【正文】 。記錄也是TRIZ理論的“黃金”規(guī)則。而不是例子本身，因?yàn)樗蟹椒ǖ牧α慷荚谟谒脑碇?，在于闡述用于解決問(wèn)題方法的能力。所謂原理提取就是在研究現(xiàn)有發(fā)明時(shí)，將其所應(yīng)用的TRIZ理論原理（不管該發(fā)明是否用了TRIZ理論）逐一提取出來(lái)，并標(biāo)出主次。再發(fā)明有4個(gè)基本階段構(gòu)成：趨勢(shì)、簡(jiǎn)化、發(fā)明、延伸，它們共同構(gòu)成了發(fā)明Meta算法。所有TRIZ理論的經(jīng)驗(yàn)都來(lái)自于實(shí)踐，源于對(duì)實(shí)際發(fā)明和高效率創(chuàng)新解法的分析。再發(fā)明是著名TRIZ理論專家米哈伊爾TRIZ理論在分析每一個(gè)現(xiàn)有發(fā)明時(shí)，就看作是建立在TRIZ理論基礎(chǔ)上的。再發(fā)明是TRIZ理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的基礎(chǔ)手段。TRIZ理論是一門(mén)經(jīng)驗(yàn)科學(xué)，經(jīng)驗(yàn)源于實(shí)踐，人們從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)書(shū)法家只研究過(guò)一些書(shū)法理論和名帖，而從沒(méi)有上千次地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)實(shí)踐；從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)游泳冠軍只讀過(guò)基本訓(xùn)練教材，而沒(méi)有經(jīng)過(guò)多年的游泳訓(xùn)練。TRIZ理論非常重視“圖解”在創(chuàng)新發(fā)明過(guò)程中的運(yùn)用，每一個(gè)步驟都應(yīng)盡量繪出圖解，這對(duì)問(wèn)題的解決會(huì)有很大幫助。直觀元素在創(chuàng)新實(shí)踐中始終發(fā)揮著重要作用，在TRIZ理論的讀物中，人們經(jīng)?？梢钥吹揭恍O具創(chuàng)意的情景漫畫(huà)。在應(yīng)用TRIZ理論解決問(wèn)題時(shí)，頭腦中應(yīng)時(shí)刻地問(wèn)：最終理想解是什么？矛盾是什么？有什么可利用的資源？（5）形象思維與圖解。TRIZ理論認(rèn)為技術(shù)系統(tǒng)是動(dòng)態(tài)的，不斷進(jìn)化的，有其自身的規(guī)律性。如果不能用通俗語(yǔ)言表達(dá)出問(wèn)題所在，則證明問(wèn)題解決者本身沒(méi)有足夠全面和準(zhǔn)確地理解它。需要強(qiáng)調(diào)的是，要避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)陳述問(wèn)題，這是TRIZ理論的“黃金”規(guī)則。創(chuàng)新的過(guò)程就是一個(gè)積極思維的過(guò)程，慣性思維是阻礙創(chuàng)新的枷鎖。⑤TRIZ理論并不排除其他創(chuàng)新方法，許多優(yōu)秀的創(chuàng)新思維方式和方法都可以和TRIZ理論有機(jī)結(jié)合。③TRIZ理論是同創(chuàng)新能力和專業(yè)知識(shí)結(jié)合在一起的。①TRIZ理論不是數(shù)學(xué)的、定量的理論，而是定性的理論。TRIZ理論的許多工具都可以應(yīng)用于非技術(shù)領(lǐng)域問(wèn)題的解決，但還需要一個(gè)進(jìn)一步完善的過(guò)程。（2）正確認(rèn)識(shí)TRIZ理論。TRIZ理論創(chuàng)始人有一個(gè)著名的論斷：發(fā)明問(wèn)題的解決并不需要多少新知識(shí)，而是需要對(duì)現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行良好的組織。許多剛剛接觸TRIZ理論的人都會(huì)有這樣的感受：這個(gè)理論太復(fù)雜了、太難了，它不適合我所從事的專業(yè)，我又不是搞發(fā)明創(chuàng)新的，學(xué)了也沒(méi)用??其實(shí)這些想法都是錯(cuò)誤的。