【正文】 各位班主任介紹工作經(jīng)驗后，鮑同虎校長做了總結(jié)發(fā)言，就我校班主任工作的成績給予了充分的肯定，同時也對班主任工作提出了具體的工作建議。大家暢所欲言，滲透了滿腔的熱情與心血。交流會上，各班主任就如何引導學生形成正確人生價值觀、如何引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣、如何引導學生勵志勤學三個方面進行了深入的探討。第五篇：班主任工作經(jīng)驗交流會學習中學：召開班主任工作經(jīng)驗交流會班主任是教師隊伍的重要組成部分，是班集體建設的指導者、學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨干，是溝通家長和社會的橋梁，也是實施素質(zhì)教育的重要力量。1把班主任老師請來，和全班同學一起手拉手走出校園，站在校門口，微笑著向可愛的母校、向敬愛的班主任老師揮手再見。1向母校的圖書館捐贈一冊有意義的圖書。1到班主任老師的辦公室去，打掃衛(wèi)聲、整理桌案。1用自己的筆把今日的校園畫下來，或把對母校的感激，寫成一篇也并不優(yōu)美的文字，獻給母校或留給自己。1把老師和同學的聯(lián)系方式認真地記下來，以便聯(lián)系。到學校門衛(wèi)室去，對日夜值勤，保證校園安全的門衛(wèi)說聲謝謝。到校長辦公室去，向校長說聲謝謝———也許校長叫不出自己的名字。如果方便，在校園里認真地走一走,向著校園的一切,、把任課老師或班主任老師請到教室來，全班同學起立，向老師鞠躬致謝。把學校分給班里的衛(wèi)生區(qū)再認真地打掃一次。從心里說一聲：“祝福祖國好”。（倡議書——給畢業(yè)生的20條建議全體九年級同學：三年的初中生活即將結(jié)束,我們以怎樣的心情,怎樣的方式離開母校呢?我們?nèi)w畢業(yè)生在離開母校的時候,應走得從容一些,高尚一些,友好一些,通過自己的言行,把感人的故事留下,讓畢業(yè)的日子成為生命最燦爛的回憶。通過上述多方面的工作，目前我校已建立起一只思想覺悟高，工作能力強的班主任隊伍，許多班級在管理上初步形成自己的特色。五、組織班主任外出參觀為了開闊眼界，學習別人先進的班級管理經(jīng)驗，我校還經(jīng)常組織班主任到校外參觀學習。四、邊使用，邊培訓在職班主任雖然是經(jīng)過精心挑選的，但他們?nèi)杂心承┓矫娴牟蛔?。三是在班級之間展開各項競賽活動，建立一周優(yōu)勝紅旗及一周劣勢黃旗制度，并把班級成績與班主任掛鉤。有一位班主任這樣說：“錢不在多少，關鍵是領導心中裝著咱們這一特殊的勞動群體。給他們的勞動以相應的報酬。為此，我校建立起向班主任傾斜的政策，并建立起激勵機制，以激發(fā)班主任工作的熱情。因此，應選拔家務負擔相對較輕的教師擔任班主任。此外家庭負擔的輕重也應是選拔班主任的條件之一。宣傳說服能力，班主任依靠它來教育學生，組織活動，激發(fā)學生熱情，調(diào)動學生積極性。一個班主任應善于組織良好的班集體，制定教育計劃、實施教育計劃，善于組織教學，善于組織學生的各種活動。三是有能力。同時班主任還應忠誠于當?shù)慕逃聵I(yè)，熱愛學生。二是思想進步，忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛學生。班主任付出的體力較大。我校選拔班主任工作的原則，一是年富力強，身體健康。這就要求工作時耐心、細致而且還要有一定的能力，有較強的責任心。三是做實習班主任，在實際的班級管理工作中向老班主任學習，做到理論聯(lián)系實際，在工作中培養(yǎng)他們的班級管理能力，為獨立帶班打下堅實的基礎。具體做法是：一是組織青年教師參加市縣教育局組織的班主任培訓班，從理論上把握做班主任工作的常規(guī)基礎理論知識。如果盲目上崗，不僅做不好班級工作，而且還會影響幾十位學生的學習和健康成長，甚至影響學生的一生。一、搞好崗前培訓做班主任工作需要有一定的組織管理能力，需要有關于做一個合格班主任的常規(guī)的基礎理論和工作技能，這樣方可帶好一個班級。