【正文】 。三、今后打算：今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。電腦數(shù)量不足，給學(xué)生信息技術(shù)課帶來(lái)了不便。經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)從財(cái)力、物力、經(jīng)費(fèi)支出上給予大力支持，以保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)對(duì)教師課改情況進(jìn)行巡查，檢查學(xué)生和教師的出勤情況；檢查課堂教學(xué)狀態(tài)和課堂紀(jì)律；檢查教師是否攜帶導(dǎo)學(xué)案授課；檢查課堂教學(xué)是否存在異常情況等。堅(jiān)持國(guó)旗下講話，有完整的過(guò)程性資料。建立了完整的檔案資料。每次活動(dòng)都有計(jì)劃，有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結(jié)。（2）、開展全校教學(xué)觀摩活動(dòng)。開展了相關(guān)的教研教改活動(dòng)，效果良好。,教師互學(xué)互評(píng)，共同提高。實(shí)施39。堅(jiān)持教師簽到簽退制度，本無(wú)一人擅自離崗脫崗現(xiàn)象。教師無(wú)違法亂紀(jì)行為，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生，無(wú)亂收費(fèi)、亂購(gòu)、濫訂教輔圖書。（四）教師隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持師德師風(fēng)教育，建立了完整的師德師風(fēng)管理體系。學(xué)生訂正后能及時(shí)批改，對(duì)有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。課內(nèi)作業(yè)全收全改，并寫明日期。不占用學(xué)生上課時(shí)間用于訓(xùn)話，不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西，教師能作到按時(shí)上下課。（3）教師教學(xué)能做好充分的課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段。（2）教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。教師上課使用普通話。（3）加強(qiáng)集體備課，各組均采取各種形式完成學(xué)期備課任務(wù)。（三）教師業(yè)務(wù)工作教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況，均按照葉坪中心校教學(xué)工作常規(guī)要求及細(xì)則執(zhí)行：備課：（1）教師能按計(jì)劃分節(jié)備課，寫好單元教學(xué)計(jì)劃及課后反思，沒(méi)有缺漏課時(shí)、無(wú)備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。堅(jiān)持一年一度的學(xué)生健康體測(cè)。學(xué)校的課程設(shè)置依據(jù)教育局的規(guī)定，開齊了國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程，開足課時(shí)，開齊科目，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（二）教育教學(xué)管理：我校有單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、器材室、多媒體教室，制度健全。另外，我校新建學(xué)生食堂，栽花種草，美化校園。主題演講活動(dòng)，效果良好。學(xué)校開展了每周一詩(shī)和39。結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育，有制度，有方案，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯的改善，衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。每周一開例會(huì)進(jìn)行一周的工作安排，班主任填寫好班級(jí)周志。有切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃，建立健全了比較完善的規(guī)章制度。我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，確保開齊課程，開足課時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按照區(qū)局有關(guān)精神及成規(guī)教學(xué)評(píng)估細(xì)則，我校成立了由校長(zhǎng)教務(wù)主任等學(xué)校班子成員組成的自查組，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了全面的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：一、基本情況：我校是漢濱區(qū)葉坪鎮(zhèn)所在地的一所中心小學(xué)，有6個(gè)教學(xué)班，15名教職工，在校學(xué)生181名。在日常訓(xùn)練教學(xué)工作中，還存在著個(gè)別老師不適應(yīng)新課改，對(duì)傳統(tǒng)教法情有獨(dú)鐘，上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象，明年我校將連續(xù)加大力度，連續(xù)深化課題討論，在教學(xué)改革中大踏步前進(jìn)。作業(yè)的布置留意突出重點(diǎn)，布置適量。為了提高教學(xué)質(zhì)量，重視單元檢測(cè)，進(jìn)行完一個(gè)單元，準(zhǔn)時(shí)組織同學(xué)檢測(cè)，通過(guò)檢測(cè)，仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問(wèn)題，并分析存在問(wèn)題的緣由，實(shí)行補(bǔ)救措施，進(jìn)行二次檢測(cè)，同學(xué)單元檢測(cè)成績(jī)登記造冊(cè)，老師做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)困生做好耐煩、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，提高兩個(gè)率。