【正文】 我想改變現(xiàn)狀，但我又很無奈。能有時間陪家人共享歡樂時光。想法是美好的，現(xiàn)實是殘酷的?！蹦隳芎唵蔚亟榻B一下你們家是如何享受生活的嗎？（笑）生：（非常開心地介紹）……師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)沒有，大部分家長，也就是我們大人都覺得自己被灰先生偷去了一部分時間，但是又都覺得沒法改變?！爱?dāng)然愿意在輕松、愉悅的環(huán)境下工作，但我現(xiàn)在已不能改變我的狀況，人到中年，工作壓力大，競爭激烈，我惟有復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情重復(fù)做，兢兢業(yè)業(yè)，才能在工作上得到大家的認(rèn)可，才能留在單位繼續(xù)工作，有些事情現(xiàn)實與想像是有距離的。師：你覺得你媽媽會聽你的建議嗎？ 生：可能不會?！薄獞?yīng)奇才（家長）師：哪位是范建芬家長的孩子？（一學(xué)生站起來）你覺得你媽媽的生活節(jié)奏應(yīng)該加快還是放慢？生：老師，我覺得媽媽一定要放慢生活節(jié)奏了?！拔矣X得很忙很累是應(yīng)該的，人在工作時就應(yīng)該是忙碌的，工作時就應(yīng)該精益求精。我希望他能注意休息，但是我相信他不會這么做的。我給你們在座每一位同學(xué)的爸爸或者媽媽寫了一封信，讓他（她）們衡量一下自己的生活節(jié)奏應(yīng)該加快還是放慢。）四、拓展到自己的生活，增加與生活的關(guān)聯(lián)師：剛才我們都是把自己作為一個局外人在討論對于“時間”的看法，因為事不關(guān)己，大家都說得挺輕松的。當(dāng)然，生活中并不是說要一切以慢為目的，而是要有計劃、重效率，掌握好工作與休閑的節(jié)奏，更好地活出自己的光彩來。師：就像書中時間老人說的：“時間是生命而不是金錢。生：而且慢并不是做事不講效率，并不是去選擇懶惰，而是在生活的快與慢之間尋求一種平衡。這是為什么？生：（學(xué)生一時語塞，思考）三、適當(dāng)點(diǎn)撥，聊出新意師：現(xiàn)在這個社會為什么會出現(xiàn)這么多希望大家“節(jié)約時間”的名人名言？ 生：因為現(xiàn)在的生活節(jié)奏太快了，競爭太激烈了，你不努力，可能就要被這個社會淘汰?！２妓股哼@些名言并沒有錯，都有道理?！悺斞浮髸r間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來?！蠡膹U時間等于荒廢生命。為什么這些話和灰先生的謊言一模一樣呢？難道我們的家人，還有那些名人和灰先生一樣是騙子？說的都是謊言？難道他們說這些話也有什么不可告人的秘密？◇時間就是金錢，時間就是效率。生：我在名人名言里也看到過類似的話。二、引發(fā)矛盾，促進(jìn)深入地思考 師：灰先生講的這些話，你們生活中聽到過、看到過嗎？ 生：我的媽媽也對我這樣說過。師：無論我怎么勸，你們都不愿意把時間節(jié)省下來存進(jìn)“時間銀行”。師：一天才24小時，花8個小時來睡覺，是不是太浪費(fèi)了，很多成功的人經(jīng)常廢寢忘食地做事的。而且玩也可以玩出名堂，很多科學(xué)家的靈感是在游戲中得到靈感的。師：為什么？難道你沒聽說“玩物喪志”？時間就是金錢，時間就是效率。生：爸爸媽媽年紀(jì)越來越大了，現(xiàn)在不享受和他們在一起的快樂，以后想陪他們也沒機(jī)會，因為人總是有生老病死的。