【正文】 ：任芳 單位：棗莊二十九中小學部 聯(lián)系電話： 郵箱： 【課程內(nèi)容】本主題根據(jù)小學品德與社會課程標準中“學校6 知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責。學會與人交流、合作，分享快樂”的內(nèi)容標準要求制定的。【教材分析】本課教學內(nèi)容是山東人民出版社三年級下冊《品德與社會》第一個單元《在集體中成長》第一課《快樂的集體生活》中的第二個主題活動。教科書列舉了學校召開春季田徑運動會的實例，通過學生在賽前的緊張訓練，以及比賽中頑強拼搏的表現(xiàn)，還有啦啦隊、后勤服務人員的努力，才使得班級奪得了團體第一名。成績的取得包含著全班同學的心血和汗水，通過“慶功會”的形式來展示，充分體 現(xiàn)了集體的力量是取得勝利的關鍵。教科書還展示了有關成人的故事，使學生認識到依靠集體的力量才是完成各項任務取得好名次的保障。呈現(xiàn)小故事旨在使學生認識到團結力量大的道理。通過小博士的一段真實資料和“名人名言”等，使學生認識到集體的力量是一種不可抗拒的力量，它是做好一切事情的重要保證。最后，留有空白，把對集體力量的認識和了解填在上面，留給學生想象的空間。“集體的力量”，這一主題活動所隱含的內(nèi)容是：集體活動只有靠集體的力量才能取得成功?！緦W情分析】本年級學齡的學生，交往的重心逐漸由家庭轉移到學校，他們逐步有了集體榮譽感，但看問題還是比較幼稚，對“集體力量大”的認識往往只停留在“人多力量大”的最初層面，而“有效合作”等更高層面的認知，仍然需要有效的教學作引導。【教學目標】。【教學重點】培養(yǎng)學生的集體主義精神和與人合作的能力。【教學難點】引導學生通過故事和具體的事例認識到集體力量的偉大和個人力量的渺小，從而培養(yǎng)學生與人合作的能力。【教學設計思想】在互動學習中了解集體活動；通過寓言故事、游戲介紹，使學生感受到集體力量的偉大，個人力量的渺小，并談談對自己的啟發(fā)和影響?！窘虒W策略與方法】教師將教學內(nèi)容與學生生活有機結合，結合故事、游戲使學生感受集體力量的強大和個人力量的渺小?！窘虒W環(huán)境與媒體】教師利用多媒體補充相關資料，加強學生的認識。充分體現(xiàn)集體的力量是取得勝利的關鍵。注重引導學生去了解外部世界，擴大其視野，深化本課主旨。【教學準備】學生準備：搜集團結力量大的各種錄像、圖片、名人名言等資料。教師準備：把團結力量大的各種錄像、圖片制作成課件?！净顒舆^程】第一課時一、激情體驗 導入主題：拿出一支筷子，問誰能將它折斷。（預設：學生爭先嘗試，很輕松地就會把一支筷子折斷。）：又依次拿出兩支筷子，三支筷子，直至一個學生用兩手無法將其一 起折斷為止。（預設：當筷子加到一定數(shù)量時，學生一定會擺手或搖頭，表示無能為力）。：一兩支筷子，我們能輕易地把它折斷，而多根捆在一起，我們就很難折斷它，從中你感受到了什么？ 師總結：我們班45名同學就像這一把筷子，每一支筷子就是我們每一個同學，個人的力量是渺小的、有限的；而集體的力量是偉大的、無窮的。讓我們走進今天的話題，板書課題 “集體的力量”。【設計意圖：讓學生親歷折斷筷子的活動，引導學生理出兩點：一方面，個人的力量是渺小的、有限的；另一方面，集體的力量是偉大的、無窮的?！慷?、互動交流 探究主題（一）情景再現(xiàn) 體會集體的力量：請觀看大屏幕，這是上次春季運動會的錄像片段，老師把它制作成了課件，說說我們班的同學在做什么。（預設：學生看課件，描繪當時運動會上的情景，感受全班同學為了在運動會上取得好成績，而刻苦訓練、團結互助的精神。） 米冠軍李闖，跳遠冠軍王輝，跳高冠軍王英，讓他們分析自己成功的原因。：我們的努力沒有白費，在這次運動會中我們班取得了團體第一名的好成績。由這件事我們可以看出，集體的成功要靠大家共同的努力，個人的成功離不開集體的幫助。(二)交流資料 分享成功的喜悅：在我們的校園或自己的班級中，有許多依靠集體的力量完成任務的事例，你能舉出這樣的事例嗎？。讓每一位學生把故事、事例或照片內(nèi)容先在小組內(nèi)交流。小組內(nèi)推薦學生把故事、事例或照片內(nèi)容在全班匯報。分享故事、事例或照片內(nèi)容后，讓學生談談自己從中受到的啟發(fā)和影響?！驹O計意圖：讓學生通過分享身邊的事例，深切體會一個人要完全靠自己的力量取得成功，是非常艱難的，即使成功，成就也非常小，只有依靠集體，才能做出成就?！咳⒀a充資料 提高認識展示補充資料，讓小組合作討論：在我們的生活中，還有哪些事情離不開大家的共同努力？ 補充資料1：醫(yī)生做手術的圖片。設想一個病人從入院到康復出院，是多少人共同努力的結果。補充資料2：同學喜歡的世界杯足球賽。讓喜愛足球的同學來為大家介紹一下足球隊的構成及各個球員的職責？補充資料3：神舟十號飛天的錄像資料、嫦娥三號“玉兔車”在月球工作的畫面。【設計意圖：通過在他們身邊所了解到的事情，學生自由發(fā)言，再次體會集體力量的偉大。】四、啟發(fā)思考，升華認識《還是集體力量大》（1）[配樂旁白]：我是小河里的一滴水。有一天，我從小河里獨自跑了出來，蹦蹦跳跳地來到河邊，停在岸邊的木船見了我高興地喊了起來：“有水了，有水了，我們得救了！”可是只有我這一滴水，連一棵禾苗也救不活，我跑回河里，喚來我的伙伴們，我們手拉著手，齊心協(xié)力，托起大木船，我們又流到田地里，千千萬萬顆小水滴一起澆灌著干旱的禾苗，它們得救了。