【正文】 最后，整個中隊活動在退旗儀式后結(jié)束?。ㄎ业恼f課到此結(jié)束，謝謝評委老師指導！鞠躬，退出場地。結(jié)尾如此設(shè)計，是為了點醒每一位隊員，將感恩融入自己的生活，讓感恩的行動長存。因此，活動結(jié)束時，我設(shè)計了這樣的結(jié)束語：“贈人玫瑰，手留余香”，親愛的隊員們，在我們的人生旅途中，我們不僅僅要感恩父母，還要感恩我們的老師，感謝他們帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋；感恩我們的朋友，感謝他們?yōu)槲覀兊纳顜砹硕鄻拥纳剩桓卸魑覀兊淖鎳?，感謝她為我們創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。一份承諾書表的是隊員們的決心，同時又是一種鞭策，讓這一份承諾書時時提醒自己不忘感恩，把感恩付諸實踐，使感恩一直延續(xù)。我們都能知道感動來自生活，在這樣的情感基礎(chǔ)上，順勢讓隊員們自己在生活中捕捉到的愛的鏡頭，配以深情的表白，沖擊著孩子們的心田，打開了隊員們的心門，感恩之情油然而生，并不斷升華。答對4題以下的請你以后多與父母溝通。出示爸爸媽媽的話，這時話鋒一轉(zhuǎn)，我們又是怎樣對待自己的父母的呢？讓隊員們分組討論，在進行匯報，總結(jié)。這樣4個活動，層層遞進，逐步深入，既讓隊員們重新認識了身邊最最普通的父母之愛，又在心里激起了層層漣漪，激發(fā)了隊員的感恩意識。在接下來大家一塊分享文章《奇跡的名字叫父親》（課件出示）讓孩子們在一次感受為了孩子，親愛的父親創(chuàng)造了醫(yī)學史上的奇跡。（課件出示）這時進入一個互動環(huán)節(jié)《回到小時候》，組織全體隊員一起輕輕地低下頭，閉上眼睛，搜索記憶，回憶從小到大父母給予的點點滴滴。緊接著分享愛的故事，（課件出示故事）主持人引導隊員們談?wù)勛约旱母惺?，進一步感悟父母親為自己十幾年如一日的付出，從來不求回報，并且在最為難得時刻，將生的希望留給孩子，讓隊員們感受父母那深深的愛。期間穿插4個小活動，第一個小活動是一個小調(diào)查，通過讓他們回答他們生命中最重要的兩個人，（課件出示問題）通過這樣的活動，隊員們不難發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)的孩子感覺聲明中最重要的兩個人是他們的爸爸媽媽，每一位父母都十分了解并且愛自己的孩子，而作為孩子的我們，卻常常忘了去關(guān)心自己的父母。三、說活動過程圍繞預期目標，通過隊員集體討論，最后確定了五個活動環(huán)節(jié)，分別是： 環(huán)節(jié)一：隊會儀式整隊、報告人數(shù)（各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向輔導員報告人數(shù)）出旗敬禮、唱隊歌（從左向右出中隊旗）宣布儀式開始現(xiàn)在的活動中，少先隊的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅持將隊會儀式常規(guī)化，給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，同時這也是向隊員進行組織教育的一種有效形式。分享文章《奇跡的名字叫父親》（課件出示文章，必要時可以朗讀）并讓學生談感受。讓學生談?wù)勛约旱捏w會。豐富學生的生活和情感積累，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。二、說活動目標、前期準備、具體做法下面我從以下幾方面談一談設(shè)計這次活動課的具體做法?，F(xiàn)在的父母們總是百般呵護自己的孩子，而孩子們呢，習慣了接受父母的付出，把呵護和關(guān)愛當做是理所應(yīng)當?shù)氖虑?，卻很少會對身邊的父母說句最簡單的“謝謝”！那么，如何讓孩子們學會感恩父母呢？