【正文】 。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深入?？偟膩?lái)看，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著不足，教師的教育觀念還沒(méi)有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確。這一學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組全體教師根據(jù)教導(dǎo)處的安排，積極開(kāi)展了教師集體備課，通過(guò)集體備課有效的提高了教師對(duì)新課程思想的認(rèn)識(shí)，也讓教師們互相交流意見(jiàn)，及時(shí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)思想，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式方法。每位教師這學(xué)期都完成聽(tīng)課至少15節(jié)。在進(jìn)行教學(xué)研究時(shí)，全體教師都準(zhǔn)時(shí)參加，每一位教師根據(jù)所學(xué)習(xí)的課改理論進(jìn)行認(rèn)真討論，研究，認(rèn)真評(píng)課，真正起到了研究課的作用。每位教師都以新課程思想來(lái)展開(kāi)自己的教學(xué)工作。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。學(xué)校的大多數(shù)老師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間，無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。全體數(shù)學(xué)教師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)和技能。結(jié)合當(dāng)前課改，全體教師認(rèn)真地不斷探索、自主實(shí)踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試。教師在備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì)，精心備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。二、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實(shí)際特點(diǎn)，把教師的理論學(xué)習(xí)與教師集體備課相結(jié)合起來(lái)，也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對(duì)性地教學(xué)理論知識(shí)，了解教研教改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)、提高教師理論水平當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)緊張而忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去，一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，在繼續(xù)推進(jìn)我校新課程教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，取得了一定的效果。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。一份耕耘，一份收獲。，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。，聽(tīng)課節(jié)數(shù)都25節(jié)以上?！獙W(xué)校與小學(xué)。“送課”教研活動(dòng)。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。教研組進(jìn)行了4次教師常規(guī)月檢和登記，并在教師會(huì)上作了情況通報(bào)。本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。華天街道五小第四篇：第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對(duì)我組教研工作作簡(jiǎn)單總結(jié)。部分教師的課堂效率不高，在下學(xué)期，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)提高。部分年級(jí)教學(xué)質(zhì)量不高并且發(fā)展不均衡，在下學(xué)期應(yīng)努力克服。全校的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),以新課改為契機(jī),以新課程的標(biāo)準(zhǔn)為基本理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂改革研究,以提高課堂教學(xué)的有效性,最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目標(biāo)。我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),扎實(shí)深入地開(kāi)展教學(xué)研究工作,以課堂教學(xué)改革為突破口,加大教育科研和教學(xué)改革的力度，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)和創(chuàng)新實(shí)踐教育，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有教育教學(xué)資源，加強(qiáng)教學(xué)流程的監(jiān)控管理，使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。一學(xué)期以來(lái)，面對(duì)我校取得的點(diǎn)滴成績(jī)，我們?cè)谛老驳耐瑫r(shí)，仍清醒地知道我們還需要認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，為促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力。本學(xué)期檢測(cè)后，各班能針對(duì)檢測(cè)的成績(jī)及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，剖析存在的問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。通過(guò)了解教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)檢測(cè)等環(huán)節(jié)，檢查的結(jié)果與教師教學(xué)過(guò)程考核掛鉤，通過(guò)常規(guī)檢查，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。八、加強(qiáng)常規(guī)管理，促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。每節(jié)課抽出幾分鐘專(zhuān)門(mén)誦讀古代詩(shī)詞，讓學(xué)生在優(yōu)秀古文化的熏陶下，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣；以古詩(shī)作為上、下課的序曲不僅營(yíng)造了良好的誦讀氛圍，更主要的是減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讀而常吟之，學(xué)而時(shí)習(xí)之，使學(xué)生背誦的古詩(shī)文越來(lái)越多……另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。本學(xué)期，我們啟動(dòng)了“中華古詩(shī)詞誦讀”活動(dòng)。