（2）交流：你從中懂得了什么？：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才會有浪花的多姿多彩；也正是壯美的千萬朵浪花，為大海增添了無窮的魅力。每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。融入集體是生存的需要，融入集體，將會永遠有生命力。，我們一起來看看。出示諺語：（1）“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。（2）“樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤”。（3）“人心齊，泰山移”（附搶險抗洪圖片幫助理解：大家心往一處想，勁往一處使，再大的困難也能克服。）同學們，21 世紀是一個競爭的世紀，社會在競爭中前進，世界在合作中發(fā)展，只有善于團結的 民族才能立足于這個競爭之林。，你準備如何在集體中發(fā)揮自己的力量，為集體出力？ ：一滴水只有融入大海才永遠不會干涸，一個人只有把自己的力量和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量！【板書設計】集體的力量 偉大、無窮 個人的力量 渺小、有限 【教學反思】一、本教案的亮點： 讓學生通過真實的集體生活、具體的事例認識到集體力量的偉大和個人力量的渺小。引導學生認識到健康的集體活動與學習、生活的關系，從而使學生能積極地參與集體活動，使身心都得到健康發(fā)展。二、不足的地方是： 教師參與的活動過多，學生的主體地位沒有得到充分地發(fā)揮。三、重點解決的問題：培養(yǎng)學生積極參加集體活動的意識，陶冶學生的情操，引導學生熱愛集體，在集體生活中有責任感。體會集體的力量是我們做事成功的保證，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度。讓學生切實體會到如何在集體中發(fā)揮自己的力量，為集體出力?！臼褂媒ㄗh】教師在教學過程的第三個環(huán)節(jié)“補充資料 提高認識”，教師可從教學的實效性方面考慮去補充資料，從多方面加深學生對集體力量的理解。不要局限于書本和本教案中的事例。師：通過這些有趣的游戲、生動的故事和具體的事例，我們已經(jīng) 深深地感受到了個人力量和集體力量的差別。那么，在我們這個班集體，怎樣才能最大程度地發(fā)揮集體的力量？在回答這個問題前，我們 先來聽一個故事。故事的名字叫‘老鼠偷油’。15 組織討論：（1）老鼠想的辦法好不好？為什么這個辦法沒能成功？（2）從這個故事中你認識到要充分發(fā)揮集體的力量，必須怎樣？ 師小結：俗話說，任賢齊，泰山移。一個只強調自我、只強調個性 的人，是很難有合作精神的。要發(fā)揮集體的力量，集體中的成員必須 有共同的目標，心往一處想。一個集體就像繩子一樣擰成一團，只要 大家擰成一股勁，團結合作，朝著共同的目標，齊心協(xié)力，互相配合，合理分工，就能發(fā)揮集體最大的力量，戰(zhàn)勝一切困難。師：最后，讓我們來看看朱德和雷鋒同志是怎樣看待集體的力量 的。讓我們一起讀三、交流資料，提高認識閱讀故事《一箭斷，十箭難折》，交流：從故事中，你明白了什么道理？ 小結：集體團結起來力量大，我們要愛護集體，珍惜集體。先在小組內(nèi)交流，然后向全班同學匯報并且談談對自己的啟發(fā)與影響。課前大家還搜集了一些有關的諺語，我們一起來看看。出示諺語：（1）“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。（2）“樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤”。（3）“人心齊，泰山移”（附搶險抗洪圖片幫助理解：大家心往一處想，勁往一處使，再大的困難也能克服。）先組內(nèi)說自己對每一句諺語的理解，然后全班交流。小結：集體團結的力量是取得勝利或成功的關鍵。二、互動交流，體驗探究 師： “一滴滴的水可以匯成江河， 入集體中，才有無窮的力量?！逼鋵?，我們生活中的很多事情都是依 靠集體的力量完成的?？纯次覀兊慕處?，我們身上的衣服，還有我們 的書本，想一想，在我們的生活中，哪些事情離不開大家的共同努力？ 小組合作討論，發(fā)現(xiàn)自己所用的、吃的、住的等物品沒有一種是完 全造一個人的力量創(chuàng)造出來的。師：讓我們看著第 16 頁那幅做手術的圖片來設想一個病人從入院 到康復出院，是多少人共同努力的結果吧。引導學生先設想出一個患有心臟病需要做手術的病人，再根據(jù)自 己的生活常識和對醫(yī)院的了解，推測這的病人從入院到病好出院，經(jīng) 過了多少道程序和多少醫(yī)護人員的治療和看護，這其中的環(huán)節(jié)缺一不 可，否則會造成嚴重的后果。師：接下來，讓我們再來看一看不少同學喜歡的世界杯足球賽。其 實，在體育競賽中，團隊合作的重要性最直接的被體現(xiàn)了出來。哪位 喜愛足球的同學來為大家介紹一下足球隊的構成及各個球員的職 責？ 可讓學生上臺，邊介紹邊在黑板上畫示意圖。師：原來球場上的 11 個人，每個人都有自己的位置和責任。那么，在足球比賽中，最害怕出現(xiàn)什么情況？（詢問在臺上為大家講解的學 生）學生會回答；被裁判舉紅牌罰下一人。