【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堂表現(xiàn)，課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)活動(dòng)，更好地促進(jìn)老師們的日常教學(xué)工作，從提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量上與老師的教學(xué)質(zhì)量上都有好的效果。三、開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)本學(xué)期從第4周開(kāi)始，各科組開(kāi)展了匯報(bào)課的教研活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，深入研究課堂教學(xué)，認(rèn)真鉆研教材、教法、學(xué)法及教學(xué)效果，努力打造高效課堂?？偟膩?lái)說(shuō)，效果不錯(cuò)，老師們能巧借平臺(tái)，展示自己的課堂教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展了第二屆“xx杯”青年教師教學(xué)競(jìng)賽。為了培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能提升，促進(jìn)學(xué)科間教學(xué)交流發(fā)展，本學(xué)期共22名青年教師參加了競(jìng)賽活動(dòng)。“xx”杯評(píng)出優(yōu)秀課堂、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等，以賽促教，加快青年教師成長(zhǎng)步伐。以科組形式開(kāi)展教師教研分享、交流活動(dòng)。從開(kāi)學(xué)第1周開(kāi)始，各科組就在科組學(xué)習(xí)時(shí)開(kāi)展了教師教研沙龍活動(dòng)。具體內(nèi)容是微講座、一些教學(xué)點(diǎn)子、心得體會(huì)、教學(xué)困惑，教學(xué)短板，又或是觀(guān)課評(píng)課等，以更豐富的形式促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。積極開(kāi)展“走出去”學(xué)習(xí)新理念，新教法，好教學(xué)等，提升自身專(zhuān)業(yè)技能。本學(xué)期分批次組織老師多次參加了各種利用教師學(xué)習(xí)的教研活動(dòng)。如積極學(xué)習(xí)鎮(zhèn)、片、市的課堂教學(xué)比賽課；同鎮(zhèn)公民辦兄弟學(xué)校（烏沙小學(xué)和雅正小學(xué)）的教學(xué)開(kāi)放日的觀(guān)摩課；趙志祥名師工作室活動(dòng)；讓學(xué)習(xí)老師從中有所收獲與反思，得到提升。四、加強(qiáng)與潮信小學(xué)、中天小學(xué)的結(jié)對(duì)交流在鎮(zhèn)、校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持下，根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)與民辦學(xué)校的實(shí)際情況，用心策劃定制措施，精心組織認(rèn)真落實(shí)，取得一定的成效。研修中我校發(fā)揮自身打造高效課堂的優(yōu)勢(shì)，與兩所民辦學(xué)校開(kāi)展了一系列形式多樣而有實(shí)效的研修活動(dòng)（具體如送課到民辦學(xué)校、我校上展示課或同課異構(gòu)進(jìn)行課例研討、走進(jìn)民辦學(xué)校老師的課堂指導(dǎo)教學(xué)、專(zhuān)題微講座或高效課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、教學(xué)困惑支招等），通過(guò)這樣的結(jié)隊(duì)研修，一方面真正深入民辦學(xué)校的課堂，領(lǐng)略兄弟學(xué)校的教學(xué)風(fēng)采，肯定優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)差異或存在問(wèn)題共商良策，共同研修，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),三所學(xué)校師生獲益良多。五、巧借活動(dòng)（競(jìng)賽）平臺(tái)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)素養(yǎng)為了激發(fā)興趣，培養(yǎng)素養(yǎng)，我校積極組織師生參加上級(jí)部門(mén)各類(lèi)活動(dòng)（競(jìng)賽），同時(shí)精心組織開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)（競(jìng)賽），組織教師參加市、鎮(zhèn)各種競(jìng)賽：數(shù)學(xué)科組開(kāi)展了計(jì)算小能手、手抄報(bào)競(jìng)賽；語(yǔ)文科組舉行了“xx杯”講故事、作文、朗誦、寫(xiě)字等比賽；英語(yǔ)科組的單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽；綜合科的科技節(jié)：科技小發(fā)明、科學(xué)小論文、科幻畫(huà)、手工制作等比賽；xx小學(xué)“三獨(dú)（獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞）”比賽；特色社團(tuán)展示活動(dòng)“品味xx，秀出自我”小舞臺(tái)等。舉辦第二屆“xx杯”青年教師教學(xué)競(jìng)賽；組織教師參加市、鎮(zhèn)教學(xué)能手競(jìng)賽，孫笑兄老師獲長(zhǎng)安鎮(zhèn)“數(shù)學(xué)教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)，馮石群老師就獲得了“東莞市數(shù)學(xué)教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。