要想全面掌握TRIZ理論并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，需要經(jīng)歷一個(gè)較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程，還要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。參考文獻(xiàn)[1] [M].:機(jī)械工業(yè)出版社,:175192.[2] 中技術(shù)矛盾解決矩陣的應(yīng)用[J].機(jī)械設(shè)計(jì)與制造,2007(8).[3] [J].科技進(jìn)步理論,2002(1).[4] [J].黑龍江科技學(xué)院學(xué)報(bào),2009(5).第五篇：如何學(xué)習(xí)TRIZ理論如何學(xué)習(xí)TRIZ理論20111125 0:00:00 劉訓(xùn)濤TRIZ理論自問(wèn)世以來(lái)已經(jīng)解決了無(wú)數(shù)的技術(shù)難題，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)它并將其運(yùn)用于創(chuàng)新實(shí)踐當(dāng)中。特別是我國(guó)廣大的中小型企業(yè)新產(chǎn)品更新開(kāi)發(fā)能力差、資金匱乏，迫切需要獲得新產(chǎn)品具體開(kāi)發(fā)技術(shù)的支持。而THIZ理論和基于TRIZ理論的計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新技術(shù)的研究和應(yīng)用，以其良好的可操作性、系統(tǒng)性和實(shí)用性順應(yīng)了我國(guó)制造業(yè)發(fā)展的技術(shù)需求，具有廣闊的應(yīng)用前景，勢(shì)必會(huì)對(duì)我國(guó)的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新帶來(lái)全新的機(jī)遇，推動(dòng)我國(guó)機(jī)械制造業(yè)步入世界先進(jìn)行列。4結(jié)束語(yǔ)我國(guó)機(jī)械制造業(yè)普遍存在產(chǎn)品落后、技術(shù)創(chuàng)新能力不足、市場(chǎng)低迷等情況，關(guān)鍵在于企業(yè)缺乏快速響應(yīng)市場(chǎng)的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及制造技術(shù)創(chuàng)新的機(jī)制和能力。他們將創(chuàng)新技術(shù)研發(fā)中心設(shè)在世界創(chuàng)新技術(shù)理論和應(yīng)用研究的發(fā)源地——白俄羅斯的明斯克，那里有數(shù)百名創(chuàng)新技術(shù)理論專家，是當(dāng)今創(chuàng)新技術(shù)研究的領(lǐng)跑者；在中國(guó)則設(shè)有行業(yè)創(chuàng)新技術(shù)研發(fā)中，著力于創(chuàng)新技術(shù)在以中國(guó)為中心的工程技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用和推廣。3TRIZ理論在中國(guó)TRIZ理論引入中國(guó)盡管時(shí)間很短，但它已經(jīng)逐漸得到國(guó)內(nèi)諸多科研結(jié)構(gòu)、公司和專家的重視，在以TRIZ理論為核心的創(chuàng)新方法與技術(shù)研究應(yīng)用方面，走在前列的是我國(guó)的億維訊科技有限公司。大量的工程實(shí)例表明，TRIZ的出發(fā)點(diǎn)是借助于經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中的沖突，沖突發(fā)現(xiàn)的過(guò)程也是通過(guò)對(duì)問(wèn)題的定性描述來(lái)實(shí)現(xiàn)的。其次，TRIZ自身的完善：TRIZ有4個(gè)發(fā)展方向：（1）技術(shù)起源和技術(shù)演化理論；（2）克服心理慣性的技術(shù)；（3）分析、明確描述和解決發(fā)明問(wèn)題的技術(shù)；（4）指導(dǎo)建立技術(shù)功能和特定設(shè)計(jì)方法、技術(shù)和自然知識(shí)之間的關(guān)系。