【正文】 加入中國共產(chǎn)黨能使我找到自己與社會的結(jié)合點，同時能更地實現(xiàn)自己的價值；加入中國共產(chǎn)黨，能獲得更多方法、途徑、資源去幫助他人，能在這樣的一個集體中去更好、更有效的去幫助別人。危難關(guān)頭，是中國共產(chǎn)黨在給了我們希望，是中國共產(chǎn)黨巨大的力量在背后撐起一片天，我只是小小的一滴，只有加入了共產(chǎn)黨這樣的汪洋大海，才能充分發(fā)揮我的作用。共產(chǎn)黨經(jīng)過了幾十年的風(fēng)雨和沉淀，擁有了寶貴的歷史經(jīng)驗，這些經(jīng)驗值得我們年輕一代去學(xué)習(xí)，并用這些學(xué)到的知識實踐在生活中，工作中。以逐漸成長的自己發(fā)揮自己的小螺絲釘作用，共產(chǎn)黨是一個長期的執(zhí)政黨，共產(chǎn)黨是優(yōu)秀人才的集中營，加入這樣的一個組織，我能更好的提升自己。參考文獻(xiàn)[1] [2~3][J]黨建班2008年第四期 [4] 毛澤東選集: 第 3 卷[ M ].北京: 人民出版社,19 91.第五篇：大學(xué)生入黨動機(jī)入黨動機(jī)，從小耳濡目染，受到了黨的教育啟蒙，同時，革命英雄的點點滴滴也深深的影響了我，對他們的英雄氣概有無限的敬仰之情，要像他們一樣做到“無緣大慈，同體大悲”，優(yōu)秀青年應(yīng)該入黨，為黨和人民發(fā)揮自己的光和熱。當(dāng)前，高校共青團(tuán)的工作有一種只偏重校園文化，舉辦各類文娛活動和社團(tuán)活動的傾向，對嚴(yán)格團(tuán)員組織生活，強(qiáng)化團(tuán)員政治教育，樹立大學(xué)生團(tuán)員意識的工作重視不足。嚴(yán)格而正常的團(tuán)組織生活是大學(xué)生正確入黨動機(jī)的有效養(yǎng)成機(jī)制。（3）夯實團(tuán)的組織生活基礎(chǔ)，形成入黨動機(jī)矯正的團(tuán)內(nèi)養(yǎng)成機(jī)制。二是參加社會服務(wù)活動, 體驗奉獻(xiàn)意識。如組織參觀革命歷史遺址和展覽會, 學(xué)習(xí)革命先烈為了民族獨立、人民解放, 前赴后繼, 拋頭顱灑熱血的獻(xiàn)身精神和崇高理想。對大學(xué)生入黨積極分子教育, 應(yīng)注重“理論聯(lián)系實踐”。（2）開展社會實踐, 培養(yǎng)服務(wù)奉獻(xiàn)意識。深入挖掘身邊的“閃光點” , 對大多數(shù)大學(xué)生入黨積極分子來說, 身邊的先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)教育起來更直接更有效。廣泛開展“一個黨員一面旗幟”活動。這段論述極為深刻, 每個要求入黨的同志都應(yīng)引以為鑒。毛澤東同志指出: 有許多黨員, 在組織上入了黨,思想上并沒有完全入黨, 甚至完全沒有入黨。有的人雖然組織上入了黨, 但端正入黨動機(jī)的問題并沒有得到完全解決, 有的人入黨時動機(jī)是端正的, 但后來放松了政治學(xué)習(xí)和思想改造, 革命意志衰退了, 甚至蛻化變質(zhì)了。這就要求申請入黨的同志主動靠攏黨組織, 爭取黨組織對自己的幫助, 通過接受黨的教育、實際鍛煉和自我的思想改造, 發(fā)揚(yáng)積極因素, 克服消極因素, 把不正確的動機(jī)改正過來。（3）用正確的入黨動機(jī)克服不正確的入黨動機(jī)。中國共產(chǎn)黨是中國各族人民利益的忠實代表 , 只有全心全意為人民服務(wù), 才能做到忠實代表。堅定共產(chǎn)主義信念, 就是不僅在思想上認(rèn)同共產(chǎn)主義的目標(biāo), 而且在行動上要為之奮斗。理想, 是一個人的奮斗目標(biāo), 是一個人世界觀的反映。正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題, 無論遇到任何困難和挫折也不動搖自己的信念, 始終朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論, 科學(xué)地闡述了上述問題, 只有認(rèn)真學(xué)習(xí)這些理論, 才能對上述問題有更加明確和深刻的認(rèn)識, 才能更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線, 把對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一起來, 在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中積極做出貢獻(xiàn)。