本學(xué)期，我校再度在長(zhǎng)安鎮(zhèn)畢業(yè)考核中獲得優(yōu)異成績(jī)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)位列全鎮(zhèn)第一，語(yǔ)文也表現(xiàn)甚佳，三科總分再度奪得全鎮(zhèn)第一。我校的特色校本課程“逸仙南洋杉”也進(jìn)行了課堂融合，開(kāi)始走出自己的特色路?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)。本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些問(wèn)題，我們將繼續(xù)為之而努力，不斷探索，不斷進(jìn)步第三篇：小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又悄然離去。過(guò)去日子，我們?cè)谌A天區(qū)二小教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上求發(fā)展，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)華天區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)計(jì)劃要求，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)了巡課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評(píng)掛鉤。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，毫不動(dòng)搖地全面提高教學(xué)質(zhì)量。各年級(jí)主要學(xué)科，合格率和優(yōu)秀率較上年有較大的提高。本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的指導(dǎo)，營(yíng)造了人人說(shuō)英語(yǔ)的良好氛圍，提高了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)素質(zhì)。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，期初制訂輔導(dǎo)計(jì)劃方案。每位教師在教學(xué)中要進(jìn)一步做到面向全體、注重效果，使學(xué)困生跟得上，優(yōu)秀生進(jìn)步快，提高快。教研組堅(jiān)持雙周備課檢查，每周教師備課簽字。按制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程，促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)上。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問(wèn)題的解決，要求教師設(shè)教學(xué)反思專(zhuān)本，記錄教學(xué)中的成功與失誤，為下一步教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。講求實(shí)效落實(shí)作業(yè)布置和批改。今學(xué)期學(xué)生作業(yè)的設(shè)置發(fā)生了變化，特別是部分教師仍存在重視批改本子上的，忽視基礎(chǔ)訓(xùn)練作業(yè)的使用。教導(dǎo)處對(duì)全體教師的作業(yè)進(jìn)行全面檢查，特別是一年級(jí)、三年級(jí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，從書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，學(xué)生錯(cuò)題數(shù)量，教師批改，學(xué)生改正情況等進(jìn)行全面檢查，把不合要求的地方做上記號(hào)，找有關(guān)教師談話(huà)，集合教研組全體教師在組內(nèi)總結(jié)，反饋。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，語(yǔ)文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記，并進(jìn)行評(píng)改。對(duì)學(xué)生的摘記本進(jìn)行三次檢查，數(shù)學(xué)組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)，一年級(jí)組還結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的需要，設(shè)計(jì)了制作拼圖等實(shí)踐作業(yè)；絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重。作業(yè)的批改質(zhì)量有了很大的提高。課堂教學(xué)堅(jiān)持落實(shí)“華天區(qū)構(gòu)建高效課堂”標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的嘗試。合四月份教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)，要求教師在教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。本學(xué)期學(xué)校加大聽(tīng)課力度，通過(guò)建立隨堂聽(tīng)課制度、開(kāi)學(xué)查課制度，充分了解了我校教師在常態(tài)下的日常教學(xué)情況，對(duì)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)和反饋，提出了整改策略，對(duì)不斷提高堂課教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。