另外，傳統(tǒng)TRIZ還存在一些缺陷，如目前TRIZ知識(shí)庫(kù)中還沒(méi)有當(dāng)前十分風(fēng)行的信息技術(shù)和生物技術(shù)的成果。TRIZ解決設(shè)計(jì)問(wèn)題的一般過(guò)程如圖：2TRIZ的發(fā)展首先，TRIZ的發(fā)展方向：TRIZ是在前蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的，企業(yè)間很難存在競(jìng)爭(zhēng)，但是今天的企業(yè)不得不面臨殘酷激烈的競(jìng)爭(zhēng)。只要能確定物理沖突及分離原理的類型，40條發(fā)明原理及發(fā)明原理的工程實(shí)例可幫助設(shè)計(jì)人員盡快確定新的設(shè)計(jì)概念。現(xiàn)在TRIZ理論在總結(jié)上述研究方法的基礎(chǔ)上，提出4種分離原理來(lái)解決物理沖突，即:空間分離、時(shí)間分離、基于條件的分離、和整體和部分的分離。例如鋼筆的筆尖應(yīng)很細(xì)以便畫(huà)出細(xì)線，但細(xì)筆尖易劃破紙。(3)物理沖突及其解決原理物理沖突是指系統(tǒng)同一部分或參數(shù)提出完全相反的要求。矩陣中行描述的技術(shù)特性為沖突中惡化的一方。提出了合理選用發(fā)明原理的重要工具— 沖突解決矩陣。在解決實(shí)際沖突時(shí)，把組成沖突的兩個(gè)內(nèi)部性能用39個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)特性進(jìn)行表示，即把實(shí)際工程沖突轉(zhuǎn)化為一般的或標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)沖突(具體技術(shù)特性見(jiàn)參考文獻(xiàn)3)在此基礎(chǔ)上，Altshuler又給出了40個(gè)發(fā)明創(chuàng)造原理，實(shí)踐證明這些原理對(duì)于指導(dǎo)設(shè)計(jì)人員的發(fā)明創(chuàng)造具有重要作用。例如斜拉橋，希望提高橋的承重重量，但重量太大可能超過(guò)橋的強(qiáng)度范圍，降低橋的安全性。沖突的種類很多，與產(chǎn)品創(chuàng)新相關(guān)的沖突分為3類，即物理沖突、技術(shù)沖突及管理沖突。如果這些影響是負(fù)面的，則設(shè)計(jì)出現(xiàn)了沖突。 TRIZ理論的主要內(nèi)容TRIZ理論是由解決技術(shù)問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新開(kāi)發(fā)的各種方法、算法組成的綜合理淪體系，其主要內(nèi)容包括：技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則、40個(gè)發(fā)明創(chuàng)造原理，39項(xiàng)技術(shù)特性、沖突矩陣、物質(zhì)一場(chǎng)分析、76個(gè)發(fā)明問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)解決方法、發(fā)明問(wèn)題解決算法(ARIZ)以及工程效應(yīng)知識(shí)庫(kù)等。該理論是前蘇聯(lián)G..，在分析研究世界各國(guó)250萬(wàn)件專利的基礎(chǔ)上，提煉出的一套解決復(fù)雜技術(shù)問(wèn)題的系統(tǒng)方法。起源于前蘇聯(lián)的發(fā)明問(wèn)題解決理論—TRIZ理論是指導(dǎo)創(chuàng)新活動(dòng)的重要理論之一，它可以幫助設(shè)計(jì)者在方案設(shè)計(jì)階段迅速地產(chǎn)生個(gè)具有創(chuàng)造性的新概念，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的快速創(chuàng)新。21世紀(jì)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，重視創(chuàng)新設(shè)計(jì)是增加機(jī)械產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的根本途徑。傳統(tǒng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法是利用頭腦風(fēng)暴法或試錯(cuò)法，但這