教師在輕松而不失思想撞擊的對(duì)話(huà)中，交流彼此思想，反思自我教學(xué)實(shí)踐，共同辨析課程改革之真諦，研討氛圍非常濃厚，效果很好。每周開(kāi)展一次以學(xué)科組為單位的教研活動(dòng)，以研究討論集體備課為主，充分發(fā)揮集體的智慧，構(gòu)建最佳課堂教學(xué)模式，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校根據(jù)實(shí)際情況出發(fā)，立足校本培訓(xùn)，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng)。七、抓好校本教研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。加大過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)督，提高學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)意識(shí)；對(duì)于幾年來(lái)我們常常掛在嘴邊的教學(xué)過(guò)程管理，以去濰坊學(xué)習(xí)為契機(jī)結(jié)合呂映紅老師的作文教學(xué)，舉行了研討，對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)的常規(guī)工作加強(qiáng)考核、獎(jiǎng)勵(lì)。新進(jìn)DVD 2臺(tái)，辦公桌5套，圖書(shū)等一宗，安裝校園廣播系統(tǒng)一套，較好地改善了辦學(xué)條件。為了落實(shí)校園文化建設(shè)，教學(xué)樓內(nèi)共分勵(lì)志成材，“教育家名言”、“教師管理制度”、“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成”、“書(shū)香校園建設(shè)”、“學(xué)生讀書(shū)作文”、“英語(yǔ)作品展示”、“教師辦公早知道”、“我的事情我做主”、“我的班級(jí)我管理”，“圖書(shū)室閱覽室規(guī)則”，“電教管理制度”，“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”，“山東省教學(xué)管理規(guī)范”，“學(xué)生學(xué)習(xí)守則”，“學(xué)生特長(zhǎng)展示”，“古詩(shī)文配畫(huà)”，“科學(xué)家名言畫(huà)像”等寫(xiě)真板300多塊，700多平方米，所有的制度張貼物煥然一新，規(guī)范美觀。教師基本功訓(xùn)練常抓不懈，堅(jiān)持對(duì)教師基本功常抓不懈，定期舉行展示、比賽，使教師的基本功水平穩(wěn)步提高。適時(shí)地召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、身體、思想等狀況，為他們排憂(yōu)解難，對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們輕裝上陣，健康成長(zhǎng)。為此，我們組織畢業(yè)班教師對(duì)去年畢業(yè)統(tǒng)考試卷做了認(rèn)真地分析，又認(rèn)真反思了自己教育教學(xué)工作中的得失。加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)工作，確保打好翻身仗。為推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的深入實(shí)施，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校3月確定了藝術(shù)剪紙的校本課程開(kāi)發(fā)，接著舉行了“小學(xué)生電腦繪畫(huà)”，四月份“書(shū)香校園展示”五月份舉辦“體育動(dòng)會(huì)”六月份科技活動(dòng)，“部分學(xué)生計(jì)算機(jī)操作比賽和實(shí)驗(yàn)操作匯報(bào)”等。田樹(shù)玲組織開(kāi)展美術(shù)、書(shū)法培優(yōu)活動(dòng)取得優(yōu)異成績(jī)，其中五年級(jí)1班趙宇、三年級(jí)的趙曉云等在區(qū)二小組織的書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽中榮獲書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)。校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)等都在原有的基礎(chǔ)上不斷提高。還有田樹(shù)玲、張?zhí)O等撰寫(xiě)的教學(xué)反思也獲辦事處一等獎(jiǎng)。提高教師的教育理論水平，強(qiáng)化教師教育科研意識(shí)，自覺(jué)把教育科研作為激活自己業(yè)務(wù)生命狀態(tài)、提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，自覺(jué)親近教科研。研討中聽(tīng)課老師和學(xué)校全體教師，針對(duì)如何有效跟進(jìn)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力發(fā)展提出了許多見(jiàn)解，每位聽(tīng)課都有所收獲，研討在真誠(chéng)愉快的氣氛中結(jié)束。利用周五教研活動(dòng)時(shí)間組織教師觀看名師教學(xué)光盤(pán)，開(kāi)展教學(xué)案例反思；組織教師到、區(qū)四小等參加教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，組織骨干教師赴濰坊、小學(xué)校長(zhǎng)去萊蕪等地學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，聆聽(tīng)專(zhuān)家教誨，并返校向全體老師傳達(dá)主要精神及活動(dòng)收獲，開(kāi)匯報(bào)課等，把分組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)推向更高層次，取得較好成效。發(fā)揮學(xué)校傳承優(yōu)秀文化的重要作用，認(rèn)真開(kāi)展書(shū)法校本課和剪紙藝術(shù)校本課程教學(xué)，推進(jìn)“校本課程開(kāi)發(fā)”，加強(qiáng)特色課程建設(shè)。抓教學(xué)質(zhì)量，全面提升教學(xué)品位。如張秀春榮獲“華天區(qū)骨干班主任”；田樹(shù)玲、孫學(xué)林、張 蘋(píng)老師等榮獲“辦事處骨干班主任”榮譽(yù)；于文超老師榮獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師。開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)，塑造優(yōu)秀師表群體。為了進(jìn)一步活躍教師的課余生活，促進(jìn)教師之間的交流與合作,體現(xiàn)陽(yáng)光體育精神，推進(jìn)全民健身活動(dòng)。積極組織老師參加街道和華天區(qū)組織的教材培訓(xùn)和辦事處級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品生等講課比賽，我校的兩位教師獲辦事處一等獎(jiǎng)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升教師團(tuán)隊(duì)凝聚力。對(duì)學(xué)校課程實(shí)施提出建設(shè)性意見(jiàn)及建議。2月份華天區(qū)二小教研室領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校進(jìn)行期初教學(xué)常規(guī)工作檢查。根據(jù)學(xué)校制定的《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，完善教師“備、上、批、輔、研、考、思”等教學(xué)常規(guī)工作的管理制度和以質(zhì)量考核為核心的教師評(píng)價(jià)體系。6月份，迎接區(qū)教育教學(xué)評(píng)估時(shí)