我們年級的學(xué)習(xí)格言：超越自我，做最棒的自己！班主任論壇侯月紅 班主任工作交流關(guān)鍵詞：：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學(xué)生，用人品育棟梁。在每次考完試后，我們進(jìn)行評比，設(shè)置多個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制包含：成績最佳組；顯著進(jìn)步組；目標(biāo)達(dá)成組；優(yōu)秀學(xué)習(xí)標(biāo)兵；超越自我標(biāo)兵；一系列的小組評價(jià)體系，讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)的積極性，讓他們體會(huì)到了學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜悅；有了超越自我的勇氣。為了更好的促進(jìn)我班學(xué)習(xí)的積極性，形成良好的比超越，比進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍，我班建立了小組評價(jià)體系。好的學(xué)法是成功的關(guān)鍵，讓優(yōu)秀的孩子介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不僅是對他們成績的肯定，同時(shí)也為學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法搭建了一個(gè)好的平臺，在平時(shí)的班級管理中，我很注意學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，我們班曾經(jīng)做過很多次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并共同討論了先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，從課上的聽講到課下的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、考試的應(yīng)試技巧等，我覺得，學(xué)生從中得到了很多啟發(fā)，并應(yīng)用于實(shí)際的學(xué)習(xí)上，很有裨益。他們可能不是學(xué)習(xí)成績最好的，但是對于自己來說，只要在每天的學(xué)習(xí)中進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天超越一點(diǎn)點(diǎn)，那日久天長，奇跡總會(huì)出現(xiàn)。每天的心靈雞湯，讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，為他們的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的學(xué)生，對待學(xué)習(xí)缺乏明確的動(dòng)機(jī)，不知道為什么而學(xué)習(xí)，作為班主任，更應(yīng)該讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，明確學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。作為班主任，我們最關(guān)注的問題可能就是孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我們一定經(jīng)常會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)而煩惱，也一定在為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣而憂心，那么我們怎樣才能讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)呢？下面是我的一些點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，和大家分享。這樣以來，全體學(xué)生不僅體驗(yàn)了班級管理的辛苦，提高了遵守紀(jì)律的自覺性，而且，人人都有一種成就感，在潛移默化中學(xué)生的素質(zhì)很快的得到了提升。在日常的班級管理中，我采取了由一個(gè)班長變?yōu)槎鄠€(gè)班長的辦法，每位班委都擔(dān)任值日班長，分別全權(quán)負(fù)責(zé)一天的值日工作，行使班主任的權(quán)利，對班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行監(jiān)督管理，幾位班委輪流推磨，展開競賽，比一比誰值日當(dāng)天班級常規(guī)最好，并進(jìn)行量化獎(jiǎng)勵(lì)，可以晉升為總班長，班委們學(xué)習(xí)、紀(jì)律積極帶頭，班級管理井然有序。一個(gè)班級的班委會(huì)是幫助班主任行使管理班級的權(quán)利與義務(wù)的小的群體，在班級中非常具有代表性，發(fā)揮著積極的作用，如何組好、用好班委會(huì)，決定著班級能否健康發(fā)展，是否能為祖國培養(yǎng)更多的建設(shè)型人才。諸葛亮的事無巨細(xì)，導(dǎo)致蜀中無能人；劉邦的放手用人，出現(xiàn)大漢人才濟(jì)濟(jì)。四、值日班長緊抓落實(shí)，人人輪流值日。最后的結(jié)果令人叫奇，六位作業(yè)老大難的學(xué)生不僅能按時(shí)完成作業(yè)，而且紀(jì)律也是大轉(zhuǎn)彎。三、相信班委、重點(diǎn)結(jié)對。我發(fā)現(xiàn)王毓有很強(qiáng)的向心力和組織能力，并做出了一個(gè)大膽的決定——讓王毓擔(dān)任臨時(shí)班委，奇跡出現(xiàn)了，王毓值日當(dāng)天，紀(jì)律出奇的好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過其他正式班委，經(jīng)過一段時(shí)間的考察，所有班委一致同意王毓加入正式班委，很快，王毓成為一名優(yōu)秀班委，成為班主任班級管理的得力助手。經(jīng)過一段時(shí)間，王毓像變了一個(gè)人，行為收斂了；發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)了；學(xué)習(xí)積極性提高了。尋找王毓的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行表揚(yáng)。而且，與班主任還形成了抵觸情緒。我班有一名叫王毓的女生，初一新生入學(xué)，該生比較自由散漫，服飾搞特別，發(fā)型也是異類，行為不受拘束，多次跟她談話，口頭上答應(yīng)，并保證按老師的要求去做，可是，一個(gè)月下來，并沒有什么改變。真正的轉(zhuǎn)化一名特殊學(xué)生，老師就會(huì)有一種職業(yè)成就感。從小讓學(xué)生有責(zé)任感，養(yǎng)成