記得印度詩人泰戈爾有一首《金色花》表達的是母親愛自己的孩子，孩子也思索著要回報母愛的情感，孩子想將自己變成一朵金色花，以散發(fā)香味，讓媽媽看書不傷眼睛，讓媽媽聞到花香等方式來回報母愛，一朵“金色花”把母與子緊緊地聯(lián)系在一起。一、說活動背景、主題學校里，我們經(jīng)常可以看到這樣的畫面：早上上學時，孩子們?yōu)t灑地走在前面，后面跟著提著書包的爸爸媽媽。存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。我們應(yīng)該遠離而虞我詐，圓滑世故，多一份真誠，多一點信任，腳踏一方誠信的凈土，澆灌出人生最美麗的花朵。并帶動家長參與其中，把“誠信是金”的理念由課堂延伸到家庭，從而影響整個社會。通過頒獎、致辭讓隊員用最簡練的語言進行最有效的評價，感受誠信帶來的愉悅和自豪。模擬獲獎?wù)咧芦@獎感言。第二部分： 展示交流尋找誠信講誠信方面的美德小故事，看反面教材。第一部分： 創(chuàng)設(shè)游戲感受誠信小隊玩貼鼻子小游戲改變規(guī)則（蒙眼改為閉眼）一隊玩，其余小隊隊員觀察他們的表現(xiàn)（啄木鳥行動）小隊討論交流設(shè)計思路：讓隊員感受到簡簡單單的游戲也要做到誠信，既要遵守游戲規(guī)則，更要嚴格自律。展示交流尋找誠信。設(shè)計“誠信是金楷?！鳖C獎詞、獲獎感言。在合作、交流中激發(fā)隊員的情感體驗，做誠實守信之人。二、說活動目標：本此活動課要達到三個活動目標：知道誠實守信在生活中的重要性。誠信是人類社會千百年來傳承下來的道德傳統(tǒng)，也是社會主義道德建設(shè)的重點內(nèi)容。下面我將從活動策劃理念和思路、活動目標、活動準備、活動過程準備及思路四個方面作具體的闡述。今天我說課的活動主題是《誠信是金》?！驹O(shè)計意圖： 通過體會名人名言，感知主題。同學們，21 世紀是一個競 爭的世紀，社會在競爭中前進，世界在合作中發(fā)展，只有善于團結(jié)的 民族才能立足于這個競爭之林。每個人的力量是有限的，一個人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。師： 集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。讓我們一起讀【設(shè)計意圖：用學生比較感興趣的故事引導，深化主題，學生更容易接受。一個集體就像繩子一樣擰成一團，只要 大家擰成一股勁，團結(jié)合作，朝著共同的目標，齊心協(xié)力，互相配合，合理分工，就能發(fā)揮集體最大的力量，戰(zhàn)勝一切困難。一個只強調(diào)自我、只強調(diào)個性 的人，是很難有合作精神的。故事的名字叫‘老鼠偷油’。13 組織學生就游戲的過程討論以下問題：（1）包圍者成功了幾次？失敗了幾次？為什么會失??？（2）突圍者成功了幾次？失敗了幾次？為什么會失敗？（3）包圍者在游戲中的體會如何？是否感到了集體的力量？（4）包圍者在游戲中的感受如何？單兵作戰(zhàn)容易嗎？ 師：通過這些有趣的游戲、生動的故事和具體的事例，我們已經(jīng) 深深地感受到了個人力量和集體力量的差別。突圍者則單兵作戰(zhàn)，突圍隊員先站在圈內(nèi)，然后可以采取各種 方法闖出圈外，包圍者彼此齊心協(xié)力阻擋該突圍者闖出?；顒舆^程：將全班分成兩組，一 組為包圍者，一組為突圍者?！?12 師：現(xiàn)在，讓我們通過一個游戲來切實感受一下集體的力量。組織交流有關(guān)三峽工程的資料，引導學生感受它的偉大。如美國第一艘宇宙飛船的研制，參與 的單位達數(shù)百家，參與研制、發(fā)射的總?cè)藬?shù)達幾十萬，人們說這艘飛 船是用“幾十萬雙手拖上天的”。只有和他人團結(jié)起來，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能獲得無窮的力量，創(chuàng)造奇跡。