端正入黨動機(jī)的教育對策和建議（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí), 在學(xué)習(xí)中端正入黨動機(jī)。平時中規(guī)中矩，但關(guān)鍵時刻卻選擇明哲保身、獨善其身的態(tài)度，行為上敷衍塞責(zé)。而面對激烈的擇業(yè)競爭, 盡可能地創(chuàng)造個人良好的競爭條件已成為大學(xué)生的共識。（4）大學(xué)生自身因素：大學(xué)生入黨動機(jī)類型中的政治信仰性和自我價值型的入黨動機(jī)有著更高層次的精神需求，有著更高的社會責(zé)任感和使命感。如果長輩把入黨看作是自己的政治追求，是個體政治上趨于成熟的表現(xiàn)，就會對子女的入黨持有正確態(tài)度；如果父母對子女就業(yè)和人生發(fā)展期望和入黨這一政治機(jī)遇聯(lián)系起來，也就不可避免地把一些功利的觀念夾雜了進(jìn)去。思想、態(tài)度以及看法直接灌輸給后代。（3）家庭因素：人們對于事物認(rèn)識的初期記憶和看法都來自于家庭教育環(huán)境，學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成是家庭、社會和學(xué)校教育共同作用的結(jié)果。同時，由于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生正成為新興媒體應(yīng)用的主力軍，高校思想政治教育還停留在課內(nèi)、校內(nèi)的傳統(tǒng)形式上，缺乏生機(jī)活力和吸引力，對大學(xué)生入黨動機(jī)的引導(dǎo)和端正缺乏實效性。（2）高校教育因素：高校歷來重視大學(xué)生思想政治工作，通過采取積極措施做好大學(xué)生入黨動機(jī)教育。此外，由于法制不健全，管理有疏漏，黨的艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)沒有得到保持有些黨員、干部嚴(yán)重脫離群眾, 以權(quán)謀私、貪污腐化的現(xiàn)象比較突出。在他們眼里，獲取一張黨的“黨票”，無異于考取一張計算機(jī)或外語的等級證書。（1）社會環(huán)境因素：國際上，政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化，信息網(wǎng)絡(luò)化日趨發(fā)展，文化和思想傳播的多樣化和價值觀的多元化深刻影響著大學(xué)生的入黨動機(jī)。而是基于“別人寫我也寫，否則顯的太落后”，“這樣可以滿足父母和親友的期待”，或者認(rèn)為“入黨是一種榮譽(yù)，這可以讓自己在政治上鍍金，可以增光添彩”的認(rèn)識。（5）趨同從眾型動機(jī)：社會心理學(xué)認(rèn)為，同輩群體之間在心理志趣上有較強(qiáng)的示范和感染作用，在行為選擇上會出現(xiàn)從眾附和、跟風(fēng)隨流的傾向。另一部分人則是為取得黨票，表現(xiàn)為在某一階段追求動力較足；他們認(rèn)為，入黨可以為自己未來的名、利、權(quán)等方面獲取政治資本和實惠；受社會腐敗風(fēng)氣的侵?jǐn)_，黨員→從政→謀利的成長思維路徑，或輕或重地在其腦中根植。部分人把入黨定位為提高能力和鍛煉自我的機(jī)會，或異化為追求個人發(fā)展，打造擇業(yè)就業(yè)競爭資本的功能性手段。這種虛榮心與肩負(fù)歷史使命感而入黨是大相徑庭的兩種境界。還有的同學(xué)天資聰穎、個性強(qiáng), 從幼兒園起到小學(xué)、中學(xué)都在小群體中獨攬各種榮譽(yù),進(jìn)入大學(xué)后覺得在學(xué)習(xí)等方面不如自己的同學(xué)都提出了入黨申請, 所以自己也理所當(dāng)然要申請入黨。（4）個人名譽(yù)型動機(jī)：大學(xué)生黨員大多品學(xué)兼優(yōu), 是學(xué)生群體中的優(yōu)秀分子, 這就使得部分學(xué)生覺得入黨是一件光榮和自豪的事。學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成是家庭、社會和學(xué)校教育共同作用的結(jié)果。（3）外力推動型動機(jī)：受老師或家庭的影響，決定加入黨組織。