二、積極開(kāi)展校本培訓(xùn)。開(kāi)展集體備課和 “一課多上”活動(dòng)。遵循校本教研“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—運(yùn)用—反思—再設(shè)計(jì)—再使用—再反思”往返循環(huán)的模式，開(kāi)展“一課多上”活動(dòng)，集體備課、在諸多教研教學(xué)問(wèn)題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同教師對(duì)同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識(shí)與能力，而且使教師不斷汲取他人長(zhǎng)處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。把教學(xué)通案與集體備課個(gè)人添加使用有機(jī)結(jié)合，提高了教學(xué)效率。聽(tīng)課活動(dòng)的經(jīng)常化、隨堂化使課堂更充實(shí)、更有效，同時(shí)給教研活動(dòng)提供無(wú)盡的資源，加上聽(tīng)課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高。先后有去濰坊學(xué)習(xí)的張秀春老師兩次舉行匯報(bào)課，示范課。把“構(gòu)建高效課堂”的活動(dòng)推向更高層次。帶給老師更新的觀(guān)念。平時(shí)加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展說(shuō)課、公開(kāi)課等活動(dòng)，給教師提供相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教學(xué)能力較強(qiáng)的一部分中、青年教師說(shuō)課，全體教師分組進(jìn)行評(píng)課、討論，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)方式、方法和手段的轉(zhuǎn)變，提高了教師駕馭課堂教學(xué)的能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平，提高了教師的業(yè)務(wù)和理論水平。特別是畢業(yè)班復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，期中測(cè)試成績(jī)分析會(huì)，促進(jìn)了教師對(duì)教學(xué)管理的反思，為期末復(fù)習(xí)提供了參考。繼續(xù)開(kāi)展了校級(jí)評(píng)優(yōu)課、匯報(bào)課、研討課活動(dòng)。共三次和華天區(qū)二小、華天街道六小舉行聯(lián)合教學(xué)教研活動(dòng)，全體教師觀(guān)看了濰坊兩位名師的教學(xué)錄象課，全體教師課堂教學(xué)的改革有了樣子，教師的指導(dǎo)有了路子，極大的推動(dòng)了各科教學(xué)效率的提高。加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)與幫助，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。利用師徒、同伴之間的結(jié)對(duì)活動(dòng)，定期互相聽(tīng)課，探討教學(xué)中的有關(guān)的問(wèn)題，以此來(lái)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。我校的三位青年教師參加了區(qū)二小舉行的數(shù)學(xué)、信息、數(shù)學(xué)基本功比賽，于文超老師參加了區(qū)級(jí)信息技術(shù)講課比賽。通過(guò)實(shí)踐研究，提升教師進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐研究的能力；學(xué)校確定了藝術(shù)剪紙、書(shū)法繪畫(huà)為校本教材，同時(shí)確定了閱讀、電腦繪畫(huà)、乒乓球興趣小組，定期開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀量，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、好多書(shū)，構(gòu)建“書(shū)香校園”文化，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校組織教師新教材培訓(xùn)，電教培訓(xùn)。促使教師掌握PowerPoint、Excel等一般的現(xiàn)代教育技術(shù)，并與所教學(xué)科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)。論文、案例、教學(xué)故事等撰寫(xiě)有效提高教師的理論素養(yǎng)。能體現(xiàn)我校教師學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的多樣化，除大部分教學(xué)論文獲獎(jiǎng)外，還有教學(xué)案例、教學(xué)故事、教學(xué)反思等獲獎(jiǎng)。張秀春、田樹(shù)玲、于文超、孟寧寧、孫學(xué)林等上交的電腦課件、教學(xué)案例等6篇論文獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。三、深刻反思，整改到位，樹(shù)立新形象。學(xué)生的基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)積極性不高，是我們老師平時(shí)經(jīng)常談?wù)摰脑?huà)題，是我們必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。不但是老師，學(xué)生自己也承認(rèn)