【正文】 。要以此為亮點去引導這些學生，讓他們在原有的基礎上有更大的提升。班規(guī)讓學生自己制定，但有些基本、原則的幾條可以告訴學生“教室是學習的場所，要保持安靜和整潔的”。班級的管理方面（1）在班級上的管理要嚴格，這個嚴格有一個過程和方法，讓學生養(yǎng)成好的學習習慣和形成好的班風，要好好的夾一夾學生的習慣，那時是要嚴格，對于出現典型的犯錯，以此為例，向學生做好教育，一般半個學期到一個學期你所付出的努力就會有很明顯的成效了。因為班級中的學生有各種類型，不同個性，處理學生的事情也會有不同的場合（教室、辦公室、）我們可以用最有效的方法去處理，“讓師愛充滿智慧”。如果是為了評職稱、或者其他什么原因當的，一開始沒有很大的熱情；那么既然當了班主任，也要把這個工作盡力做好，沒有興趣，可以培養(yǎng)興趣嗎，班主任工作是比較忙、比較煩，但是從中也可以體現你的價值和能力，也會有很多的快樂。第五篇：班主任經驗介紹班主任經驗介紹三十一中劉廣文各位老師、同仁好：今天學校要讓我向在坐的老師介紹一下班主任的工作經驗，其實在坐的很多老師的班主任經驗要比我豐富的多，我在10多年的班主任工作中的一些經驗很多是從在坐的老師那兒學來的，（王開義，于民、周奎田、高洪亭、），他們都有自己的一套管理和培養(yǎng)學生的方法，做了一個班主任，特別是剛當班主任的年青老師多向這些有經驗的老師請教和取經，可以讓你的工作效率大大的提升。多想一下自己應該為別人做些什么，少想別人應該為自己做什么。教室的黑板用布擦一次給學生看（學生不知道如何做，以為濕了就好了）要有孝心和尊敬長輩，有些學生在家中是最大的，平時要引導他們，對于父母要如何尊敬，百善孝為先，要有感恩情節(jié)，以自己為例教育學生。你所教的這一門學科讓學生有公認度。班級事情處理的公平、公正。要以此為亮點去引導這些學生，讓他們在原有的基礎上有更大的提升。學生做的不比你差，你沒有必要面面面俱到，你自己在工作上也會輕松很多，學生的能力也會提升很多。）我們可以用最有效的方法去處理，“讓師愛充滿智慧”例如：有些學生當面，直接的引導不一定有用，可以通過與他相處很好的同學傳話。要做好一個班主任更要有愛心，這種師愛有時是表現在語言之中，有時是表現出行動之中，有時直接的，有時是間接的，有時是隱形的，有時是表露的。要有責任心和愛心對于班級中的學生和事情時時牽掛在心，（放學了，每個學生是不是都安全、準時的到家了？）早上、中午、晚上一有空就要到教室去轉轉，當自己工作忙或為班級中的事心煩的時候，能夠自己換一個角度思考，“家長把小孩放到自己的班中，那是學校和家長對自己的信任”，學生有時犯錯，次數多了會心煩、生氣，處理時會激動，但冷靜一下，換位思考“學生是未成年人啊，那有不犯錯的，”那么一想你就不會那么心煩了。要做好一個班主任，首先應該要熱愛這個班主任工作，對這個班主任工作要有興趣和信心，有激情和向往。從我從教多年的工作實踐證明，班主任注重培養(yǎng)得力的班干部，不僅能使班級各項工作順利地開展，更重要的是班主任能從繁重的工作壓力中解脫出來，把更多的精力投入到教學中去。當我得知后，課間我找來幾個學生，詢問他們小組衛(wèi)生紅旗獲得的情況，表揚得到了紅旗的小組，同時也詢問早掃除中誰來得最早？小組里誰最懶？跟勞動委員相比你覺得誰的貢獻大？當學生明白了勞動委員的辛苦后，在評選優(yōu)秀班干部時肯定了他的工作，在以后的工作中這位勞動委員，干得更出色了。例如：我班的勞動委員，學習成績一般，但是非常愛勞動，對工作認真負責，從來不怕得罪人。我沒有再批評他，只是讓他想一想為什么還留下他，他終于說出了一句話：“因為我是班干部，”之后我再細致地與他討論班干部犯錯在同學中的影響，讓他牢固的樹立“以身作則”的觀念。七、運用合理的方法做好班干部的思想工作有些小干部有了一定的工作能力和經驗后，就會放松對自己的要求，這時，班主任既要維護班干部的威信，又要不失時機地做好他們的思想工作，抓住好時機可能得到事半功倍之效。要注意減輕他們的工作負擔，不能使小干部負擔過重。班主任要注意他們在思想、學習、工作等方面的問題，幫助他們改正缺點。當然要做到這“六少六多”并不是一件容易的事，班主任還要在平時工作中對干部言傳身教?！卑嘀魅纬艘蟀喔刹渴率聨ь^，以身作則以外，還要提醒班干部講究工作方法，教給他們一些工作技巧。由于她對工作認真負責，我班在學校開展的紅旗班級活動中，常常被評為“流動紅旗班。同時對表現突出、工作組織能力超群的班干部，讓他們充當“小老師”的角色。所以，不要束縛小干部的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時指出，工作中有困難要予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作中的成績要給予表揚。這樣不僅干部培養(yǎng)不起來，而且集體核心也難以形成。”另外，建立良好的班集體是班干部的共同職責，因此，班干部必須形成一個團結的整體，要讓他們明白，單槍匹馬不能干事業(yè)，所有班干部都要同心協力，互幫互助，增強責任心，為共同搞好整個班集體而努務。我首先讓他們明白自己的職責，知道一個沒有責任心的人是不可能把工作做好的，既然是班干部，對班里的各項工作有不可推卸的責任。因此，當這些小干部有了一定的工作能力以后，我們作為班主任的首要任務就是要培養(yǎng)這些小干部的責任心。三、培養(yǎng)班干部的責任意識選擇干部是建立班干部的核心和骨干隊伍的第一步，更重要的是對這些小干部的教育和培養(yǎng)。真正做到以身作則。班主任要和班干部講清道理，培養(yǎng)其樹立自控意識，每做一件事時，首先要想想，我是班干部這樣做到底影響好不好。注重培養(yǎng)班干部的自制力偉大的教育家孔子曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。班主任可以事先聽取政宣委員的想法，在不足之處給予指導，可以避免混亂。不過小干部開展工作并不是一開始就能一帆風順的，只要班主任能為他們掌好舵，再大的風浪也能挺過去。以后，我只是作為列席代表參加會議而已，班級的大小事務都由班長牽頭，其他小干部具體負責，真正實現了學生管理