在價值取向上，他們有較強(qiáng)的兼容性和復(fù)合型，在義與利、風(fēng)險與索取、社會與個人關(guān)系中，不做嚴(yán)格的邊界性取舍，而是力圖同時兼并。在日常生活行為中，能夠服從黨的利益，兼顧個人利益和社會利益。（2）人生設(shè)計型動機(jī)：一般有較為明確的自我人生設(shè)計和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，他們在不同年級、階段有不同的自我發(fā)展需求。95%的黨員和70%的入黨積極分子屬于這一類型[2]，他們大都素質(zhì)全面，在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，能夠刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真掌握專業(yè)知識，關(guān)心國內(nèi)外大事，積極參與社會工作，有較強(qiáng)辨別能力和獨立的見解，能夠正確分析國內(nèi)、國際上的重大事件，并且認(rèn)為“政治素養(yǎng)是大學(xué)生的一項基本素質(zhì)”。2當(dāng)代大學(xué)生入黨動機(jī)分析 當(dāng)前大學(xué)生入黨動機(jī)的主要類型分析當(dāng)代大學(xué)生除了基于正確的信仰型入黨動機(jī)——共產(chǎn)主義信念外，還呈現(xiàn)出多種其他偏差性動機(jī)。第三部分為端正入黨動機(jī)的教育對策和建議。第二部分為當(dāng)代大學(xué)生入黨動機(jī)的分析。第一部分為緒論。對大學(xué)生入黨動機(jī)研究，有助于提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，有利于對大學(xué)生思想政治教育提供理論導(dǎo)向，更好地發(fā)揮大學(xué)生思想政治工作的應(yīng)有作用，成功引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的政治取向，保證大學(xué)生入黨動機(jī)教育的效果。大學(xué)生入黨動機(jī)是大學(xué)生爭取入黨的首要問題。當(dāng)代大學(xué)生是我國社會主義事業(yè)的建設(shè)者和生力軍，是中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的重要力量。但我們也應(yīng)清醒地看到，隨著國際國內(nèi)形勢的變化，大學(xué)生的思想也受到極大的影響。改革開放三十年來，黨中央始終堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，切實加強(qiáng)和改進(jìn)對大學(xué)生思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)出了一大批社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的可靠接班人。大學(xué)生是民族和國家的希望，也是黨的新鮮血液的重要來源。大學(xué)生黨員是中國共產(chǎn)黨的重要組成部分。長期以來，各級黨組織認(rèn)真做好黨員發(fā)展和管理工作，一大批優(yōu)秀分子加入到黨組織中來，為黨注入了新鮮血液。這些數(shù)據(jù)表明，中央關(guān)于黨員隊伍建設(shè)和基層黨組織建設(shè)的“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的新十六字部署要求得到了較好落實。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；入黨動機(jī)；價值取向1緒論中央組織部最新黨內(nèi)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2013年底。通過對學(xué)生入黨動機(jī)的了解，是解決大學(xué)生“為什么要入黨”和推進(jìn)優(yōu)秀青年人才入黨的先決因素。而隨著經(jīng)濟(jì)全球化，信息網(wǎng)絡(luò)化的程度不斷提高，以及中國改革開放和社會主義建設(shè)事業(yè)進(jìn)程的不斷深入，國內(nèi)外社會形勢和經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不斷發(fā)生著變化，文化和思想傳播的多樣化和價值觀的多元化深刻影響著大學(xué)生的入黨動機(jī)。