班主任在學校的教育教學工作中起著舉足輕重的作用，他們是班級的組織者和領導者，是班級學生的教育者，是聯(lián)系班級任課教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是校長和教導主任的助手。班級是學校工作的基層組織。對六星以下的學生采取重點幫教，實行“二幫一”，評比結(jié)果記入學生檔案和素質(zhì)報告單。獲得八星、九星的學生分年級予以表彰。人人對照條件自評申報，小組互評，班委會評，班主任與科任教師審定后上報到政教處。再如守紀星，某學生因違紀受到過點名批評或在校外違紀影響班級，在互評中也通不過，不能獲得這顆星。如學習星的要求是：學習目的明確，學習態(tài)度端正、學習習慣良好，有刻苦鉆研、勤學好問精神，按時完成各科作業(yè)，作業(yè)無抄襲，考試無作弊，成績優(yōu)秀或進步大，每一個細小的方面都占有比分。以“十星”代“三好”，更全面地評價學生。班級評星與班主任、科任教師評價掛鉤，實行捆綁式評價，克服老師只抓單科成績不打總體戰(zhàn)或只教書不育人的現(xiàn)象，促使教師團結(jié)協(xié)作，齊抓共管，面向全體學生，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。每項工作達到80分以上者方可獲得一顆星，各項工作都達到80分以上的班為五星級班。五星級班的評定內(nèi)容分為五大項：即熱愛集體、班風班紀、學習成績、實踐活動、體育衛(wèi)生?！皹洹?，即及時將德育工作突出的班主任樹為典型，發(fā)揮其輻射作用?！爸v”，即每學期至少召開一次班主任工作研討會，讓班主任交流經(jīng)驗?！皩W”，即由政教處組織班主任教師定期學習班主任工作理論，提高班主任的理論水平。今后我們按時召開，每一次都發(fā)揮積極作用，力爭把我校班主任隊伍建設更規(guī)范化，更有戰(zhàn)斗力。班主任們認真傾聽三位班主任的工作經(jīng)驗發(fā)言，并認真做筆記。會場紀律良好是開好這次會議的重要體現(xiàn)。三位交流經(jīng)驗的老師認真、負責是開好這次會議的關鍵。校領導的重視、指導和大力支持，為會議的順利進行提供了可靠的保障。校領導對本次會議的組織安排十分重視。仲老師非常謙虛地認為他不在給大家傳授經(jīng)驗，而是在與大家交流，他認為一個好的班主任，應該做到以下幾點：班主任要以身作則，率先垂范；班主任應該作好學生與任課教師的紐帶；抓好學生的養(yǎng)成教育與班干部的培養(yǎng)工作；用真心換學生的尊重，做學生的良師益友。鄭老師認為班主任要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，應該做到以下幾點：發(fā)現(xiàn)后進生的亮點，多加鼓勵；真誠關心每一個后進生，幫助后進生樹立轉(zhuǎn)化的信心；抓反復，反復抓，有計劃地培養(yǎng)后進生的自控能力；寬嚴相濟，注意批評的方式。教師要在師德方面起到表率作用；要多關心學生的日常生活；要多與學生平等交流；要耐心輔導學生的功課；要給學生一個好的學習環(huán)境。首先上臺交流經(jīng)驗的是趙慶騰老師。6個班主任全部按時參加了會議，無一人曠到、遲到或早退?，F(xiàn)將會議情況總結(jié)如下：一、會議概況：會議于下午5：00正式開始召開，歷時一個多小時，時間雖短，卻開得非常成功。因此,作為教師,我們在轉(zhuǎn)變后進生的工作中應當是激發(fā)學生自覺學習的興趣,教給他自覺閱讀的方法,引起他自覺思考的意識,當然,最重要的還要做好長期戰(zhàn)斗的準備,不要妄想速成，短時間見成效，教師要用發(fā)展的眼光，持久的耐心，平和的心態(tài)面對他們，教育他們，只有這樣，轉(zhuǎn)變后進生的工作才能行之有效。必須使這些學生盡可能的多讀書,而不是用大量的時間為其補課,教師應教會他們閱讀和思考。對于學生我們應采取個別對待的態(tài)度。在給教師的建議中，蘇霍姆林斯基這樣提到：知識——既是目的，也是手段還談到關于獲取知識的途徑及方法。對于班里的差生來說，教師的贊