老 師覺得，這高高低低、胖胖瘦瘦的手指就像我們一個個人，雖然我們 樣貌不同，性情各異，但我們都有各自的優(yōu)勢，當然也有不足之處。此時，屋子里有恢復了平靜，只有月亮靜靜的照在窗簾上?！痹谝慌砸恢背聊臒o名指微笑著說： “兄弟們，別爭了，沒有誰的功勞最大，我們離開誰都無法把事情獨立做好，我們應(yīng)該團結(jié)一致、齊心 協(xié)力幫助小主人做好每一件事情。”這時，小拇 指搶著說：“個子高可不能說明功勞大，別看我個子小，我可是一諾千金，最講信用了?！笔持覆环獾恼f：“哼，那是夸我們小主人呢，要說功勞 啊，當然我最大，主人寫字可全依靠我，要知道知識對小主人可重要了。忽然，從床上傳來一陣吵鬧聲，原來是龍龍的五個手指兄弟，在爭執(zhí)誰的功勞最大。今天，老師要將的故事名字 叫《誰的功勞大》?！驹O(shè)計意圖：通過在他們身邊所了解到的事情，學生自由發(fā)言，再次體會團結(jié)合 作的重要性。師追問：為什么？ 學生加以說明。師：原來球場上的 11 個人，每個人都有自己的位置和責任。其 實，在體育競賽中，團隊合作的重要性最直接的被體現(xiàn)了出來。引導學生先設(shè)想出一個患有心臟病需要做手術(shù)的病人，再根據(jù)自 己的生活常識和對醫(yī)院的了解，推測這的病人從入院到病好出院，經(jīng) 過了多少道程序和多少醫(yī)護人員的治療和看護，這其中的環(huán)節(jié)缺一不 可，否則會造成嚴重的后果?？纯次覀兊慕處?，我們身上的衣服，還有我們 的書本，想一想，在我們的生活中，哪些事情離不開大家的共同努力？ 小組合作討論，發(fā)現(xiàn)自己所用的、吃的、住的等物品沒有一種是完 全造一個人的力量創(chuàng)造出來的。】 4 師： “一滴滴的水可以匯成江河， 入集體中，才有無窮的力量。在 學生分析成功的原因時，不必局限于“集體的力量”這一方面，也要 強調(diào)個人的努力?！睅煟河蛇@件事我們可以看出，集體的成功靠大家共同的努力，個人 的成功離不開集體的幫助。學生看圖，描繪圖片內(nèi)容，感受圖中的學生為了在運動會上取 得好成績，而刻苦訓練、團結(jié)互助的精神。（板書；個人的力量；渺小、有限）也許大家覺得“大事業(yè)”這 種概念離我們較遙遠，那么，讓我們先來看看身邊事?！慷?、互動交流，體驗探究 1 師；這就是個人力量和集體力量的差別。拿出一盒火柴，指名學生上臺，分別用力折一根火柴和一把火柴，然后讓他說說折時的感覺； 一根火柴容易折斷，一把火柴不容易折斷。學生自由講述，發(fā)表感想。學生圖文對照，閱讀故事。.......？ 師：歌詞中寫到“一根筷子呀，輕輕被折斷，十根筷子呦，牢牢抱 成團?！侗娙藙潣_大船》。同學們，在集體中發(fā)揮自己的力量為集體出力吧！學期末，老師要看一看，哪個小朋友在班集體中發(fā)揮的力量最大。有一天，我從小河里獨自跑了出來，蹦蹦跳跳地來到河邊，停在岸邊的木船見了我高興地喊了起來：“有水了，有水了，我們得救了！”可是只有我這一滴水，連一棵禾苗也救不活，我跑回河里，喚來我的伙伴們，我們手拉著手，齊心協(xié)力，托起大木船，我們又流到田地里，千千萬萬顆小水滴一起澆灌著干旱的禾苗，它們得救了。小結(jié)：集體團結(jié)的力量是取得勝利或成功的關(guān)鍵。（3）“人心齊，泰山移”（附搶險抗洪圖片幫助理解：大家心往一處想，勁往一處使，再大的困難也能克服。出示諺語：（1）“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。在我們的校園或自己的班級中，有許多依靠集體的力量完成任務(wù)的事例，誰愿意說一說？先在小組內(nèi)交流，然后向全班同學匯報并且談?wù)剬ψ约旱膯l(fā)與影響。小結(jié)：在一個集體中，每個人都需要互相幫助，團結(jié)合作，才能解決困難，直至成功。拼圖結(jié)果有兩種可能，完成拼圖或不能完整拼圖