重視榜樣的示范作用，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀典型，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和對比中發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高改進(jìn)自己、完善自身的主動性和積極性。6．樹先進(jìn)典型，弘揚(yáng)先進(jìn)事跡。建立大學(xué)生社會實踐基地，有計劃地組織大學(xué)生參加社會實踐活動，在實踐中長知識、增才干。馬克思主義認(rèn)識論告訴我們，人的正確認(rèn)識，要經(jīng)過實踐—認(rèn)識—再實踐—再認(rèn)識的過程，并不斷循環(huán)往復(fù)。5．開展社會實踐活動，建立大學(xué)生入黨動機(jī)糾偏的實踐機(jī)制。在高校學(xué)生工作中，政工干部及教師處在思想政治教育第一線，應(yīng)該說，學(xué)生入黨動機(jī)是否端正，要求是否嚴(yán)格，在一定程度上取決于教育者的能力和影響力。4．加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作隊伍建設(shè)。入黨積極分子，是未來的黨員，同樣也要一切從人民的利益出發(fā)，刻苦學(xué)習(xí)，自覺奉獻(xiàn)，堅決反對把市場經(jīng)濟(jì)中的等價交換原則引入黨內(nèi)生活，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。要重視學(xué)生入黨后的繼續(xù)教育，增強(qiáng)黨的理論修養(yǎng)和黨性鍛煉，廣泛開展“一個黨員一面旗”活動。3．加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范考核評議機(jī)制?？疾熘攸c是入黨動機(jī)，考察他們在關(guān)鍵時刻能否堅定信念，同黨保持一致，能否真正起到模范帶頭作用，是否搞當(dāng)面一套、背后一套，對已經(jīng)列為入黨對象的學(xué)生，必須嚴(yán)格通過一段時間的考察和不斷修正。層層嚴(yán)格把好關(guān)，經(jīng)過團(tuán)支部、團(tuán)總支、班主任、輔導(dǎo)員、團(tuán)委、黨支部、黨總支、黨委的全面考察了解，發(fā)現(xiàn)入黨動機(jī)不端正的及時教育糾正，不改正者堅決不予發(fā)展。為此對于基層黨組織來說，應(yīng)始終按照“堅持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展” 的方針，成熟一個，發(fā)展一個，著力抓好推薦、考察、教育、審查等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，突出一個“嚴(yán)”字。發(fā)展得好，不但對周圍的人是一個教育，而且能增強(qiáng)人民群眾對黨的信心。2．嚴(yán)格履入黨程序，嚴(yán)把入口關(guān)，確保黨員發(fā)展質(zhì)量。對積極分子的理論培訓(xùn)一定要講求實際效果，要有針對性，通過創(chuàng)新形式、寓教于樂的辦法使教育的內(nèi)容能入耳入腦。加強(qiáng)在大學(xué)生中進(jìn)行黨的基本理論、基本知識和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)的教育，使他們了解并逐步深入領(lǐng)會黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)、宗旨和紀(jì)律。強(qiáng)化端正入黨動機(jī)的思想基礎(chǔ)。要加大工作力度，改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，加深大學(xué)生對黨的認(rèn)識，端正入黨動機(jī)。這些現(xiàn)象的存在也在一定程度上影響學(xué)生的入黨動機(jī)和黨員質(zhì)量。6．工作環(huán)節(jié)因素。二是集中教育較多，個別互動和深度教育較少，從而導(dǎo)致黨建工作者不能總體地把握學(xué)生的入黨動機(jī)和學(xué)生的思想演進(jìn)情況，容易造成對學(xué)生黨員