師：為什么？你每天節(jié)省下一個小時時間，就意味著你每天比別人多一個小時學(xué)習(xí)的時間，學(xué)習(xí)好了，就意味著你能上好的大學(xué)，找到好的工作。一、暖暖身，讓大家對共同的話題感興趣師：如果這個世界上有一個時間儲蓄銀行,時間像錢一樣可以存起來，怎么存呢?那就是更快更緊張地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),放棄一切不必要做的事情。例如想辦法讓大家聚焦到某一個話題上來并對這個話題產(chǎn)生興趣；聆聽學(xué)生的發(fā)言，必要時做一些澄清或提供進(jìn)一步探究的方向，使討論走向深入；到一定的時候，幫學(xué)生將討論的內(nèi)容延伸、拓展到生活中，聊出現(xiàn)實意義。其實，教師可做的事很多。怎么聊呢？在聊書過程中，教師盡量少發(fā)言，多聆聽，尤其不主導(dǎo)討論。因此，在《毛毛》一書的讀書會中，我同時引導(dǎo)學(xué)生接近、認(rèn)識“幻想小說”中比喻與象征手法的運(yùn)用。這里我要強(qiáng)調(diào)的是，高年級的聊書活動不用過多地把時間用在討論書的人物關(guān)系和故事情節(jié)上，可以側(cè)重在作品的分析、比較與統(tǒng)整，逐漸學(xué)習(xí)文學(xué)的欣賞與批評?！睹芬粫鴩@“時間”展開了一個不可思議的故事，被譽(yù)為是現(xiàn)代人詮釋時間的最佳底本。當(dāng)然，老師也可以根據(jù)文本自己來確立共同討論的問題或話題。在班級讀書會中，我們創(chuàng)設(shè)各種各樣的情境鼓勵學(xué)生提問題，給他們這個機(jī)會，學(xué)生總是會給我們以驚喜。首先是想聊什么，其次是思考怎么聊?！傲摹闭娴目梢宰鳛橐环N教學(xué)方式嗎？俄國學(xué)者維高思基認(rèn)為，語文學(xué)習(xí)是需要透過社會互動來達(dá)成的，在學(xué)生跟老師、同伴的交談與討論中，會逐漸受到老師或同伴的影響，進(jìn)而刺激、提升學(xué)生自己的思考和學(xué)習(xí)方式?！罢f來聽聽”，話語本身營造的是一種輕松隨意的氛圍，讓人感覺老師很在意很尊重你的意見，“說來聽聽”，是一種多面向地打開?！罢f來聽聽”，特別喜歡口語化的這四個字。再說主觀原因。先說客觀原因，按理說，師生共讀一本書，是一個時間跨度較長的持續(xù)的過程，圍繞整本書的賞析、討論是其中一個順其自然、順理成章的環(huán)節(jié)，但是，這幾次班級讀書會我都是即時和學(xué)生見的面，我對學(xué)生讀整本書的程度、水平不甚了解，在極短的單位時間內(nèi)，要設(shè)計一些有創(chuàng)意的教學(xué)活動，例如通過“讀書記錄表、讀書匯報單”深入討論有一定難度。這幾次班級讀書會，有一個共性，那就是教學(xué)策略都以“聊”為主?！蔽野堰@句話與我的孩子們共勉，也把它作為推動班級讀書會的一個指引，希望有一天，大家都成為名符其實的讀書人。我們也將收集成冊，出我們自己的作品集，應(yīng)該這個暑假能夠完成。另一拓展是我引導(dǎo)孩子由讀到寫，邊讀邊寫。因為愛讀書，我們班級讀書會成為了北京紅泥巴讀書俱樂部的會員，通過由有兒童閱讀專家、兒童文學(xué)作家、兒童專業(yè)媒體資深編輯等的專業(yè)工作者組成的讀書團(tuán)體的指導(dǎo)，孩子們能更快地認(rèn)識那片廣闊的美麗的童書世界。三是便于老師關(guān)注和引導(dǎo)。二是能及時分