【正文】 日不能無書。二、我會讀書交流：讀書中，你有哪些好習(xí)慣？哪些好方法？向同學(xué)們介紹一下。默讀、輕聲讀、朗讀邊讀邊思考三、我的收獲交流：你讀過的哪本書給你留下了深刻的印象？為什么？ 你讀過的書中哪個(gè)主人公給你留下了深刻的印象？為什么？ …四、教師總結(jié)：讓我們愛讀書，會讀書，以書為伴，快樂成長！讀書交流活動目的：通過師生共同讀一篇文章，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，了解讀書的作用。教給學(xué)生讀書的方法，為學(xué)生提供交流的平臺。讓學(xué)生了解什么是真正的友誼，學(xué)會與同伴相處?；顒舆^程：（2課時(shí)）一、導(dǎo)入同學(xué)們，昨天老師向大家推薦了一篇文章《在月亮上散步》，還記得嗎？板書課題。二、讀書交流在這個(gè)故事里有哪些人物？誰來為咱們講講這個(gè)故事？學(xué)生講故事。聽完這個(gè)故事，你想說什么？小灰鼠與小白鼠他們身后的友誼感動著我們大家，創(chuàng)造了奇跡。課文的哪些地方感動著你，誰能給大家讀一讀，并說一說你的感受。師小結(jié)：他們這對好朋友相互關(guān)心，相互體諒，相互珍惜，創(chuàng)造了在月亮上散步的奇跡?？磥恚颜x之花需要真誠去播種，用熱情去澆灌。在生活中，你交到了哪些好朋友？你為什么會和他成為好朋友？三、拓展延伸學(xué)生介紹生活中的好朋友。教師推薦《偉大的友誼》。你認(rèn)為真正的友誼是什么？四、小結(jié)真正的友誼是什么，我想每位同學(xué)的心里有不同的答案，只要我們付出真心，我想大家都會找到屬于自己的友誼，都能創(chuàng)造在月亮上散步的奇跡。讓我們一起高唱《朋友》！好書推薦一、《舒克和貝塔》出示舒克和貝塔的圖書展示圖片，同學(xué)們，聽說我們學(xué)校開展了這樣熱鬧的讀書會，我們的好朋友也來湊熱鬧了，看！他們是誰啊？這個(gè)學(xué)期里，我們一同閱讀了這本有趣的童話故事，能說說你你最喜歡誰？你會和誰交朋友呢?書中的哪個(gè)情節(jié)最吸引你呢？（指名34個(gè)孩子說說）讀完了故事，你有什么感受？同學(xué)們說的太好了，我們又要請上我們的圣誕叔叔，為我們抽取這一關(guān)的題目。（克里斯王國的國王是誰？在舒克家里嘲笑它的是藍(lán)鸚鵡還是綠鸚鵡？等等）獎勵：電腦播放舒克和貝塔的動畫片段。這些精彩的圖畫影像和有趣的人物形象，都是從我們這一個(gè)個(gè)神奇的字符演變過來的，這些緊張、刺激、和開心的畫面都藏在我們的書本中！只要你能做一個(gè)喜歡讀書的孩子，你就能從書本中能夠交到更多的好朋友？二、交流最喜愛的一本書。（課前寫上自己的感受）交流自己的讀書后感受和收獲！學(xué)生上臺交流，并展示一些書籍，向同學(xué)們推薦。三、小結(jié)鄭淵潔叔叔和許許多多的喜歡小朋友的兒童作家們給我們帶來了閱讀的快樂、交流的快樂。其實(shí)讀書也是一種勞動，我們讀書，我們快樂！第三篇：班級讀書會班級讀書會一、設(shè)計(jì)思路書是人類進(jìn)步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書，是快樂的！二、活動目標(biāo)通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。通過活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。三、活動構(gòu)想制定班級讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃（1）根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級讀書計(jì)劃：背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》（2）學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。（讀書三本以上）營造一個(gè)書香班級（1）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。（2）記住班級讀書口號“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。建立“班級圖書角”。學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由學(xué)生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。開展“故事會”：（1）要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽。（2）每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。讓背書與游戲結(jié)合（1）背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和古詩的同時(shí)要學(xué)習(xí)跳皮筋，一邊跳一邊背誦。不會跳的同學(xué)和其他同學(xué)對對拍手背，做這些游戲可利用課間和放學(xué)等待家長的時(shí)間。（2）鼓勵自己發(fā)明游戲背誦的方法。開展“我和父母共讀書”活動利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓同學(xué)在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。換一本書，交一個(gè)友鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書，一定注意愛護(hù)。評比“讀書之星”（1）能完成 老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎勵一個(gè)“好孩子”印章；（2）自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書之星”。被評為“讀書之星”的同學(xué)，老師自己將借書給他看。有書就有希望，讀書就有幸福，讓學(xué)生多讀書，讀好書，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的、有知識的，有文化的新時(shí)代的精神富翁吧。第四篇：班級讀書會讓孩子在書香中成長——談班級讀書會的建設(shè)閱讀對于孩子來說至關(guān)重要，甚至可以說閱讀是每個(gè)孩子的第二次生命。早在1980年12月，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《中小學(xué)圖書館宣言》就指出：“中小學(xué)圖書館是保證學(xué)校對青少年和兒童進(jìn)行卓有成效的教育的一項(xiàng)必不可少的事業(yè)……一所出色的圖書館是保證學(xué)校