為把同學(xué)從題海中解脫出來(lái)，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)布置要適量，我們實(shí)行了“一周一卷”的平日檢測(cè)方法，每個(gè)老師依據(jù)本周所教內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，出好試題，同學(xué)利用雙休日進(jìn)行自我檢測(cè)，周一收起，由老師批閱并進(jìn)行講評(píng)，以便檢查自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行補(bǔ)救措施。在教學(xué)實(shí)踐中，使我們深刻感到：教給同學(xué)識(shí)字方法，使同學(xué)把握識(shí)字規(guī)律，從而形成力量，提高了識(shí)字效率。同學(xué)在老師啟發(fā)引導(dǎo)和自主探究討論后，把握了肯定的識(shí)字法，老師就要給同學(xué)供應(yīng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓同學(xué)把理論和方法在實(shí)踐中證明。近義詞也可以相互比較，找出共同的含義，也可找出他們的微小差別，這樣對(duì)于詞義的理解，就可以更加深化更加明確。②、演示法―――對(duì)于一些動(dòng)詞和形容詞，可以結(jié)合動(dòng)作和表情來(lái)演示，使同學(xué)知道詞的意義?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要在肯定的環(huán)境中識(shí)字，依據(jù)這一要求，我們實(shí)行了以下的方法。③、結(jié)合偏旁發(fā)覺(jué)記憶方法。①、筆畫是構(gòu)字的最基本部件。字形教學(xué)。字音教學(xué)。針對(duì)漢字的特點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)中，我們實(shí)行了下面的教學(xué)方法。使同學(xué)學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了做人，促進(jìn)了同學(xué)共性的進(jìn)展，提高了課堂效率。一是新課改以來(lái)，參加的老師能夠按新課改要求和上級(jí)的指示精神上好每一節(jié)課。四、實(shí)施新課改的勝利閱歷。⑥、老師必需按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。老師讀書筆記每學(xué)期不少于萬(wàn)字，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，每師每學(xué)期體會(huì)不少于5篇(寫在筆記里)，學(xué)校定期(期中、期末)或不定期檢查，并留有記錄，與老師考核掛鉤。準(zhǔn)時(shí)組織新課改班級(jí)老師評(píng)課，共同探究，共同提高。②、主動(dòng)參與鎮(zhèn)級(jí)和校級(jí)進(jìn)行的各種教研活動(dòng)，并寫好教學(xué)反思，找出自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)改正。推動(dòng)新課程改革的主要措施。正是為了解決怎樣教，教什么，怎樣學(xué)和怎樣評(píng)的問(wèn)題。在中國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)論視角中，課程是學(xué)問(wèn)，是學(xué)科，是規(guī)范的訓(xùn)練內(nèi)容，于是老師便成為學(xué)問(wèn)的主宰者和傳授者，同學(xué)則成為學(xué)問(wèn)的被動(dòng)接受者，是一個(gè)有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。為此，我們每個(gè)訓(xùn)練工作者都必需仔細(xì)扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。隨著新課程改革的不斷深化和進(jìn)展，老師的自身素養(yǎng)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。三提高認(rèn)識(shí)，狠抓新課程改革。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。建立健全教研制度，大面積進(jìn)行課堂改革。另一方面，主動(dòng)提拔用法年青老師，多讓年青老師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使年青老師走在改革的前列。由于部分家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的方法簡(jiǎn)潔粗暴，不講科學(xué)，對(duì)孩子的身心進(jìn)展帶來(lái)眾多不利的因素，山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素養(yǎng)較低，不能適應(yīng)新課改形式的進(jìn)展。新課改要求形式多與生活實(shí)際相聯(lián)系，使同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)為日常生活服務(wù)。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵，不能敏捷的把握教材。新教材以嶄新的面目消失，留意進(jìn)展同學(xué)的力量，留意讓同學(xué)自己提出問(wèn)題，自己學(xué)會(huì)解決問(wèn)題?，F(xiàn)實(shí)狀況是，本校老老師占總數(shù)的一半以上，文化程度低，業(yè)務(wù)素養(yǎng)也跟不上。新課改要求老師具有較高的素養(yǎng)，不但要求老師訓(xùn)練教學(xué)理念徹底轉(zhuǎn)變，還需要有較高的文化水平與教學(xué)技巧。由于本校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，造成了校舍條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，從而阻礙了改革的順當(dāng)進(jìn)行。新課改需要給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)自由發(fā)揮的場(chǎng)地，讓全部同學(xué)都有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，給同學(xué)供應(yīng)良好的活動(dòng)空間。在新課改中，我校遇到了很多困難。使廣闊師生留戀學(xué)校這個(gè)園地，真正把學(xué)校辦成