【正文】 對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。家訪過程中，爭取全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況；共同探討有助于學(xué)生成長進步的教育方法。篇五：班主任家訪工作計劃職業(yè)道德學(xué)期工作計劃班主任家訪工作計劃共處一室，交換意見，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有助于達成共識，更好的商量解決問題的辦法。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。（二）向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)（一）了解所訪學(xué)生家庭情況。老師進行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。三、家訪后的思考第二，要注重訪談方式。二、家訪中存在的問題一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。總之，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全體學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。提前預(yù)約內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。而我也將理解家長的心態(tài)。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。再如：我班的陳凱，由于家庭困難，父親過世，母親每天也只顧著忙于工作，為此，他每天都臟兮兮的上學(xué)，平時與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動，使我更深地了解了他的家庭，我相信他母親對我們學(xué)校工作也會深深的理解，并會對我們的工作給予一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。如：我班的雷輝積極性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難辨認。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點，多講增強學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進的話。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠遠不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校。一、對孩子在家表現(xiàn)的評價：1主動，不需操心 ②偶爾要監(jiān)督 ③時時監(jiān)視 ④一定要陪學(xué)2的事自己做 ②高興時做，不高興時不做 ③衣來伸手，飯來張口3忙做家務(wù) ②偶爾幫忙 ③從來沒有4齡人： ①友好相處 ②偶爾吵鬧 ③常常爭執(zhí)5呆在家中 ②外出與朋友玩 ③在家上網(wǎng)的評價：1①滿意 ②比較滿意 ③不滿意，原因是2①優(yōu)秀 ②一般 ③不是很滿意 ④不滿意，主要在5①進步很大 ②有進步 ③沒有進步教學(xué)進度①太快②合適③太慢教學(xué)內(nèi)容 ①難 ②不難，③其它 3教師與學(xué)生 ①有 ②沒有 溝通，③其它附頁家訪調(diào)查問卷親愛的家長：為了加強家校溝通，家訪問卷，請在最、學(xué)習(xí)上：①自覺、自理上：①自己、勞動上：①常幫、與兄弟姐妹或同、放假期間： ①二、對學(xué)校和老師、對學(xué)校評價：、對班主任評價：、學(xué)生的行為習(xí)慣：（一）教學(xué)管理：④其它、教師對學(xué)生提出的問題 ①有 ②沒有認真解答，③其它學(xué)生對教師講授的內(nèi)容 ①能 ②不能聽懂，③其它（二）學(xué)生管理：班主任是否對學(xué)生 ①非常關(guān)心 ②關(guān)心 ③其它教育教學(xué)過程中管理 ①非常嚴 ②嚴格 ③其它是否支持學(xué)校組織各類文體活動 ①非常支持 ②支持 ③其它（三）后勤管理：學(xué)校食堂飯菜質(zhì)量 ①好 ②一般 ③其它學(xué)校生活費用開支 ①高 ②一般 ③其它三、其他意見和建議：家長簽名：學(xué)校飲食衛(wèi)生 ①好 ②一般 ③其它 篇三：小學(xué)班主任家訪工作計劃小學(xué)一年級班主任家訪工作計劃家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。五月中旬以前對住宿生進行家訪，由于這類學(xué)生家住較遠，應(yīng)該提前與家長聯(lián)系，總之，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。三、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進校“訓(xùn)話”為主動走進家變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學(xué)校變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校四、班級基本情況經(jīng)分析二年級家訪對象分為以下幾種：學(xué)困生：馮雅馨 唐歡 胡嘉輝 廖衛(wèi) 宋偉 李巖留守生：李巖 廖衛(wèi) 胡嘉輝家庭困難：馮雅馨 蘇澤強 廖衛(wèi)五、家訪安排：由于二年級人數(shù)較少，決定采取全面、逐一家訪的模式，這樣可以充分發(fā)揮家訪活動的作用。目的性和期望值 每次家訪前，我要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學(xué)生的實際？了解學(xué)生提前預(yù)約時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。經(jīng)常家訪，可以讀懂每個學(xué)生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學(xué)生的潛能，充分調(diào)動學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力。二、家訪也要提前備課學(xué)生減輕了課業(yè)負擔，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學(xué)生來講，如果引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途。一、聯(lián)系與溝通教師學(xué)會與家長的溝通。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。而我也將理解家長的心態(tài)。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。家長也會與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會很好。如：我班的劉歡積極性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且自己潦草，很難辨認。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點，多講增強學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進的話。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。問題生，隨機家訪。四、家訪重點落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。三、家訪目的要求了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。更讓人擔憂的是一些家長在教育孩子時，往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想，致使一些學(xué)生思想落后，行為惡劣，給班級管理帶來困難。學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少。傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上毫無科學(xué)道理，不去關(guān)心孩子心里健康和成長。本班學(xué)生的家長由于文化水平普遍較低，因而對教育的認識也十分有限，沒有科學(xué)的教育理念，更沒有科學(xué)的教育方法。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長掌握教育子女的科學(xué)方法。我們會一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點：變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進?！坝?xùn)話”為主動走進家庭，將意見和建議送到家庭中。三、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校教育。內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。時間的選擇與控制家訪時間選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。目的性和期望值每次家訪前，學(xué)校要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實際?了解學(xué)生家訪前，學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。家訪前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。因此，學(xué)校應(yīng)抓時間擠時間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。一、聯(lián)系與溝通要教育好教師學(xué)會與家長的溝通。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo)。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對學(xué)生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到家長的配合與支持，爭取贏得更多良好的社會聲譽。因此，教師家訪前也一定要備好課。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。提前預(yù)約家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。明確目的每次家訪前，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實際?時間的選擇與控制家訪時間選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。所以我們在家訪前一定要做好準備工作。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力，更加團結(jié)。有的家長平時很少和我溝通，對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。通過家訪我將會拉近學(xué)生與我的距離，家長與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認同我的教育方法。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。再如：我班的陳凱，由于家庭困難，父親過世，母親每天也只顧著忙于工作，為此，他每天都臟兮兮的上學(xué)，平時與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動，使我更深地了解了他的家庭，我相信他母親對我們學(xué)校工作也會深深的理解，并會對我們的工作給予一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。如：我班的雷輝積極性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難辨認。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點，多講增強學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進的話。孩子的父母每天為了生計奔波，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠遠不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校。最新小學(xué)班主任家訪工作計劃 3家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。電話中講的是學(xué)生取得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì)。老師可把學(xué)生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學(xué)生進行深化教育。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。三、家訪談話要講究方法家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。二、整體策化，實施方案開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪(每學(xué)期每個學(xué)生老師家訪不少于三次分別是期初、期中、期末)，如果沒有特殊情況則按計劃進行。電話訪問。糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。因此，教師家訪的目標和途徑如下：(一)、家訪目標：了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況。現(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計劃如下：一、勤家訪，架好主橋梁家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法。與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。在今后的工作中我也會努力學(xué)習(xí)其他班主任的經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長最新小學(xué)班主任家訪工作計劃 2家訪即家庭訪問，是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過以上措施，盡力規(guī)范學(xué)生的校內(nèi)行為、家庭行為和社會行為。八、家訪及