【正文】 歌德說過：讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人對話。下階段，我們將就以上問題再接再厲，虛心學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷總結(jié)。2．區(qū)域問題由于地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，部分家長受觀念影響，認(rèn)為只有語文和數(shù)學(xué)課本才是正經(jīng)書，其它的都是閑書。五．存在的不足“書香校園”的創(chuàng)建是一個(gè)不斷完善、不斷積淀的過程，我們對于此項(xiàng)工作的實(shí)施，只是一個(gè)小小的開始，而且同樣也存在著這樣或者那樣的問題。“書香班級”?！伴喿x之星”。四．完善評價(jià)制度，促進(jìn)閱讀活動持續(xù)深入為了促進(jìn)學(xué)校閱讀活動長效開展下去，從學(xué)生參與到活動開展次數(shù)和質(zhì)量對各班進(jìn)行評價(jià)：（以成集、冊為準(zhǔn)）優(yōu)秀讀書成果。指導(dǎo)助每個(gè)學(xué)生做好一本讀書摘錄本，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。這樣豐富多彩的活動調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)課外閱讀的積極性，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，對培養(yǎng)學(xué)生讀書情趣，提高學(xué)生人文素養(yǎng)、豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)有著重要的意義。（5）古詩文知識競賽組織學(xué)生閱讀學(xué)生必背的古詩文，進(jìn)行古詩文知識競賽（筆試）。（4）讀書征文讓學(xué)生把自己的感悟記下來，讀有所得，讀有所獲。讓學(xué)生關(guān)注書本，感受語言文字的美，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。爭創(chuàng)“書香班級”，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻受到書香的熏陶。舉辦了首屆“親近閱讀、書香校園”讀書節(jié)，積極組織學(xué)生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實(shí)踐活動。各班每周在閱讀課上開一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。每周一和周三的午間４０分鐘為學(xué)生統(tǒng)一讀書時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生邊閱讀邊做好讀書摘錄。要求以班級為單位，學(xué)生人手一冊誦讀讀本。①組織好晨誦活動。我們的做法是：１．進(jìn)行閱讀指導(dǎo)教師做好學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓(xùn)練，結(jié)合語文教學(xué)對學(xué)生做好讀書方法的指導(dǎo)，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。老師不能像上語文課那樣去指導(dǎo)學(xué)生讀書課外書，一是時(shí)間不夠，二是不現(xiàn)實(shí)。大量的學(xué)習(xí)是發(fā)生在課外閱讀的時(shí)候，課外的自主學(xué)習(xí)。蘇教版主編朱家瓏先生說“學(xué)好語文，不是靠語文書。現(xiàn)在我們重視的課外閱讀，并不是要跟我們的平時(shí)語文課是一樣的。）三．指導(dǎo)閱讀，開展讀書活動對于閱讀課外指導(dǎo)，我們還都陌生。對于學(xué)生：一年級——學(xué)習(xí)讀書后把頁碼或標(biāo)題記錄下來；二年級——記錄標(biāo)題，摘抄精美詞句，并對閱讀內(nèi)容做簡單的評價(jià)。２．開展相關(guān)讀書征文活動，每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”的評比，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。相信，不久以后，我們校園網(wǎng)上會有更多精彩展現(xiàn)大家面前。５．網(wǎng)上建帖，交流平臺我們利用網(wǎng)絡(luò)方便、快捷、大容量的優(yōu)勢，在校園網(wǎng)上建立學(xué)校讀書帖，展現(xiàn)班級開展讀書活動的動態(tài)過程。為了更好地開展課外閱讀，學(xué)校鼓勵教師努力與家長交流，爭取他們的支持與幫助。３．建立班級圖書角每個(gè)班都組建自己班級的圖書角，這大多是學(xué)生自己的圖書，加上班級從圖書館借來的，組建自己班級圖書角。１．創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍在我們學(xué)校，教學(xué)樓的樓道上、教室內(nèi)的墻壁上、花壇中的詩文警句；紅領(lǐng)巾廣播站、圖書閱覽室、班級讀書角、班級閱讀園地、學(xué)生公寓的寢室等形式多樣的活動陣地，處處彰顯得我校的辦學(xué)理念，讓學(xué)生時(shí)時(shí)沐浴在詩文氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書，我快樂”的濃厚氛圍?！坝H近閱讀，書香校園”的課外閱讀活動隨之逐步深入地開展。圖書資源相對比城區(qū)學(xué)校，比較“稀貴”。這是在探索，也是在踐行著新課程理念?！?“閱讀開啟智慧之門，好書鑄就高貴靈魂。我們校建設(shè)書香校園的工作剛剛起步，現(xiàn)在還在不斷地摸索的過程中，還談不上經(jīng)驗(yàn)，今天只是借此機(jī)會把我們校在開展課外閱讀教學(xué)中的一些做法及想法、向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們做一個(gè)簡單的介紹。的確，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動的開展使我們這個(gè)美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂?！爆F(xiàn)在學(xué)生都養(yǎng)成了每天看書、撰寫讀書筆記的習(xí)慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段；從聯(lián)系生活實(shí)際、領(lǐng)悟人物個(gè)性，到樹立遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)??我相信，學(xué)生的閱讀興趣必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠(yuǎn)，飄逸滿園春。接著，為了幫助孩子們從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活，我利用家長會、個(gè)別交流等方式，倡導(dǎo)家長朋友積極為孩子建立家庭書架，讓書香飄進(jìn)每一個(gè)家庭?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，由每個(gè)學(xué)生提供一到兩本書，既方便了自己課余閱讀，又可以和同學(xué)互通有無。如果你的家里有什么好書，希望大家都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來給同學(xué)們看。三、活動，讓班級成為“巴學(xué)園”“孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以。學(xué)生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，教師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不可缺乏。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。這幾本書特別實(shí)用，有具體的讀書會教案，有健全班級讀書會的各種好做法，就像身邊有了名師做指導(dǎo)。走進(jìn)字里行間，那純真實(shí)的教育原生態(tài)紀(jì)錄，純真誠的關(guān)注學(xué)生成長的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學(xué)生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學(xué)生潛心閱讀！于是，去書店、上網(wǎng)郵購，我到處尋找看云的書籍：《心平氣和的一年級》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級》、1——6年級的《日有所誦》、由“親近母語兒童閱讀研究中心”主編的《兒童閱讀指導(dǎo)叢書》、《班級讀書會ABC》、《上