輔導員工作經驗交流會(參考版)
2024-11-09 23:06本頁面
【正文】 。認真就是能力。嚴格要求，從嚴治教，以情感人，以情育人。最后用一詞“良心”來評價班主任工作更是讓全場為之動容。她的抓常規(guī)，培養(yǎng)良好習慣、多溝通關心、樹立集體榮譽感也體現(xiàn)出低年級班主任工作的細致和務實。孩子 的心靈就是一張白紙，就看你涂上的是黑點還是帶色彩的亮點。而給人陽光就要做到自己心中有太陽。周敏老師一番話讓大家都為之喝彩，她的可憐天下班主任心也引起共鳴，體會和孩子在一起的快樂也得到共識。綠水和青山溝通，就成了畫；百鳥和森林溝通，就成了景；陽光和綠葉溝通，就成了詩；人與人溝通，就成了朋友。他說教師的微笑拉近了與學生之間的距離，雖然花的果實是甜蜜的，但綠葉也很重要，班主任就要做一片合格的綠葉，他的抓學風和班風的觀點得到大家的一致肯定。因此班主任必須提高自身業(yè)務素質和工作能力；必須善于學習，善于觀察，善于分析新形式下，學生的新動向、新特點，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，和求異創(chuàng)新精神；培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強、自立能力及團體意識和高度的集體榮譽感。大家一致認為“關心熱愛學生”是勝任班主任工作的先決條件。隨后有8位班主任老師作出精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。謝謝大家！2013年11月27日第五篇：工作經驗交流會十里小學班主任工作經驗交流會為了更好地對班主任工作進行總結回顧,2011年11月15日，十里小學舉行了班主任經驗交流會。每當班里接到學校的新工作，我都盡力配合班主任分擔，一起創(chuàng)設班級學習環(huán)境，一起開展班級活動，一起面對班級出現(xiàn)的問題，一起開好家長會，時常交流班級工作，共同管好班級，讓學生時常感到老師的關心，班級的溫暖，從而給本中隊增添凝聚力，讓學生熱愛班集體。由于自己的認真工作，使我中隊的這兩門學科取得了良好的成績，學生對自己更有信心了，從而給本中隊增添了凝聚力，樹立了學生為集體爭光的信心。三、認真教學，關心差生，為班集體盡一份力。二、積極組織學生參加學校開展的各種活動，樹立良好的班集體。另外，利用班隊會，組織學生開展各種有意義，積極上進的主題隊會，時時對學生進行禮儀教育、安全教育、衛(wèi)生教育，時時關注學生的思想動態(tài)，行為習慣有的放矢進行教育，對個別思想后進的學生，針對情況對其個別交談，耐心引導，使其進步。學生良好的思想品德和行為習慣的形成要靠老師去精心的培育，長期反復的教育，為此，每當新學期開始，我都要對本班學生進行思想教育，組織學生學習《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》、學校的各種規(guī)章制度，讓學生有一個良好的開端。眾所周知輔導員工作是協(xié)助班主任搞好班級工作。胡老師就此問題說：“（要實現(xiàn)學生的真以為學生就業(yè)和發(fā)展為核心，在日常的教育教學實踐中要始終注重學生的職業(yè)生涯規(guī)劃，分階段，做出科學、合理的規(guī)劃，緊密結合社會需要，及時調整專業(yè)設置和引導學生的專業(yè)選擇，始終不懈的提高學生的就業(yè)競爭意識，增強大學生的專業(yè)能力，達到工作對專業(yè)素養(yǎng)的要求，培養(yǎng)出合格的人才??”此次會議取得圓滿成功，胡老師的發(fā)言使1班的同學進一步了解到輔導員對大學畢業(yè)生應有的責任與意識，他們紛紛表示如果以后做輔導員一定以學生為本，注重在平時培養(yǎng)學生的各方面能力，日積月累，不能在大四臨時抱佛腳。胡老師表示：企業(yè)和社會需要的是合格人才，大學的任務和社會使命說到底是培養(yǎng)合格人才，而判斷培養(yǎng)的人才是否為社會所需應以畢業(yè)生是否找到工作為判斷依據(jù)。大學生是人才，在很多年以前，這個說法是被大眾廣泛認可的。傳統(tǒng)觀念中，學校和老師往往以學生的學科考試的終結就準許學生畢業(yè)，我們都習慣稱他們?yōu)楫厴I(yè)生，但學校培養(yǎng)學生
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